Module 1 單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Module1單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Module1單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)

1.單元主題：MyFamily

2.教學(xué)內(nèi)容：

-問候語和自我介紹

-家庭成員的稱呼

-家庭成員的日?；顒?dòng)

-家庭照片展示與分享

-家庭游戲互動(dòng)活動(dòng)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和活動(dòng)，提高英語口語交流能力；通過觀察家庭照片，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景；通過小組游戲活動(dòng)，提升合作與溝通能力，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了英語字母、簡(jiǎn)單的問候語和日常用語。他們可能對(duì)家庭成員有一定的了解，但英語表達(dá)有限，對(duì)家庭成員的稱呼和活動(dòng)描述能力較弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過游戲、歌曲等多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡直觀、互動(dòng)的教學(xué)方法，如角色扮演和小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解家庭成員的稱呼和活動(dòng)描述時(shí)可能遇到困難，特別是在詞匯和語法方面。此外，由于英語水平有限，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的家庭情況。此外，學(xué)生可能對(duì)英語國(guó)家的家庭文化不夠了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)家庭主題的深入理解和表達(dá)。教師需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)恼Z言支持來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭活動(dòng)視頻、家庭結(jié)構(gòu)圖表等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備播放英語歌曲和故事，以及彩色卡片用于角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放小桌子和小椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考動(dòng)畫中的家庭成員和活動(dòng)。

2.提出問題：教師提問學(xué)生：“Doyouknowyourfamilymembers?Whatdotheyusuallydo?”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的家庭成員和活動(dòng)。

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的家庭情況，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.家庭成員稱呼：教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，并教授相應(yīng)的英語稱呼。

2.家庭成員活動(dòng)：教師展示家庭成員日常活動(dòng)的圖片，如做飯、工作、學(xué)習(xí)等，并講解相應(yīng)的英語表達(dá)。

3.家庭介紹：教師示范如何用英語介紹自己的家庭，包括家庭成員和他們的活動(dòng)。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.詞匯練習(xí)：教師分發(fā)家庭成員和活動(dòng)的卡片，學(xué)生通過匹配游戲鞏固詞匯。

2.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述家庭成員的活動(dòng)，如：“Mymothercooksbreakfasteverymorning.”

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭角色，用英語描述該角色的日?；顒?dòng)。

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

1.教師提問：“Whatdoyouusuallydowithyourfamily?”學(xué)生回答并分享他們的家庭活動(dòng)。

2.教師提問：“Canyouintroduceyourfamilytoyourclassmates?”學(xué)生進(jìn)行家庭介紹。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.角色扮演：教師和學(xué)生一起進(jìn)行家庭角色扮演，如模擬家庭聚會(huì)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論如何用英語描述自己的家庭，并準(zhǔn)備在班上分享。

3.教師巡視：教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.家庭故事創(chuàng)作：教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，并用英語寫下來或口頭講述。

2.家庭照片展示：學(xué)生展示自己的家庭照片，并用英語介紹照片中的家庭成員和活動(dòng)。

**總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和活動(dòng)描述。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的收獲和感受。

3.教師反饋：教師給予學(xué)生積極的反饋，并指出需要改進(jìn)的地方。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭結(jié)構(gòu)變化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)變化，如單親家庭、跨國(guó)家庭等。

-家庭文化差異：探討不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭傳統(tǒng)活動(dòng)：介紹不同文化中的家庭傳統(tǒng)活動(dòng)，如節(jié)日慶祝、家庭聚會(huì)等。

-家庭教育方式：分析不同家庭的教育方式和價(jià)值觀對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查：學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭成員的特點(diǎn)和活動(dòng)，并制作家庭樹。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同家庭成員，用英語模擬家庭生活中的場(chǎng)景，如家庭會(huì)議、節(jié)日慶祝等。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以家庭為主題的英語故事，可以是真實(shí)的家庭經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事。

-家庭英語角：組織學(xué)生在家中或?qū)W校設(shè)立英語角，與家人或同學(xué)用英語交流家庭相關(guān)話題。

-家庭文化研究：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的家庭文化進(jìn)行研究，如中國(guó)的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等，并制作海報(bào)或報(bào)告。

-家庭攝影展：學(xué)生用相機(jī)記錄家庭生活的美好瞬間，并展示給同學(xué)和老師。

-家庭美食體驗(yàn)：學(xué)生嘗試制作家庭傳統(tǒng)美食，并用英語介紹食譜和制作過程。

-家庭環(huán)保行動(dòng)：學(xué)生與家人一起參與環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、分類垃圾等，并用英語分享他們的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

-家庭科技應(yīng)用：探討家庭中科技產(chǎn)品的應(yīng)用，如智能家居、在線教育等，學(xué)生可以制作演示文稿或小論文分享他們的發(fā)現(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放動(dòng)畫片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一種比較新穎的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸新知識(shí)。

2.多媒體輔助：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的稱呼和活動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：雖然我在課堂上設(shè)置了小組活動(dòng)和角色扮演，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動(dòng)時(shí)有些害羞，不敢開口說英語。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語口語表達(dá)不夠自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)情況的了解。這可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極參與，而部分學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的互動(dòng)機(jī)會(huì)不均等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加口語練習(xí)機(jī)會(huì)：為了提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如日?？谡Z對(duì)話、角色扮演等，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.多樣化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予他們積極的反饋。

3.平衡學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組活動(dòng)中盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.**家庭成員稱呼匹配題**

-題型：將下列家庭成員的英語稱呼與相應(yīng)的圖片匹配。

-例題：MatchthefamilymemberswiththeirEnglishnames.

-1.father

-2.mother

-3.brother

-4.sister

-5.grandmother

-6.grandfather

-圖片：①②③④⑤⑥

2.**家庭活動(dòng)描述題**

-題型：根據(jù)圖片描述家庭成員正在進(jìn)行的活動(dòng)。

-例題：Describewhatthefamilymembersaredoinginthepicture.

-圖片：Afamilyissittingaroundatableeatingdinner.

-答案：Thefamilyiseatingdinnertogether.

3.**家庭介紹題**

-題型：用英語介紹自己的家庭，包括家庭成員和他們的活動(dòng)。

-例題：IntroduceyourfamilyinEnglish,includingyourfamilymembersandwhattheyusuallydo.

-答案：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,andme.Myfatherisadoctor,andheworksinahospital.Mymotherisateacher,andsheteachesataprimaryschool.Iamastudent,andIlikeplayingsoccerafterschool.

4.**家庭成員關(guān)系連線題**

-題型：將家庭成員的名字與他們的關(guān)系連線。

-例題：Matchthefamilymemberswiththeirrelationships.

-1.father

-2.mother

-3.brother

-4.sister

-5.grandmother

-6.grandfather

-關(guān)系：①son②daughter③mother④father⑤grandmother⑥grandfather

5.**家庭活動(dòng)順序排序題**

-題型：將家庭成員一天中的活動(dòng)按照順序排列。

-例題：Arrangethefollowingactivitiesintheordertheyusuallyhappeninafamily'sday.

-1.wakeup

-2.havebreakfast

-3.gotoschool

-4.havelunch

-5.dohomework

-6.havedinner

-7.gotobed

-答案：1.wakeup2.havebreakfast3.gotoschool4.havelunch5.dohomework6.havedinner7.gotobed教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼和活動(dòng)描述的掌握程度。例如，教師可以提問：“CanyoutellmetheEnglishnameforyourmother?”或“Whatdoesyourfatherusuallydo?”

-觀察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，如小組討論、角色扮演等，以評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如聽寫家庭成員的英語稱呼、描述家庭活動(dòng)等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭調(diào)查報(bào)告：學(xué)生完成家庭調(diào)查報(bào)告，包括家庭成員的稱呼、活動(dòng)描述等。教師應(yīng)仔細(xì)批改，并給出具體的反饋，如“Goodjob!”或“Trytousemoredetailsnexttime.”

-家庭角色扮演劇本：學(xué)生編寫家庭角色扮演劇本，并在課堂上表演。教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的劇本內(nèi)容、角色分配和表演技巧，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-家庭故事創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作以家庭為主題的英語故事，教師應(yīng)評(píng)估故事的內(nèi)容、語言表達(dá)和創(chuàng)意性，并提供改進(jìn)建議。

-家庭攝影展作品：學(xué)生提交家庭攝影展作品，教師應(yīng)評(píng)價(jià)照片的選擇、拍攝技巧和故事性，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的家庭故事。

3.反饋與鼓勵(lì)：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)與肯定：在評(píng)價(jià)過