Module 10 Unit 2 That is his car（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module10Unit2Thatishiscar（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Unit2Thatishiscar（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Module10Unit2，探索“那輛車是他的”這個話題。這節(jié)課，我們要用英語描述身邊的事物，學(xué)習(xí)使用Thatis…這個句型。我會通過一系列生動有趣的活動，幫助你們輕松掌握這個知識點。讓我們一起來一場英語的“尋寶之旅”吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，提高對英語語音、詞匯和句型的辨識與運用。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生在描述物品時，了解不同文化中對物品的描述習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思考如何用英語表達(dá)“那輛車是他的”，鍛煉邏輯思維和語言組織能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會通過合作、探究等方式，主動獲取知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我將面對一年級的學(xué)生，他們剛接觸英語學(xué)習(xí)不久，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。從知識層面來看，學(xué)生們對英語字母和基礎(chǔ)詞匯有一定的了解，但詞匯量有限，對句型的運用還處于初步階段。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力還有待提高。

學(xué)生的思維活躍，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們習(xí)慣于依賴教師的引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)的意識還不夠強。這些特點對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。

首先，由于學(xué)生的詞匯量有限，我需要設(shè)計豐富的教學(xué)活動，幫助他們擴充詞匯，特別是與車輛相關(guān)的詞匯。其次，為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我會設(shè)計情景模擬和角色扮演等活動，鼓勵他們大膽開口。此外，考慮到學(xué)生的注意力集中時間，我會采用多種教學(xué)手段，如游戲、歌曲等，以保持學(xué)生的興趣和參與度。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生正處于形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此，在教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵他們在小組活動中互相幫助，共同進(jìn)步。通過這些針對性的教學(xué)策略，我相信能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版一年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與車輛相關(guān)的圖片、車輛行駛的動畫視頻，以及用于角色扮演的道具。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶播放器、白板或電子白板，用于播放音頻和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每個小組配備白板筆和便簽紙，以便于小組合作和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.使用英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的動物詞匯和句型。

2.播放一段關(guān)于汽車的英語動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的車輛描述，并鼓勵他們用英語表達(dá)“那輛車是他的”。

3.提問：“你們家里有汽車嗎？你們知道那輛車是誰的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)與車輛相關(guān)的圖片，如不同類型的汽車、自行車、摩托車等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些詞匯。

2.教師示范使用“Thatis…”句型進(jìn)行描述，如“Thatisacar.Thatisabike.”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.教師展示一些帶有圖片的句子卡片，如“Thatishiscar.Thatisherbike.”，讓學(xué)生觀察并模仿發(fā)音和句型。

三、實踐活動（20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分為小組，每組選出一個“車主”，其他學(xué)生扮演不同的角色，用“Thatis…”句型描述車主的車輛。

2.制作車輛卡片：學(xué)生制作自己的車輛卡片，并在卡片上用英語寫上“Thatismycar.”，展示給其他同學(xué)。

3.情景模擬：教師設(shè)置一個簡單的場景，如“在停車場”，讓學(xué)生用“Thatis…”句型描述各自車輛的位置和歸屬。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.舉例回答：“請描述一下你的玩具汽車?！?/p>

2.舉例回答：“請用英語告訴你的朋友，那輛車是你的爸爸的?！?/p>

3.舉例回答：“請用英語詢問你的同學(xué)，那輛車是誰的？”

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)“Thatis…”句型的使用。

2.學(xué)生展示自己制作的車輛卡片，并用英語描述。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)句型。

用時：共計45分鐘

注意事項：

1.在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，給予正確的發(fā)音和句型指導(dǎo)。

3.在實踐活動環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口語表達(dá)能力。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)。

5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的重難點，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的車輛相關(guān)詞匯外，可以引入更多與交通工具有關(guān)的詞匯，如bus、truck、taxi、motorcycle、bicycle等。

-句型拓展：學(xué)習(xí)使用不同的句型來描述物品，如"Thisis…","That'sa…","Theseare…","Thoseare…"等。

-文化拓展：介紹不同國家和地區(qū)的交通工具文化，如美國的SUV文化、日本的摩托車文化等。

-語法拓展：探討英語中名詞所有格的用法，以及如何在句子中正確使用。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀察并描述家中的交通工具，如自行車、摩托車、電動車等，并用英語寫一段小短文。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演活動，模擬在停車場或公共交通工具上的對話，使用所學(xué)句型。

-親子活動：家長可以和孩子一起制作一個簡單的交通工具模型，并用英語描述模型的特點和用途。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些適合一年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如兒童英語學(xué)習(xí)游戲、互動故事書等，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

-社交實踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ㄔO(shè)施，如地鐵站、公交站等，實地觀察并學(xué)習(xí)如何用英語詢問路線和方向。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于交通工具的英語故事，可以是童話故事或現(xiàn)實生活中的故事，鍛煉學(xué)生的英語寫作能力。

-詞匯卡片：制作一套包含交通工具詞匯的卡片，讓學(xué)生在日常生活中隨時復(fù)習(xí)和鞏固。

-口語練習(xí)：定期組織口語練習(xí)活動，讓學(xué)生在小組中用英語討論交通工具的使用和環(huán)保問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在實踐活動中，我嘗試通過設(shè)置真實或模擬的生活場景，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強了他們對語言的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動形象，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，一些學(xué)生能夠迅速掌握新知識，而另一些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和時間。

2.教學(xué)方法單一：雖然情景模擬和多媒體教學(xué)取得了一定的效果，但我意識到教學(xué)方法還需進(jìn)一步多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式不夠全面：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生口語表達(dá)和實際應(yīng)用能力的綜合評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)體驗。

2.教學(xué)方法多樣化：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試引入更多互動式和探究式教學(xué)方法，如小組討論、合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.評價方式多元化：我將采用更加多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、口語測試、小組項目等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

4.加強家校溝通：我會與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-那輛車是他的：Thatishiscar.

-那輛自行車是她的：Thatisherbike.

-那輛卡車是他的爸爸的：Thatishisfather'struck.

②重點詞匯：

-car：汽車

-bike：自行車

-truck：卡車

-father's：爸爸的

③重點句型：

-Thatishiscar.

-Thatisherbike.

-Thatishisfather'struck.

②本文重點知識點：

-描述物品的句型：Thatis…

-名詞所有格：使用's或名詞性物主代詞來表示所有關(guān)系。

②重點詞匯：

-his：他的

-her：她的

-our：我們的

-their：他們的

③重點句型：

-Thatisours.

-Thatistheirs.課后作業(yè)1.創(chuàng)作描述家庭交通工具的短文：

-題目：MyFamilyCar

-要求：用英語描述你家的汽車，包括顏色、型號、用途等。

-答案示例：

"Myfamilycarisred.It'sabigSUV.Weuseittogoontripsandvisitfriends.Mydaddrivesit,andweallloveit!"

2.角色扮演練習(xí)：

-題目：VisitingaPark

-要求：兩個學(xué)生一組，一個扮演參觀者，另一個扮演公園工作人員。參觀者詢問關(guān)于公園內(nèi)的交通工具，工作人員用英語回答。

-答案示例：

-Visitor:"Excuseme,doyouhaveabicyclehereforrent?"

-Staff:"Yes,wedo.Thatisourredbicycle.It'savailableforrentneartheentrance."

3.制作個人信息卡片：

-題目：MyPersonalCard

-要求：每個學(xué)生制作一張包含個人信息的卡片，包括姓名、最喜歡的交通工具、原因等。

-答案示例：

"MynameisAlice.Myfavoritevehicleisabicycle.Iloveitbecauseit'sfunandhelpsmestayhealthy."

4.完成句子填空：

-題目：CompletetheSentences

-要求：在每個句子中填入正確的單詞，使句子完整。

-答案示例：

1.Thatis___car.

Answer:his

2.Thatis___bike.

Answer:her

3.Thatis___truck.

Answer:myfather's

5.小組合作故事創(chuàng)作：

-題目：GroupStoryCreation

-要求：每組學(xué)生共同創(chuàng)作一個關(guān)于交通工具的