第10課 校園真熱鬧 教學(xué)設(shè)計 -一年級下冊小學(xué)美術(shù)同步備課資源包（蘇少版）

第10課校園真熱鬧教學(xué)設(shè)計-一年級下冊小學(xué)美術(shù)同步備課資源包（蘇少版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第10課校園真熱鬧

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊，1班

3.授課時間：2022年2月20日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“校園真熱鬧”的美術(shù)課堂，感受一下我們美麗的校園生活！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起動起畫筆，描繪出我們心中的校園風(fēng)景吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們學(xué)會細致觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)美、感受美。

2.提升學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，通過繪畫表達對校園生活的熱愛和獨特視角。

3.增強學(xué)生的審美意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化，激發(fā)對美好生活的向往。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在繪畫中融入個人創(chuàng)意，展現(xiàn)個性魅力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握描繪校園場景的基本方法，包括如何用線條勾勒物體輪廓，如何填充顏色以表現(xiàn)物體的質(zhì)感。

-學(xué)習(xí)如何將觀察到的校園生活場景進行藝術(shù)化處理，如樹木、花朵、建筑物等，以及人物的表情和動作。

-通過實際繪畫練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何將二維空間中的場景轉(zhuǎn)化為生動立體的畫面。

2.教學(xué)難點：

-難點在于引導(dǎo)學(xué)生細致觀察，捕捉校園生活中的細節(jié)，并將其準(zhǔn)確地表現(xiàn)在畫紙上。

-學(xué)生需要克服對色彩搭配的恐懼，學(xué)會運用色彩對比和調(diào)和，使畫面更加生動和諧。

-在表現(xiàn)人物時，難點在于如何捕捉人物的表情和動態(tài)，使人物形象生動而不失真實感。

-突破繪畫構(gòu)圖上的難點，幫助學(xué)生學(xué)會如何布局畫面，使畫面既有整體感又不失細節(jié)之美。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色水粉畫顏料、畫筆、畫紙、黑板或投影屏幕、電腦

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件（如蘇少版美術(shù)教學(xué)平臺）

-信息化資源：校園圖片素材庫、學(xué)生繪畫作品案例

-教學(xué)手段：多媒體展示、現(xiàn)場示范、小組討論、學(xué)生互動展示五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，分享校園風(fēng)景的PPT和視頻，要求學(xué)生觀察圖片中的顏色搭配和構(gòu)圖。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你最喜歡的校園角落是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考校園之美。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT和視頻，記錄下校園風(fēng)景的特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中尋找自己認為美麗的校園角落，并思考原因。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以文字或圖片形式，分享自己的觀察和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園風(fēng)景的繪畫要點。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段校園生活的視頻，引發(fā)學(xué)生對校園生活的回憶和情感共鳴。

-講解知識點：示范如何用線條和色彩描繪校園中的樹木、花朵等。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生嘗試描繪自己觀察到的校園景色。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將觀察到的細節(jié)表現(xiàn)在畫紙上。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，繪制校園風(fēng)景畫。

-提問與討論：學(xué)生在繪制過程中遇到問題時，互相討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過示范和講解，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握描繪校園風(fēng)景的基本技巧。

-通過實踐活動，提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繪制一幅自己校園的風(fēng)景畫。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于色彩理論和構(gòu)圖技巧的書籍和網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，加深對課堂知識的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步學(xué)習(xí)繪畫技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提高繪畫水平。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的繪畫技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，拓寬知識面。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《美術(shù)鑒賞》雜志：介紹不同類型的美術(shù)作品，如風(fēng)景畫、人物畫等，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品的多樣性。

-《校園風(fēng)景攝影集》：收集校園內(nèi)的優(yōu)秀攝影作品，展示校園的美麗瞬間，激發(fā)學(xué)生對校園風(fēng)景的繪畫靈感。

-《色彩搭配與應(yīng)用》書籍：介紹色彩的基本知識，如色彩理論、色彩搭配技巧等，幫助學(xué)生提升色彩運用能力。

-《兒童繪畫教程》書籍：提供兒童繪畫的基本技巧和創(chuàng)意方法，讓學(xué)生在繪畫過程中不斷探索和嘗試。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-針對校園風(fēng)景繪畫，鼓勵學(xué)生觀察校園的不同角落，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受，為繪畫積累素材。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的色彩搭配，如服裝、家居等，學(xué)會運用色彩美化生活。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫工具和材料，如水彩、油畫棒、彩鉛等，拓展繪畫技能。

-組織學(xué)生參加美術(shù)社團或興趣小組，與其他同學(xué)交流繪畫心得，共同進步。

3.拓展知識點：

-色彩理論：學(xué)習(xí)色彩的基本知識，如色相、明度、純度等，了解色彩在繪畫中的作用。

-構(gòu)圖技巧：學(xué)習(xí)如何布局畫面，使畫面既有整體感又不失細節(jié)之美。

-美術(shù)史：了解不同時期、不同流派的美術(shù)作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-創(chuàng)意思維：培養(yǎng)學(xué)生在繪畫中的創(chuàng)新意識，鼓勵他們嘗試不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

4.實用性活動建議：

-舉辦校園風(fēng)景繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，展示他們的繪畫成果。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫廊，欣賞不同類型的美術(shù)作品，提高他們的審美能力。

-邀請專業(yè)畫家或美術(shù)教師為學(xué)生舉辦講座，分享繪畫技巧和經(jīng)驗。

-建立班級美術(shù)作品展示區(qū)，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，營造良好的藝術(shù)氛圍。

5.家庭作業(yè)建議：

-每周選擇一個校園角落，進行觀察和繪畫，記錄下自己的感受。

-嘗試運用不同的繪畫工具和材料，如水彩、油畫棒、彩鉛等，創(chuàng)作一幅作品。

-閱讀一本關(guān)于美術(shù)的書籍，了解不同流派的美術(shù)作品，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進一、反思活動設(shè)計

在教學(xué)結(jié)束后，我通常會進行以下反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方：

1.學(xué)生反饋：我會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課堂內(nèi)容的理解和接受程度，以及他們對教學(xué)方法的感受和建議。

2.課堂觀察：我會回顧課堂上的互動情況，觀察學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)，評估教學(xué)活動的有效性。

3.教學(xué)目標(biāo)達成情況：我會對照教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面是否有所提升。

4.教學(xué)方法評估：我會思考所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、改進措施與實施計劃

基于上述反思活動，以下是我計劃采取的改進措施：

1.豐富課堂互動：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.加強個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，我會提供個性化的指導(dǎo)，例如為學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，為學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵。

3.深化情感態(tài)度培養(yǎng)：在傳授美術(shù)技能的同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力，讓他們在繪畫中找到樂趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

4.創(chuàng)設(shè)真實情境：為了讓學(xué)生更好地理解繪畫技巧在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，我會設(shè)計一些與校園生活相關(guān)的實際繪畫任務(wù)，讓他們在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與提升：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，關(guān)注美術(shù)教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

6.定期評估與調(diào)整：我會定期評估教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。八、典型例題講解1.例題：請用簡單的線條和色彩描繪出校園里的花壇。

解答：

-分析：這道題目要求學(xué)生用線條和色彩描繪校園里的花壇，考察學(xué)生對線條和色彩的基本運用能力。

-步驟：

1.觀察花壇的形狀和色彩，確定描繪的輪廓和顏色。

2.用線條勾勒出花壇的輪廓，注意線條的流暢和準(zhǔn)確。

3.填充顏色，根據(jù)花壇中花朵的顏色進行搭配，注意色彩的協(xié)調(diào)性。

4.添加細節(jié)，如花瓣的紋理、葉子的形狀等，使畫面更加生動。

2.例題：請描繪一幅校園里的早晨，包括升旗儀式的場景。

解答：

-分析：這道題目要求學(xué)生描繪校園早晨的升旗儀式，考察學(xué)生對場景描繪和人物動態(tài)的把握。

-步驟：

1.觀察升旗儀式的場景，包括旗桿、國旗、參與人員等。

2.用線條勾勒出場景的輪廓，包括旗桿、國旗、人群等。

3.表現(xiàn)人物動態(tài)，如升旗手、圍觀的學(xué)生等，注意人物的表情和動作。

4.填充顏色，根據(jù)場景的氣氛選擇合適的顏色，如清晨的藍色、白色等。

5.添加細節(jié)，如國旗的細節(jié)、人群的服裝等，使畫面更加真實。

3.例題：請用繪畫的方式表達你對校園圖書館的印象。

解答：

-分析：這道題目要求學(xué)生通過繪畫表達對校園圖書館的印象，考察學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)力。

-步驟：

1.觀察圖書館的內(nèi)部環(huán)境，包括書架、桌椅、燈光等。

2.用線條勾勒出圖書館的輪廓，注意空間的透視和比例。

3.表現(xiàn)圖書館的氛圍，如安靜、溫馨等，通過色彩和光影來營造。

4.添加細節(jié)，如書籍的擺放、學(xué)生的閱讀狀態(tài)等，使畫面更加豐富。

4.例題：請描繪一幅校園里的運動會場景，包括比賽項目和觀眾。

解答：

-分析：這道題目要求學(xué)生描繪校園運動會場景，考察學(xué)生對運動場景的描繪和人物動態(tài)的把握。

-步驟：

1.觀察運動會的場景，包括比賽項目、運動員、觀眾等。

2.用線條勾勒出比賽項目的輪廓，如跑道、跳高桿等。

3.表現(xiàn)運動員的動態(tài)，如跑步、跳躍等，注意動作的準(zhǔn)確性和美感。

4.填充顏色，根據(jù)運動會的氣氛選擇合適的顏色，如活力、激情等。

5.添加細節(jié)，如觀眾的表情、服裝等，使畫面更加生動。

5.例題：請以校園里