第八課　美好集體有我在 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第八課美好集體有我在教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第八課美好集體有我在教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)美好集體的意義，引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解個(gè)人與集體的關(guān)系，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)集體主義精神；提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響；發(fā)展學(xué)生的合作能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率；培養(yǎng)學(xué)生在集體中自我管理、自我服務(wù)的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解個(gè)人在集體中的角色和作用，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響。

②掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的基本原則和技巧，能夠在集體活動(dòng)中有效溝通和協(xié)作。

③培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的意識(shí)，提升集體責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系，幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作原則，解決集體活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

③幫助學(xué)生克服在集體中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突，提升集體凝聚力和穩(wěn)定性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體概念的理解。

3.教學(xué)互動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)的卡片或小道具，用于課堂討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于集體活動(dòng)的視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考集體活動(dòng)中的個(gè)人角色和集體意義。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“在視頻中，你看到了哪些集體活動(dòng)？你認(rèn)為個(gè)人在集體活動(dòng)中扮演了什么角色？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解個(gè)人與集體的關(guān)系：介紹個(gè)人在集體中的角色和作用，強(qiáng)調(diào)個(gè)人行為對(duì)集體的影響。

2.圍繞團(tuán)隊(duì)合作原則進(jìn)行講解：講解團(tuán)隊(duì)合作的基本原則和技巧，如溝通、協(xié)作、共同目標(biāo)等。

3.舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際案例，如班級(jí)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何在集體活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)？

-如何處理集體活動(dòng)中的矛盾和沖突？

-如何提升集體凝聚力？

2.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，如何在實(shí)際生活中踐行團(tuán)隊(duì)合作精神？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)舉例說(shuō)明你在集體活動(dòng)中遇到的困難以及解決方法。

2.學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將團(tuán)隊(duì)合作精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中？

2.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，并說(shuō)明如何運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-集體主義精神的歷史淵源與發(fā)展：介紹集體主義在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)，如古代社會(huì)的集體勞動(dòng)、近代社會(huì)的集體主義運(yùn)動(dòng)等。

-團(tuán)隊(duì)合作的成功案例：收集并分析國(guó)內(nèi)外團(tuán)隊(duì)合作的成功案例，如奧運(yùn)團(tuán)隊(duì)、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等，展示團(tuán)隊(duì)合作的力量。

-集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：提供一些集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)案例，如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、社區(qū)公益活動(dòng)等，幫助學(xué)生了解如何策劃和組織集體活動(dòng)。

-集體心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)：介紹集體心理學(xué)的基本理論，如群體動(dòng)力、從眾心理等，幫助學(xué)生理解集體行為背后的心理機(jī)制。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)集體主義精神。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的電影或紀(jì)錄片，如《集結(jié)號(hào)》、《無(wú)間道》等，引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-在學(xué)校或班級(jí)中開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽，如辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-邀請(qǐng)有豐富團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)的人士來(lái)校講座，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的書(shū)籍，如《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)和技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行團(tuán)隊(duì)合作，如共同完成家務(wù)、共同學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣。典型例題講解例題1：

班級(jí)組織了一次環(huán)保公益活動(dòng)，小華在活動(dòng)中負(fù)責(zé)垃圾分類。以下是小華的垃圾分類記錄表：

|物品類別|數(shù)量（個(gè)）|

|----------|-----------|

|可回收物|30|

|有害垃圾|5|

|濕垃圾|10|

|干垃圾|15|

問(wèn)題：根據(jù)小華的垃圾分類記錄，計(jì)算可回收物占總垃圾數(shù)量的百分比。

答案：可回收物占總垃圾數(shù)量的百分比=(可回收物數(shù)量/總垃圾數(shù)量)×100%=(30/(30+5+10+15))×100%=50%

例題2：

某班級(jí)計(jì)劃組織一次植樹(shù)活動(dòng)，共需植樹(shù)50棵。已知甲小組每人植樹(shù)3棵，乙小組每人植樹(shù)2棵。甲小組共有10人，乙小組共有15人。

問(wèn)題：甲乙兩組共植樹(shù)多少棵？

答案：甲小組植樹(shù)數(shù)量=甲小組人數(shù)×每人植樹(shù)數(shù)量=10×3=30棵

乙小組植樹(shù)數(shù)量=乙小組人數(shù)×每人植樹(shù)數(shù)量=15×2=30棵

甲乙兩組共植樹(shù)數(shù)量=甲小組植樹(shù)數(shù)量+乙小組植樹(shù)數(shù)量=30+30=60棵

例題3：

某班級(jí)舉辦了一場(chǎng)文藝匯演，共有4個(gè)節(jié)目。已知A節(jié)目需要5分鐘，B節(jié)目需要6分鐘，C節(jié)目需要7分鐘，D節(jié)目需要8分鐘。

問(wèn)題：如果每個(gè)節(jié)目之間需要休息1分鐘，那么文藝匯演的總時(shí)長(zhǎng)是多少？

答案：節(jié)目總時(shí)長(zhǎng)=A節(jié)目時(shí)長(zhǎng)+B節(jié)目時(shí)長(zhǎng)+C節(jié)目時(shí)長(zhǎng)+D節(jié)目時(shí)長(zhǎng)+(節(jié)目數(shù)量-1)×休息時(shí)間

節(jié)目總時(shí)長(zhǎng)=5+6+7+8+(4-1)×1=27分鐘

例題4：

某班級(jí)進(jìn)行了一次衛(wèi)生評(píng)比，共評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。已知一等獎(jiǎng)有2個(gè)，二等獎(jiǎng)有3個(gè)，三等獎(jiǎng)有5個(gè)。

問(wèn)題：如果每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)品數(shù)量相同，那么每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)品數(shù)量是多少？

答案：設(shè)每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)品數(shù)量為x，則有：

一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品數(shù)量=2x

二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品數(shù)量=3x

三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品數(shù)量=5x

因?yàn)橐坏泉?jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的總獎(jiǎng)品數(shù)量相等，所以有：

2x+3x+5x=2+3+5

10x=10

x=1

每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)品數(shù)量是1個(gè)。

例題5：

某班級(jí)舉行了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，共有10道題。已知A同學(xué)答對(duì)了5題，B同學(xué)答對(duì)了6題，C同學(xué)答對(duì)了7題。

問(wèn)題：如果每答對(duì)一題得10分，那么A、B、C三位同學(xué)的總分是多少？

答案：A同學(xué)得分=答對(duì)題目數(shù)量×每題得分=5×10=50分

B同學(xué)得分=答對(duì)題目數(shù)量×每題得分=6×10=60分

C同學(xué)得分=答對(duì)題目數(shù)量×每題得分=7×10=70分

A、B、C三位同學(xué)的總分=A同學(xué)得分+B同學(xué)得分+C同學(xué)得分=50+60+70=180分課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師可以設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，從基礎(chǔ)到深入，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解集體主義精神時(shí)，可以先提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為個(gè)人在集體中的角色是什么？”然后逐步深入到“如何在實(shí)際生活中踐行集體主義精神？”等問(wèn)題。

1.2觀察評(píng)價(jià)：教師需要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、合作交流情況等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和接受程度，以及是否存在學(xué)習(xí)困難。

1.3小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，以及他們是否能夠有效地溝通和協(xié)作。例如，在討論團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，教師可以關(guān)注學(xué)生是否能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)，以及是否能夠尊重他人的觀點(diǎn)。

1.4課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性和規(guī)范性。在批改過(guò)程中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上的不足。

2.2作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，在批改關(guān)于集體活動(dòng)策劃的作業(yè)時(shí)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

2.3及時(shí)反饋：教師需要及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在反饋的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

2.4鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這種自我評(píng)價(jià)有助于學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3.教學(xué)反思：

3.1教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)等。

3.2教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，針對(duì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面的困難，教師可以設(shè)計(jì)更多相關(guān)的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.3教師可以通過(guò)與同事交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。這種教學(xué)反思和交流有助于教師不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課下來(lái)，我有很多的感受和思考。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了視頻作為切入點(diǎn)，這個(gè)方式挺有效的，學(xué)生們都挺感興趣的。但是，我也意識(shí)到，視頻時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)影響后面的教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)在以后的課堂上注意控制時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去消化和吸收知識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解個(gè)人與集體的關(guān)系時(shí)，有些學(xué)生理解起來(lái)有些吃力。我覺(jué)得這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，所以我打算在接下來(lái)的課程中，結(jié)合一些具體的案例，讓學(xué)生更好地理解這一概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得過(guò)于熱烈，以至于有些學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言。我需要在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，有些學(xué)生回答得很快，但并沒(méi)有真正理解問(wèn)題。我意識(shí)到，提問(wèn)要適度，既要能考察學(xué)生的知識(shí)掌握，也要激發(fā)他們的思考。因此，我會(huì)在提問(wèn)時(shí)，設(shè)計(jì)一些層次分明的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生一步步深入思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠暢所欲言。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，缺乏自信。我打算在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將團(tuán)隊(duì)合作精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意義