八年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 新聞聚焦 5 國行公祭為佑世界和平高效教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元新聞聚焦5國行公祭，為佑世界和平高效教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天咱們來聊聊《國行公祭，為佑世界和平》這篇文章。這可是我們新學(xué)期的第一單元“新聞聚焦”里的重頭戲哦！我要帶著大家深入理解這篇新聞背后的深層含義，感受和平的可貴，激發(fā)大家珍惜和平、熱愛生活的情感。讓我們一起走進(jìn)這篇文章，感受它的力量吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言建構(gòu)與運(yùn)用**：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)對(duì)新聞事件看法的能力，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

2.**思維發(fā)展與提升**：引導(dǎo)學(xué)生深入思考新聞事件背后的歷史與和平價(jià)值，培養(yǎng)批判性思維和辯證分析能力。

3.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：讓學(xué)生感受文字的力量，培養(yǎng)對(duì)新聞文本的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作和平主題的文學(xué)作品。

4.**文化傳承與理解**：讓學(xué)生了解國行公祭的意義，增強(qiáng)文化自信，傳承和平文化，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：

1.**新聞事件的理解**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生準(zhǔn)確把握新聞事件的核心內(nèi)容，理解其背后的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。

2.**和平價(jià)值的感悟**：引導(dǎo)學(xué)生從新聞中提煉出和平的價(jià)值，形成對(duì)和平的深刻感悟。

**難點(diǎn)**：

1.**歷史背景的把握**：學(xué)生可能對(duì)相關(guān)歷史背景了解不足，難以深入理解新聞事件。

2.**情感態(tài)度的引導(dǎo)**：如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值取向。

**解決辦法**：

1.**歷史背景補(bǔ)充**：課前布置學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，課上結(jié)合歷史圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生理解歷史背景。

2.**情感態(tài)度引導(dǎo)**：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中表達(dá)自己的看法，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的情感態(tài)度。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解新聞事件的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬新聞事件中的角色，體驗(yàn)不同觀點(diǎn)的碰撞，提高學(xué)生的同理心和思辨能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新聞事件的直觀感受。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生分組討論新聞事件的影響和啟示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。五、教學(xué)實(shí)施過程**1.課前自主探索**

-**教師活動(dòng)**：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題如“你認(rèn)為和平對(duì)于世界有什么重要性？”和“你了解國行公祭的歷史背景嗎？”

-**學(xué)生活動(dòng)**：自主閱讀相關(guān)資料，如新聞報(bào)道、歷史記錄等，并記錄自己的理解和疑問。

-**教學(xué)方法/手段/資源**：自主學(xué)習(xí)法，利用在線平臺(tái)和電子文檔資源。

-**作用與目的**：通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)國行公祭有初步了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

**2.課中強(qiáng)化技能**

-**教師活動(dòng)**：導(dǎo)入新課，播放與和平相關(guān)的歷史視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-**學(xué)生活動(dòng)**：聽講并思考，參與角色扮演，模擬歷史場(chǎng)景，體驗(yàn)和平的重要性。

-**教學(xué)方法/手段/資源**：講授法，角色扮演活動(dòng)，歷史視頻。

-**作用與目的**：通過視頻和角色扮演，讓學(xué)生更直觀地感受和平的價(jià)值，強(qiáng)化對(duì)和平重要性的認(rèn)識(shí)。

**3.課后拓展應(yīng)用**

-**教師活動(dòng)**：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于和平的短文，分享自己的理解和感悟。

-**學(xué)生活動(dòng)**：完成作業(yè)，通過閱讀相關(guān)書籍或網(wǎng)站，拓展對(duì)和平的理解。

-**教學(xué)方法/手段/資源**：自主學(xué)習(xí)法，閱讀拓展資源。

-**作用與目的**：通過寫作和閱讀，深化學(xué)生對(duì)和平的認(rèn)識(shí)，提高寫作能力，并培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課《國行公祭，為佑世界和平》教學(xué)后，學(xué)生在各個(gè)方面的具體效果：

1.**知識(shí)層面的效果**：

-**歷史知識(shí)的深化**：學(xué)生在課堂上通過學(xué)習(xí)國行公祭的歷史背景和相關(guān)事件，對(duì)歷史有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，理解了歷史事件對(duì)于當(dāng)今世界和平的重要性。

-**新聞價(jià)值的理解**：學(xué)生通過分析新聞文本，學(xué)會(huì)了如何從新聞中提煉出有價(jià)值的信息，增強(qiáng)了新聞敏感性和對(duì)新聞價(jià)值的理解。

-**文化傳承的認(rèn)識(shí)**：學(xué)生對(duì)和平文化有了更深的認(rèn)識(shí)，理解了文化傳承的重要性，對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感。

2.**能力層面的效果**：

-**思辨能力的提升**：通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生的思辨能力得到了顯著提升，能夠從不同角度分析問題，提出獨(dú)到的見解。

-**批判性思維的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和批判，對(duì)于和平問題有了自己獨(dú)立的思考和判斷。

-**合作學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)**：小組討論和合作完成作業(yè)的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通協(xié)作能力。

3.**情感態(tài)度層面的效果**：

-**和平意識(shí)的增強(qiáng)**：學(xué)生在了解和平歷史的基礎(chǔ)上，對(duì)和平有了更加深刻的理解，和平意識(shí)得到了增強(qiáng)。

-**社會(huì)責(zé)任感的提升**：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有維護(hù)和平的責(zé)任，社會(huì)責(zé)任感得到提升。

-**愛國情懷的激發(fā)**：在國行公祭的背景下，學(xué)生的愛國情懷得到了激發(fā)，對(duì)國家的熱愛和對(duì)民族文化的自豪感增強(qiáng)。

4.**實(shí)踐應(yīng)用層面的效果**：

-**寫作能力的提高**：學(xué)生通過撰寫關(guān)于和平的短文，提高了寫作能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-**研究能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，通過查閱資料，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行獨(dú)立研究，培養(yǎng)了研究能力。

-**信息素養(yǎng)的提升**：學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何獲取、評(píng)估和利用信息。七、重點(diǎn)題型整理1.**題型一：新聞事件背景理解**

-**題目**：國行公祭是為了紀(jì)念哪次歷史事件？這一事件對(duì)世界和平有何影響？

-**答案**：國行公祭是為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，這一事件對(duì)世界和平的影響在于警示人們不忘歷史，珍愛和平。

2.**題型二：新聞價(jià)值分析**

-**題目**：從《國行公祭，為佑世界和平》這篇新聞中，你看到了哪些新聞價(jià)值？

-**答案**：這篇新聞體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性、重要性、真實(shí)性，同時(shí)也展現(xiàn)了新聞對(duì)歷史事件的回顧和對(duì)和平價(jià)值的強(qiáng)調(diào)。

3.**題型三：人物角色分析**

-**題目**：在新聞中，有哪些人物角色？請(qǐng)分析他們的作用。

-**答案**：新聞中涉及的人物角色包括國家領(lǐng)導(dǎo)人、歷史見證者、和平志愿者等。他們的作用在于見證歷史、傳承和平精神，激勵(lì)后人。

4.**題型四：和平價(jià)值的探討**

-**題目**：結(jié)合《國行公祭，為佑世界和平》這篇新聞，談?wù)勀銓?duì)和平價(jià)值的理解。

-**答案**：和平價(jià)值在于維護(hù)世界和平，促進(jìn)各國共同發(fā)展。通過國行公祭，我們認(rèn)識(shí)到和平是人類的共同愿望，各國應(yīng)共同努力，共同維護(hù)世界和平。

5.**題型五：歷史事件與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系**

-**題目**：結(jié)合《國行公祭，為佑世界和平》這篇新聞，談?wù)勀銓?duì)歷史事件與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

-**答案**：歷史事件與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系在于，歷史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)世界有著深遠(yuǎn)的影響。通過國行公祭，我們認(rèn)識(shí)到歷史事件的教訓(xùn)，警示我們珍惜和平，避免歷史悲劇重演。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)中的和平努力與歷史事件相呼應(yīng)，共同為世界和平貢獻(xiàn)力量。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起探討了《國行公祭，為佑世界和平》這篇新聞，讓我感觸頗深。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

教學(xué)反思：

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式既能讓學(xué)生系統(tǒng)地了解新聞事件，又能激發(fā)他們的參與熱情。在講解新聞事件的歷史背景時(shí)，我使用了多媒體教學(xué)，比如展示歷史圖片和視頻，這樣讓學(xué)生更容易理解。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)新聞事件的興趣不大或者對(duì)歷史背景了解不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也要提前做好背景知識(shí)的鋪墊。

策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，希望借此培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)小組討論的時(shí)間分配不夠合理，有些小組討論時(shí)間過長，而有些小組則顯得過于匆忙。在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握時(shí)間，確保每個(gè)小組都有充足的時(shí)間進(jìn)行討論。

管理方面，我嘗試了讓學(xué)生自主管理課堂，比如自我約束、互相監(jiān)督等。但事實(shí)上，這種管理方式的效果并不理想，有些學(xué)生還是不能很好地控制自己的行為。這說明我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂管理策略，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生的自律教育。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)層面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)國行公祭的歷史背景有了更加深入的了解，對(duì)和平價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

在技能層面，學(xué)生的思辨能力和合作能力得到了提升。他們?cè)谟懻摵徒巧缪葜校軌驈牟煌嵌确治鰡栴}，提出自己的見解。

在情感態(tài)度層面，學(xué)生的和平意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感得到了增強(qiáng)。他們意識(shí)到，和平是人類共同的愿望，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)和平貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題。比如，課堂管理不夠到位，學(xué)生的參與度不高，教學(xué)資源的利用不夠充分等。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，制定更加合理的課堂規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

2.優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.充分利用教學(xué)資源，比如邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，或者組織學(xué)