五年級信息技術(shù)下冊 第三課 節(jié)約用電1教學(xué)設(shè)計 龍教版

五年級信息技術(shù)下冊第三課節(jié)約用電1教學(xué)設(shè)計龍教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)下冊第三課節(jié)約用電

2.教學(xué)年級和班級：五年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)課堂，開啟“節(jié)約用電”的奇妙之旅。這節(jié)課，我們將通過互動和實(shí)踐，了解節(jié)約用電的重要性，學(xué)習(xí)如何在生活中實(shí)踐節(jié)約用電的好習(xí)慣。讓我們一起行動起來，成為節(jié)能小衛(wèi)士吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對能源利用和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，提高學(xué)生對信息技術(shù)在節(jié)約用電中的應(yīng)用意識。

2.計算思維：通過分析用電數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具，設(shè)計節(jié)約用電方案，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4.信息責(zé)任：強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)他們成為負(fù)責(zé)任的公民，倡導(dǎo)綠色生活。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計算機(jī)的基本操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)知識。在日常生活中，他們對家電和電力資源也有一定的了解，但可能缺乏對節(jié)約用電具體措施的系統(tǒng)認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)節(jié)約用電的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是理解電力消耗的概念和節(jié)約用電的必要性；二是將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，設(shè)計出切實(shí)可行的節(jié)約用電方案；三是面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析，缺乏邏輯推理能力。為了克服這些困難，我們需要通過生動有趣的案例和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提供必要的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解節(jié)約用電的基本知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“家庭用電調(diào)查”角色扮演活動，讓學(xué)生分組調(diào)查家中用電情況，并討論如何節(jié)約用電。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示節(jié)約用電的案例，通過動畫和視頻讓學(xué)生直觀理解節(jié)約用電的重要性。同時，使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)節(jié)約用電的方法。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對節(jié)約用電的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道家里的電器是如何工作的嗎？你們知道用電要注意些什么嗎？”

展示一些關(guān)于家庭用電的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)約用電的重要性。

簡短介紹節(jié)約用電的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、節(jié)約用電基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)約用電的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)約用電的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹節(jié)約用電的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、節(jié)約用電案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)約用電的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)約用電案例進(jìn)行分析，如學(xué)校節(jié)能措施、家庭節(jié)能減排計劃等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)約用電的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)約用電解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)約用電相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少家庭用電量”、“校園節(jié)能小竅門”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對節(jié)約用電的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用電的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)約用電的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)約用電在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)約用電的方法。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起制定一個家庭節(jié)約用電計劃，并記錄一周內(nèi)的用電情況，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)約用電的宣傳資料：收集一些關(guān)于節(jié)約用電的宣傳冊、海報和傳單，這些資料通常包含了豐富的圖片和實(shí)用的節(jié)約用電小貼士。

-電力公司的官方網(wǎng)站：雖然不提供網(wǎng)址，但可以引導(dǎo)學(xué)生訪問當(dāng)?shù)仉娏镜墓俜骄W(wǎng)站，了解最新的節(jié)能政策和電價信息。

-節(jié)能技術(shù)的介紹：搜集一些關(guān)于節(jié)能技術(shù)的文章或報告，如LED燈泡、太陽能熱水器等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代節(jié)能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家庭用電調(diào)查：鼓勵學(xué)生回家后，與家長一起進(jìn)行家庭用電調(diào)查，記錄家中電器的使用情況，分析哪些電器消耗電量較多，并提出改進(jìn)建議。

-設(shè)計節(jié)能方案：學(xué)生可以設(shè)計一個節(jié)約用電的方案，比如“一周家庭節(jié)能挑戰(zhàn)”，設(shè)定具體的節(jié)能目標(biāo)，記錄每天的用電量和節(jié)能效果。

-制作節(jié)能宣傳材料：學(xué)生可以制作宣傳海報或小冊子，向家人或社區(qū)居民宣傳節(jié)約用電的重要性，提出實(shí)用的節(jié)能建議。

-參觀電力設(shè)施：如果可能，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐陌l(fā)電廠或變電站，了解電力的產(chǎn)生和傳輸過程，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-節(jié)能小游戲：設(shè)計一些與節(jié)約用電相關(guān)的游戲，如“節(jié)能猜謎”、“電力接力賽”等，在游戲中寓教于樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)節(jié)約用電的知識。

-節(jié)能知識競賽：組織一次節(jié)約用電知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，同時提高他們的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-研究節(jié)能項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生選擇一個與節(jié)能相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行深入研究，如“校園節(jié)能改造”或“社區(qū)節(jié)能倡議”，通過實(shí)際操作提高學(xué)生的實(shí)踐能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-節(jié)約用電的定義

-家庭用電分類

-節(jié)約用電的方法

②關(guān)鍵詞：

-節(jié)能

-環(huán)保

-電力資源

③重點(diǎn)詞句：

-節(jié)約用電，從我做起

-合理使用電器，減少浪費(fèi)

-節(jié)能減排，共建綠色家園課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《節(jié)能小竅門》一書，這本書介紹了許多實(shí)用的節(jié)約用電小技巧，適合學(xué)生和家長一起閱讀。

-視頻資源：《節(jié)約用電，從我做起》短片，通過動畫形式展示節(jié)約用電的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐節(jié)能。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生在課后閱讀《節(jié)能小竅門》，記錄下自己認(rèn)為最實(shí)用的節(jié)能小竅門。

b.鼓勵學(xué)生與家人分享這些小竅門，共同實(shí)踐節(jié)約用電。

c.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個節(jié)能小方案，并記錄實(shí)施效果。

-視頻資源：

a.學(xué)生觀看《節(jié)約用電，從我做起》短片，思考視頻中提到的節(jié)約用電方法是否適用于自己的家庭或?qū)W校。

b.學(xué)生可以圍繞視頻內(nèi)容，撰寫一篇觀后感，表達(dá)自己對節(jié)約用電的認(rèn)識和感悟。

c.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法。

-家庭節(jié)能調(diào)查：

a.學(xué)生回家后，與家長一起進(jìn)行家庭用電調(diào)查，記錄家中電器的使用情況和用電量。

b.學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果，找出家中用電量較高的電器，并提出改進(jìn)建議。

c.學(xué)生將調(diào)查結(jié)果和改進(jìn)建議寫成報告，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-節(jié)能創(chuàng)新設(shè)計：

a.學(xué)生可以發(fā)揮想象力，設(shè)計一個節(jié)能產(chǎn)品或服務(wù)，如節(jié)能燈泡、智能插座等。

b.學(xué)生將自己的設(shè)計理念和實(shí)踐過程記錄下來，形成一份設(shè)計報告。

c.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)計展示，評選出最具創(chuàng)意的節(jié)能設(shè)計。

-節(jié)能知識競賽：

a.教師可以組織學(xué)生參加節(jié)能知識競賽，以檢驗(yàn)學(xué)生對節(jié)約用電知識的掌握程度。

b.競賽內(nèi)容可以包括節(jié)能小竅門、節(jié)能技術(shù)、節(jié)能政策等方面。

c.競賽結(jié)果可以作為評價學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的一個參考。

-環(huán)保公益活動：

a.學(xué)生可以參與或組織環(huán)保公益活動，如植樹造林、清潔社區(qū)等，以實(shí)際行動踐行節(jié)約用電的理念。

b.學(xué)生可以記錄自己的活動經(jīng)歷，分享在活動中的收獲和感悟。

c.教師可以鼓勵學(xué)生將活動經(jīng)驗(yàn)與其他同學(xué)分享，共同提高環(huán)保意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對節(jié)約用電的概念有了初步的認(rèn)識。

-通過提問和互動，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述節(jié)約用電的重要性，并能舉例說明。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠共同分析問題，提出解決方案。

-各小組的展示內(nèi)容豐富，涉及家庭、學(xué)校和社會等多個層面的節(jié)約用電措施。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于節(jié)約用電的基礎(chǔ)知識問題，如電器的節(jié)能等級、節(jié)約用電的技巧等。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對節(jié)約用電的實(shí)際操作方法掌握較好，但部分學(xué)生對節(jié)能技術(shù)的了解仍有待提高。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)，有助于提高他們的環(huán)保意識。

-部分學(xué)生反映，希望課程中能夠增加更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情。

-針對小組討論成果展示：教師認(rèn)為學(xué)生的討論內(nèi)容豐富，具有一定的創(chuàng)新性，但建議在展示時注意時間的控制，確保每個小組都有機(jī)會充分展示。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況表示滿意，但對節(jié)能技術(shù)的了解提出改進(jìn)建議，建議學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，加深對節(jié)能技術(shù)的理解。

-針對學(xué)生反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的建議，在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，提高課程的趣味性和實(shí)用性。

-教師將定期收集學(xué)生對課程的反饋，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)質(zhì)量。同時，教師會關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化的指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得既有得也有失，下面我就來分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了講授與互動相結(jié)合的方式，通過提問、展示圖片和視頻，還有小組討論，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，而不是被動接受知識。

在講解節(jié)約用電基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠理解。比如，我提到了電器的節(jié)能等級，然后讓學(xué)生們觀察家里的電器，看看哪些是節(jié)能的，哪些不是。這種貼近生活的例子，讓學(xué)生們更容易接受。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，由于時間有限，我沒有能夠深入到每個案例的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生對于案例的理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但是我也注意到，部分學(xué)生在討論中比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L表達(dá)或者缺乏自信。這讓我反思，我是否可以在課前準(zhǔn)備一些討論引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。

在教學(xué)管理方面，我覺得自己做得還不錯。我盡量保持課