Unit 6 In a nature park Part C（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkPartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6InanatureparkPartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是“Unit6InanatureparkPartC”。這節(jié)課，我們將會(huì)通過一系列的互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述我們?cè)诠珗@里的所見所聞。我們將會(huì)用到課本第XX頁(yè)的內(nèi)容，包括詞匯如“beautiful”、“bush”、“bird”等，以及一些實(shí)用的句型，比如“How’stheweather?”和“Whatdoyousee?”。這些內(nèi)容可是我們之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)的延伸哦，相信你們一定能夠輕松掌握！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。首先，通過描述自然公園的場(chǎng)景，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。其次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。最后，通過小組合作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活中更加全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

我們的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些描述自然環(huán)境和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)詞匯，比如“tree”、“flower”、“animal”等。此外，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)也有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的詢問和回答。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于探索新知識(shí)和實(shí)際情境的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，也樂于通過合作和討論來提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在這節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足和句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題。對(duì)于一些學(xué)生來說，描述自然公園的場(chǎng)景可能會(huì)比較困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ο嚓P(guān)的觀察和經(jīng)驗(yàn)。此外，由于英語(yǔ)不是母語(yǔ)，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能存在困難，需要特別指導(dǎo)。為了幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)，我們將通過圖片輔助、分組討論和反復(fù)練習(xí)等方式來提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事引入課程主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：分組討論公園中的不同元素，如樹木、動(dòng)物等，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀察和想法。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游或游客，模擬在公園中交流的場(chǎng)景，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示自然公園的美麗景色，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.教學(xué)卡片：制作詞匯和句型卡片，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^公園嗎？你們?cè)诠珗@里都看到了什么？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述我們美麗的公園。請(qǐng)大家先閉上眼睛，想象一下你們最喜歡的公園景象，然后嘗試用英語(yǔ)說出來吧。

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物、植物和天氣的詞匯，今天我們將這些知識(shí)結(jié)合起來，用英語(yǔ)來描述我們心中的公園。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)一些描述公園的新詞匯和句型。比如，“beautiful”、“park”、“trees”、“flowers”、“birds”等。我會(huì)用圖片和實(shí)物來幫助大家更好地理解這些詞匯。

-舉例說明：我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的句子來展示如何將這些新詞匯和句型應(yīng)用到描述公園的場(chǎng)景中。例如，“Theparkisbeautiful.Therearemanytreesandflowers.Thebirdsaresinging.”

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)公園場(chǎng)景，然后用我們學(xué)過的詞匯和句型來描述它。每組派一個(gè)代表來展示他們的描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出筆記本，嘗試自己寫一段關(guān)于公園的描述。你可以描述你曾經(jīng)去過的公園，或者想象一個(gè)你心中的理想公園。記得要用到我們今天學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在大家寫作的過程中，我會(huì)巡視教室，觀察大家的進(jìn)展，并隨時(shí)提供幫助。如果有同學(xué)遇到困難，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)人都能順利完成寫作任務(wù)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述公園，包括一些新的詞匯和句型。希望大家能夠通過今天的練習(xí)，將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你所在城市的公園的短文。記得要詳細(xì)描述公園的景色和活動(dòng)。

5.課后拓展（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生：如果你們有機(jī)會(huì)，可以帶家人或朋友去公園，用我們今天學(xué)到的英語(yǔ)與他們分享你的觀察和感受。

-資源推薦：向大家推薦一些關(guān)于自然和公園的英語(yǔ)書籍和視頻，以便大家課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-自然公園的元素：park（公園）、tree（樹）、flower（花）、bird（鳥）、grass（草）、pond（池塘）、bench（長(zhǎng)椅）、swimmingpool（游泳池）、playground（游樂場(chǎng)）

-描述性的形容詞：beautiful（美麗的）、large（大的）、small（小的）、colorful（多彩的）、crowded（擁擠的）、quiet（安靜的）

-動(dòng)詞短語(yǔ)：visit（參觀）、play（玩耍）、swim（游泳）、run（跑）、walk（散步）、watch（觀看）

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述地點(diǎn)和景物：Thisisa.../Thatisa...（這是一個(gè)...，那是一個(gè)...）

-提問和回答：Whatisthis/that?（這是什么？）/Itisa...（它是一個(gè)...）

-詢問天氣：How’stheweather?（天氣怎么樣？）/It’ssunny/sunny（晴朗的）/It’scloudy（多云的）/It’srainy（下雨的）

-描述活動(dòng)：Weare...ing.（我們?cè)?..）

3.功能性表達(dá)

-問候和禮貌用語(yǔ)：Hello/Hi（你好）/Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）/Goodbye（再見）

-提建議和邀請(qǐng)：Whydon’twe...?（我們?yōu)槭裁床?..？）/Let’sgotothe...（我們?nèi)?..吧）

-表達(dá)感受：Ilike...（我喜歡...）/Thisisfun.（這很有趣。）

4.文化背景知識(shí)

-公園文化：了解不同國(guó)家和地區(qū)的公園文化，如英國(guó)倫敦的海德公園、美國(guó)的中央公園等。

-公園活動(dòng)：了解公園中常見的活動(dòng)，如野餐、徒步、釣魚、放風(fēng)箏等。

5.聽力技能

-通過聽力材料，如英語(yǔ)動(dòng)畫片、歌曲、新聞報(bào)道等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-學(xué)會(huì)從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)、人物、事件等。

6.口語(yǔ)交際

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-在模擬場(chǎng)景中，如公園參觀、野餐等，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.寫作技能

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述公園的景色和活動(dòng)。

-學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，如日記、信件等。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

描述你最喜歡的公園，包括公園的名稱、你最喜歡的景點(diǎn)、你在那里的活動(dòng)等。使用以下詞匯和句型：beautiful,park,tree,flower,bird,grass,pond,bench,swimmingpool,playground,visit,play,swim,run,walk,watch,Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Goodbye,Whydon’twe...,Let’sgotothe...,Ilike...,Thisisfun.

例：MyfavoriteparkistheHappyValley.It’sabigandbeautifulpark.Therearemanytreesandflowers.There’sabigpondwithducks.Weoftenplaygamesandswiminthesummer.Ilikegoingtotheplaygroundwithmyfriends.It’sfuntoplayontheslidesandswings.

2.角色扮演

分組模擬在公園里的對(duì)話。一個(gè)學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹公園的景點(diǎn)；其他同學(xué)扮演游客，向?qū)в翁釂柣虮磉_(dá)自己的感受。

例：導(dǎo)游：WelcometotheSunshinePark!Therearemanybeautifulplaceshere.Let’sstartwiththeflowergarden.

游客：Whatflowersdoyouhavehere?

導(dǎo)游：Wehaveroses,tulips,anddaisies.Theyareverycolorful.

3.詞匯匹配

將下列詞匯與相應(yīng)的圖片或描述匹配起來。

-beautiful,tree,bird,pond,playground,swimmingpool,bench,grass,flower,flowergarden

-A.aplacetoplaygames

-B.aplacetoswim

-C.aplacetositandrest

-D.aplacewithmanyflowers

-E.aplacewithtreesandbirds

-F.aplacewithwater

答案：1-D,2-E,3-C,4-F,5-A,6-B,7-B,8-C,9-D,10-A

4.句型應(yīng)用

根據(jù)以下句型，用不同的主語(yǔ)和地點(diǎn)來完成句子。

-Iliketogotothe...because...

-It’sa...place.

例：Iliketogotothebeachbecauseit’sasunnyplace.It’sabeautifulplace.

5.創(chuàng)意寫作

編寫一個(gè)關(guān)于公園的故事，包括以下要素：主角、事件、沖突、解決方案和結(jié)局。故事中要使用至少五個(gè)新學(xué)的詞匯或句型。

例：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLilywholovedtovisittheforestpark.Oneday,shelostherwayandcouldn’tfindherwaybackhome.Shewasscaredandcried.Then,akindoldmancameandhelpedherfindherway.Lilywasveryhappyandthankedtheoldman.Fromthatdayon,Lilyalwaysrememberedtobringamapwithherwhenshewentout.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)本文重點(diǎn)：

-描述自然公園的詞匯：park,tree,flower,bird,grass,pond,bench,swimmingpool,playground

-描述性的形容詞：beautiful,large,small,colorful,crowded,quiet

-動(dòng)詞短語(yǔ)：visit,play,swim,run,walk,watch

-問候和禮貌用語(yǔ)：Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Goodbye

-提建議和邀請(qǐng)：Whydon’twe...,Let’sgotothe...

-表達(dá)感受：Ilike...,Thisisfun.

②關(guān)鍵詞：

-Beautifulpark

-Treesandflowers

-Birdssinging

-Benchforsitting

-Playgroundforchildren

③語(yǔ)句重點(diǎn)：

-Thisisabeautifulpark.

-Therearemanytreesandflowershere.

-Thebirdsaresinginginthetrees.

-Let’sgototheplayground.

-Iliketositonthebenchandwatchthebirds.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入一個(gè)虛擬的公園情境中，讓他們通過角色扮演和互動(dòng)討論來學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示公園的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯和句型，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，有些學(xué)生能夠迅速跟上進(jìn)度，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和活動(dòng)，但實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)還不夠充分，有時(shí)課堂氛圍略顯沉悶。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認(rèn)為可以引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.增強(qiáng)互動(dòng)性：為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多小組合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也會(huì)在課堂上設(shè)置更多開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，以及通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

4.拓展學(xué)習(xí)資源：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我打算利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

5.家校溝通：我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的