1《我們班四歲了》 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《我們班四歲了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索《我們班四歲了》這個(gè)有趣的課題。這是我們四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中的一個(gè)重要單元，通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)單元，我們不僅能了解班級(jí)的歷史，還能學(xué)會(huì)如何更好地融入集體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。這節(jié)課，我們就從班級(jí)的歷史講起，一起感受我們班級(jí)的成長(zhǎng)歷程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解班級(jí)成立的意義，認(rèn)識(shí)到班級(jí)作為一個(gè)集體單位的獨(dú)特價(jià)值。

②掌握班級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程中的重要事件，能夠描述班級(jí)的歷史和發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)歷史的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論和探究。

②幫助學(xué)生理解集體榮譽(yù)感與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。

③引導(dǎo)學(xué)生在了解班級(jí)歷史的基礎(chǔ)上，思考如何將班級(jí)歷史與個(gè)人行為相結(jié)合，形成積極的班級(jí)文化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解班級(jí)的歷史和發(fā)展，幫助學(xué)生建立對(duì)班級(jí)歷史的初步認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞班級(jí)歷史中的關(guān)鍵事件進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取班級(jí)歷史上的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例對(duì)班級(jí)文化的影響，提高他們的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示班級(jí)的歷史照片和重要事件，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲或模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)班級(jí)歷史。

3.小組合作：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成班級(jí)歷史資料的收集和整理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括班級(jí)歷史的相關(guān)PPT和視頻，讓學(xué)生提前了解班級(jí)的成立和發(fā)展。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“你對(duì)我們班級(jí)的歷史有什么了解？”和“你認(rèn)為班級(jí)歷史上的哪些事件對(duì)我們影響最大？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖來(lái)監(jiān)控他們的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，對(duì)班級(jí)歷史有一個(gè)初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生將針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以電子文檔的形式提交給我，以便我了解他們的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和電子文檔，提高預(yù)習(xí)的效率和互動(dòng)性。

作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Π嗉?jí)歷史有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)班級(jí)成立的故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解班級(jí)歷史上的重要事件，如班級(jí)成立、重要活動(dòng)等。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)班級(jí)歷史的理解和感受。

解答疑問(wèn)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽(tīng)講，并對(duì)老師講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極參與，分享自己的看法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解班級(jí)歷史的重要知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

通過(guò)講解和討論，學(xué)生能夠深入理解班級(jí)歷史，并學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些與班級(jí)歷史相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)班級(jí)歷史小故事。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與班級(jí)歷史相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生將完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)班級(jí)歷史的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生將對(duì)作業(yè)和學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高自己的歷史素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理《我們班四歲了》這一章節(jié)主要圍繞班級(jí)的歷史和發(fā)展展開(kāi)，以下是本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、班級(jí)成立的意義

1.班級(jí)作為一個(gè)集體單位，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境。

2.班級(jí)成立標(biāo)志著學(xué)生從家庭走向?qū)W校，開(kāi)始集體生活。

3.班級(jí)成立有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、班級(jí)歷史發(fā)展

1.班級(jí)成立的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。

2.班級(jí)成立初期的活動(dòng)與事件。

3.班級(jí)歷史上的重要事件及其對(duì)學(xué)生的影響。

4.班級(jí)文化傳承與發(fā)展。

三、班級(jí)重要事件

1.班級(jí)成立儀式：了解班級(jí)成立的背景和意義，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.班級(jí)活動(dòng)：了解班級(jí)舉辦的各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，感受班級(jí)的團(tuán)結(jié)與活力。

3.班級(jí)榮譽(yù)：了解班級(jí)獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的自豪感和進(jìn)取心。

4.班級(jí)變遷：了解班級(jí)在不同時(shí)期的變化，認(rèn)識(shí)班級(jí)發(fā)展的歷程。

四、班級(jí)文化

1.班級(jí)精神：了解班級(jí)的精神風(fēng)貌，如團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取等。

2.班級(jí)傳統(tǒng)：了解班級(jí)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如班級(jí)文化節(jié)、班級(jí)生日等，傳承班級(jí)文化。

3.班級(jí)價(jià)值觀：了解班級(jí)的價(jià)值觀，如誠(chéng)信、友愛(ài)、尊重等，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

五、班級(jí)歷史與個(gè)人成長(zhǎng)

1.班級(jí)歷史對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：了解班級(jí)歷史，認(rèn)識(shí)自己在班級(jí)中的角色和責(zé)任。

2.個(gè)人在班級(jí)歷史中的貢獻(xiàn)：回顧自己在班級(jí)歷史中的經(jīng)歷，總結(jié)自己的成長(zhǎng)與收獲。

3.個(gè)人與班級(jí)未來(lái)的關(guān)系：思考如何在班級(jí)歷史中留下自己的足跡，為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

六、班級(jí)歷史學(xué)習(xí)的方法

1.收集資料：通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、訪談等方式，收集班級(jí)歷史資料。

2.分析資料：對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析，提煉班級(jí)歷史的重要事件和發(fā)展脈絡(luò)。

3.分享交流：將學(xué)習(xí)成果與同學(xué)分享，共同探討班級(jí)歷史的意義和價(jià)值。

七、班級(jí)歷史教育的意義

1.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.傳承班級(jí)文化，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)反思嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)于《我們班四歲了》這一節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課，我們帶著孩子們回顧了班級(jí)的歷史，探討了班級(jí)文化，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓孩子們更加了解和珍惜我們的班級(jí)。

首先，我想說(shuō)的是，課堂的氛圍讓我印象深刻。當(dāng)我看到孩子們?cè)谡n堂上積極參與，熱烈討論時(shí)，我真的很感動(dòng)。他們對(duì)于班級(jí)歷史的興趣，讓我意識(shí)到，原來(lái)孩子們對(duì)于自己的成長(zhǎng)環(huán)境有著如此濃厚的興趣。這讓我反思，作為老師，我們應(yīng)該如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n堂上主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了班級(jí)成立的故事作為切入點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事，孩子們能夠很快地進(jìn)入課堂狀態(tài)，這對(duì)于那些平時(shí)不太活躍的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的開(kāi)始。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太善于表達(dá)的孩子，他們可能需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，為他們創(chuàng)造更多的發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)。

在講解班級(jí)歷史時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和視頻，讓孩子們能夠直觀地了解班級(jí)的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方式對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有幫助。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于圖片和視頻的注意力更容易分散，這讓我思考如何更好地平衡視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)教學(xué)，讓所有孩子都能集中注意力。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。這種活動(dòng)不僅讓孩子們對(duì)班級(jí)歷史有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。然而，我也注意到，在小組討論中，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

課后，我布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解班級(jí)歷史，并寫(xiě)下自己的感悟。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)得非常認(rèn)真，他們對(duì)班級(jí)歷史的了解和感悟讓我感到驚喜。但同時(shí)，也有一些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這讓我反思，如何更好地引導(dǎo)和督促學(xué)生完成作業(yè)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓他們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭中感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也期待著與同事們一起交流學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起加油吧！??????????????教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在《我們班四歲了》這一節(jié)課上，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)班級(jí)歷史的相關(guān)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，分享自己對(duì)班級(jí)歷史的理解和感悟。特別是在小組討論中，學(xué)生們能夠合作完成討論任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都準(zhǔn)備得非常充分。他們通過(guò)收集資料、整理信息，制作了精美的PPT或海報(bào)，向全班展示了班級(jí)歷史上的重要事件和班級(jí)文化的傳承。這些成果不僅展示了學(xué)生的研究成果，也體現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于班級(jí)歷史的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)的重要事件和班級(jí)文化有一定的了解。但也有一部分學(xué)生在細(xì)節(jié)問(wèn)題上存在疑惑，這表明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)細(xì)節(jié)的講解和鞏固。

4.學(xué)生反饋：

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。學(xué)生們普遍認(rèn)為這節(jié)課很有意義，讓他們更加了解了自己的班級(jí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。同時(shí)，他們也提出了一些改進(jìn)建議，如希望老師在講解時(shí)能夠更加生動(dòng)形象，以及增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們的反饋，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是良好的。首先，通過(guò)課堂表現(xiàn)和小組討論成果展示，可以看出學(xué)生們對(duì)班級(jí)歷史有了更深入的了解。其次，隨堂測(cè)試的結(jié)果也表明，學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容有一定的掌握。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)