Unit 6 Celebrating the Big Days Grammar in use教學(xué)設(shè)計 - 2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit6CelebratingtheBigDaysGrammarinuse教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6CelebratingtheBigDaysGrammarinuse教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊Unit6CelebratingtheBigDays這一章。這一節(jié)我們主要聚焦在Grammarinuse，也就是語法用法上。咱們要學(xué)習(xí)的是如何用英語來表達(dá)慶祝特殊日子的句子。這可是我們七年級上冊英語課本里非常有用的內(nèi)容哦！通過學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握句型結(jié)構(gòu)，還能了解不同文化背景下，如何用英語表達(dá)我們的節(jié)日慶?；顒?。這節(jié)課，咱們一起感受語言的魅力，感受文化的多樣性！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化理解和思辨能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)Grammarinuse，提升實(shí)際情境中的英語溝通技巧，增強(qiáng)對西方節(jié)日文化的認(rèn)識，同時培養(yǎng)對語言學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。在這個過程中，我們鼓勵學(xué)生批判性思考，理解語言背后的文化差異，為將來更廣泛的文化交流和跨文化交際打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于掌握慶祝特殊日子的常用句型結(jié)構(gòu)，如：“Wecelebrate...on...”和“Ienjoycelebrating...”。

2.理解并運(yùn)用介詞短語，如“onthisday”或“ontheoccasionof”。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生可能對介詞的用法不夠熟悉，容易混淆。

2.在跨文化語境中，如何恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z表達(dá)慶祝活動。

解決辦法：

1.通過實(shí)際情境的模擬練習(xí)，幫助學(xué)生理解并記憶句型結(jié)構(gòu)。

2.通過對比中西方節(jié)日慶祝習(xí)慣的對比，讓學(xué)生在實(shí)際語境中體會介詞的用法。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在交流中互相糾正，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)慶祝節(jié)日的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)句型。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵學(xué)生分享自己對節(jié)日的了解，激發(fā)他們的參與感和表達(dá)欲望。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演和小組合作任務(wù)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示不同節(jié)日的慶祝圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.互動式白板教學(xué)，讓學(xué)生在屏幕上直接書寫和修改句子，提高互動性和參與度。

3.在線學(xué)習(xí)平臺的使用，提供課后練習(xí)和資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對慶祝特殊日子的英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們每年都有哪些重要的日子嗎？比如生日、節(jié)日等。這些日子對我們來說意味著什么呢？”

接著展示一些關(guān)于生日派對、節(jié)日慶祝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生們感受到慶?；顒拥目鞓泛头諊?。

最后，我簡要介紹這些特殊日子的英語表達(dá)方式和重要性，為接下來的語法學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解慶祝特殊日子的英語表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我講解慶祝特殊日子的英語表達(dá)的定義，包括如何用英語描述慶?；顒拥膱鼍昂颓楦?。

然后，詳細(xì)介紹常用句型結(jié)構(gòu)，如：“Wecelebrate...on...”、“Ienjoycelebrating...”，并使用圖表或示意圖來幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解慶祝特殊日子的英語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的慶祝案例，如生日、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同節(jié)日的慶祝方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何用英語表達(dá)這些慶?；顒印?/p>

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與慶祝特殊日子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如：“如何用英語邀請朋友參加生日派對？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對慶祝特殊日子的英語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)慶祝特殊日子的英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括慶祝特殊日子的英語表達(dá)的定義、常用句型結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)這些表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于慶祝特殊日子的英語表達(dá)的文章或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化背景資料：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化介紹，如中國的春節(jié)、美國的獨(dú)立日、英國的圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的慶祝活動。

-英語節(jié)日用語收集：整理一系列與節(jié)日相關(guān)的英語表達(dá)，如節(jié)日祝福語、傳統(tǒng)習(xí)俗等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-互動式學(xué)習(xí)材料：設(shè)計一些互動式學(xué)習(xí)材料，如在線游戲、英語歌曲、節(jié)日主題的短文閱讀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-視頻資源：收集與節(jié)日相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如節(jié)日慶?；顒拥挠⒄Z教學(xué)視頻、英語電影中的節(jié)日場景等，幫助學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集自己國家的節(jié)日資料，并制作成小冊子或海報，與同學(xué)分享。

-組織學(xué)生參與英語角活動，用英語討論節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀英語節(jié)日主題的書籍或文章，如《TheStoryofChristmas》等，了解節(jié)日背后的故事和文化意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生觀看節(jié)日主題的英語教學(xué)視頻，提高聽力水平。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同節(jié)日的慶祝場景，如生日派對、萬圣節(jié)派對等，鍛煉學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加社區(qū)節(jié)日慶?；顒樱绱汗?jié)廟會、圣誕節(jié)慈善晚會等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

-建議學(xué)生嘗試用英語創(chuàng)作節(jié)日相關(guān)的短文或詩歌，展示自己的語言能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，以節(jié)日為主題，鍛煉學(xué)生的公共演講能力和自信心。

-利用社交媒體，如微博、微信等，分享自己學(xué)習(xí)節(jié)日的英語表達(dá)的心得和經(jīng)驗(yàn)，與更多人交流學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我在課堂上實(shí)施的評價策略：

（1）提問評價：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些問題既包括基礎(chǔ)知識的問題，也包括應(yīng)用和拓展的問題。通過觀察學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性和流暢性，我可以判斷他們對知識的掌握程度。

（2）觀察評價：在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與度、合作能力和解決問題的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有價值的觀點(diǎn)。

（3）測試評價：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)或單元測試。這些測試不僅包括語法知識，還包括閱讀理解、寫作和聽力等各個方面。通過測試成績，我可以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

（4）互動評價：在課堂互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提問和回答問題。通過這種方式，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，因此我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（1）作業(yè)批改：在批改作業(yè)時，我會嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對錯誤進(jìn)行詳細(xì)指出，并提出修改建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：在點(diǎn)評作業(yè)時，我會針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)上的不足，并提出改進(jìn)措施。

（3）作業(yè)反饋：在作業(yè)反饋過程中，我會鼓勵學(xué)生及時糾正錯誤，繼續(xù)努力。同時，我也會對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

（4）作業(yè)輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在普遍問題的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了慶祝特殊日子的英語表達(dá)，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

教學(xué)反思：

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了情景教學(xué)法，通過展示節(jié)日慶祝的圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了英語表達(dá)的魅力。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于英語節(jié)日用語的掌握還不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固。

其次，我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們分組討論節(jié)日慶祝的方式，并提出自己的看法。這種互動式教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達(dá)的環(huán)境。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，有時候課堂上的氣氛可能會因?yàn)閭€別學(xué)生的行為而受到影響，這需要我在課堂上更加靈活地調(diào)整教學(xué)策略，及時處理突發(fā)事件。

教學(xué)總結(jié)：

從這節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識方面，學(xué)生們掌握了慶祝特殊日子的常用句型和介詞短語的使用；在技能方面，他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力都有所提高；在情感態(tài)度方面，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對跨文化理解也有了更深的認(rèn)識。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實(shí)，這在今后的教學(xué)中需要我更加注重基礎(chǔ)知識的講解和復(fù)習(xí)。此外，課堂上的互動氛圍還有待加強(qiáng)，我需要