小學(xué)桂美版7 瓦楞紙的創(chuàng)意教案設(shè)計(jì)

小學(xué)桂美版7瓦楞紙的創(chuàng)意教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)桂美版7瓦楞紙的創(chuàng)意教案設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)桂美版《瓦楞紙的創(chuàng)意》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，星期三，下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)瓦楞紙的切割、折疊和粘貼技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。

3.提升學(xué)生的審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美，并將其融入瓦楞紙藝術(shù)創(chuàng)作中。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-瓦楞紙的基本切割技巧：學(xué)生需要掌握如何使用美工刀安全且精確地切割瓦楞紙，包括直線切割和曲線切割。

-瓦楞紙的折疊方法：重點(diǎn)在于教授學(xué)生如何通過(guò)折疊創(chuàng)造出不同的三維形狀，如盒子、燈籠等。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠結(jié)合課本中的范例，運(yùn)用瓦楞紙進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作出具有美感和實(shí)用性的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-安全使用美工刀：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何正確握刀、切割角度和力度控制，以避免受傷。

-精確的折疊技巧：難點(diǎn)在于學(xué)生需要精確地折疊瓦楞紙，這要求他們對(duì)紙張的質(zhì)地有足夠的了解，以及對(duì)手指的協(xié)調(diào)性有較高的要求。

-創(chuàng)意思維的開(kāi)發(fā)：學(xué)生可能難以將抽象的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的、可操作的設(shè)計(jì)方案，這需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的想象力。例如，在制作一個(gè)瓦楞紙燈籠時(shí)，學(xué)生可能需要思考如何設(shè)計(jì)燈籠的形狀、如何裝飾以及如何確保燈籠的穩(wěn)定性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《小學(xué)桂美版》美術(shù)教材，包含瓦楞紙創(chuàng)意設(shè)計(jì)的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備瓦楞紙、美工刀、剪刀、膠水等工具，以及相關(guān)的圖片和視頻，展示瓦楞紙創(chuàng)意制作的步驟和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保所有實(shí)驗(yàn)器材如美工刀、剪刀等安全可靠，并進(jìn)行消毒處理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列用瓦楞紙制作的創(chuàng)意作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些作品的特點(diǎn)和創(chuàng)意來(lái)源。

-提問(wèn)：“你們知道這些作品是用什么材料制作的嗎？它們是如何變廢為寶的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用瓦楞紙進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓廢舊材料煥發(fā)新的生命力?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解瓦楞紙的基本特性，如質(zhì)地、顏色等，并展示切割、折疊和粘貼的技巧。

-通過(guò)示范操作，展示如何安全使用美工刀，以及如何精確地折疊瓦楞紙。

-講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的思路，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找靈感，結(jié)合課本中的范例進(jìn)行創(chuàng)作。

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生分組，每組發(fā)放瓦楞紙、美工刀等材料，開(kāi)始動(dòng)手制作瓦楞紙作品。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“在制作過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的方法。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，教師引導(dǎo)他們從審美、實(shí)用性和創(chuàng)新性等方面進(jìn)行討論。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瓦楞紙創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性。

-提出拓展性問(wèn)題：“如果你們有機(jī)會(huì)，會(huì)用瓦楞紙?jiān)O(shè)計(jì)什么作品？為什么？”

-學(xué)生思考并回答，教師鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總結(jié)：

-整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間安排。

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)圖片展示激發(fā)學(xué)生興趣，講授新課環(huán)節(jié)注重技巧講解和示范。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生交流。

-總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。知識(shí)點(diǎn)梳理1.瓦楞紙的基本特性

-結(jié)構(gòu)：瓦楞紙由一層紙和一層瓦楞紙芯組成，具有良好的抗壓性和穩(wěn)定性。

-顏色：瓦楞紙通常為白色，但也可以根據(jù)需要染色或印刷。

-尺寸：瓦楞紙有標(biāo)準(zhǔn)尺寸，如A4、A3等，也可定制特殊尺寸。

2.瓦楞紙的切割技巧

-直線切割：使用美工刀沿直尺切割，注意刀片與紙張的角度和力度。

-曲線切割：使用曲線模板或手工繪制曲線，確保切割的平滑和準(zhǔn)確。

3.瓦楞紙的折疊方法

-單層折疊：將瓦楞紙對(duì)折，形成簡(jiǎn)單的形狀，如正方形、長(zhǎng)方形等。

-復(fù)合折疊：通過(guò)多次折疊，形成復(fù)雜的立體形狀，如盒子、燈籠等。

4.瓦楞紙的粘貼技巧

-使用膠水：選擇合適的膠水，如膠棒或白乳膠，確保粘貼牢固。

-粘貼位置：根據(jù)設(shè)計(jì)需求，選擇合適的粘貼位置，確保結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路

-觀察生活：從日常生活中尋找靈感，如植物、動(dòng)物、建筑等。

-結(jié)合課本范例：參考教材中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。

-發(fā)揮想象力：鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

6.瓦楞紙藝術(shù)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-審美性：作品的外觀是否美觀，色彩搭配是否和諧。

-實(shí)用性：作品是否具有實(shí)際用途，如裝飾、收納等。

-創(chuàng)新性：作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)理念。

-技術(shù)性：作品在制作過(guò)程中是否展現(xiàn)了學(xué)生的技巧和熟練度。

7.安全注意事項(xiàng)

-使用美工刀時(shí)，確保刀片鋒利，避免誤傷。

-制作過(guò)程中，注意不要讓膠水接觸皮膚，避免過(guò)敏。

-使用瓦楞紙時(shí)，避免過(guò)度用力，以免損壞紙張。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-分組討論：在制作過(guò)程中，小組成員共同討論設(shè)計(jì)思路和制作方法。

-溝通協(xié)作：小組成員之間相互交流，分享心得，共同解決問(wèn)題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示一系列用瓦楞紙制作的創(chuàng)意作品圖片，讓學(xué)生在具體的情境中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的魅力，這種情境教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，通過(guò)小組討論和共同制作，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生創(chuàng)意不足：在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出創(chuàng)意不足，難以將抽象的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的作品。這可能是由于他們對(duì)瓦楞紙的特性了解不夠，或者缺乏生活觀察和想象力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：在課堂評(píng)價(jià)中，我主要關(guān)注學(xué)生的作品完成情況，而忽略了學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的思維過(guò)程和努力程度。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.安全教育不足：在實(shí)驗(yàn)器材使用過(guò)程中，雖然我強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)，但仍有學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)不當(dāng)行為，這說(shuō)明我在安全教育方面的講解和監(jiān)督還有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)創(chuàng)意思維培養(yǎng)：在今后的教學(xué)中，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，鼓勵(lì)他們從日常中發(fā)現(xiàn)靈感，并通過(guò)案例分析、創(chuàng)意比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)藝術(shù)的理解和感悟。

3.強(qiáng)化安全教育：在每次實(shí)驗(yàn)前，我將更加詳細(xì)地講解安全操作規(guī)程，并設(shè)置安全監(jiān)督員，確保學(xué)生在操作過(guò)程中遵守安全規(guī)定，避免安全事故的發(fā)生。

4.優(yōu)化教學(xué)資源：我將收集更多與瓦楞紙創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、圖片、實(shí)物等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供更多創(chuàng)作機(jī)會(huì)，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于瓦楞紙的基本特性和切割技巧有較好的理解。

-在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照指導(dǎo)完成基本的切割和折疊任務(wù)，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠有效溝通，共同討論設(shè)計(jì)思路，并分工合作完成作品。

-展示環(huán)節(jié)，各小組的作品各具特色，有的小組制作了立體盒子，有的小組則創(chuàng)作了有趣的動(dòng)物造型，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)瓦楞紙切割技巧和折疊方法的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成測(cè)試題目，但對(duì)于一些復(fù)雜的設(shè)計(jì)問(wèn)題，部分學(xué)生仍有困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在完成作品后，進(jìn)行了自評(píng)，反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的作品，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，這有助于提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予了肯定，特別是對(duì)那些在小組合作中表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神的學(xué)生。

-對(duì)于學(xué)生在操作過(guò)程中的錯(cuò)誤，教師給予了及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的技巧。

-教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)給予了鼓勵(lì)，同時(shí)指出了一些可以改進(jìn)的地方，如作品的美觀性、實(shí)用性和穩(wěn)定性。

-教師建議學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試更復(fù)雜的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)他們將自己的作品分享給家人和朋友，以增加作品的實(shí)用性和社會(huì)價(jià)值。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在瓦楞紙的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和教師評(píng)價(jià)，可以看出學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)合作方面都有所提升。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①瓦楞紙的基本特性

-結(jié)構(gòu)：?jiǎn)螌蛹?瓦楞紙芯

-顏色：白色為主，可染色或印刷

-尺寸：標(biāo)準(zhǔn)尺寸（A4、A3等），可定制

②瓦楞紙的切割技巧

-直線切割：沿直尺切割，注意角度和力度

-曲線切割：使用模板或手工繪制，確保平滑準(zhǔn)確

③瓦楞紙的折疊方法

-單層折疊：對(duì)折形成基本形狀（正方形、長(zhǎng)方形）

-復(fù)合折疊：多次折疊形成復(fù)雜立體形狀（盒子、燈籠）

④瓦楞紙的粘貼技巧

-使用膠水：膠棒或白乳膠

-粘貼位置：確保結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

⑤創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路

-觀