北京市西城區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

第第頁(yè)北京市西城區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、識(shí)字與寫(xiě)字（共20分）在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，有些同學(xué)關(guān)注到了中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)。閱讀下面同學(xué)們搜集的材料，按要求完成下面小題。說(shuō)到中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)、長(zhǎng)城總會(huì)首先浮現(xiàn)于我們腦海。長(zhǎng)城在中國(guó)人心中有著（tèshū）的地位，它不僅是偉大的建筑，更是中華民族自強(qiáng)不息、眾志成城精神的象征。千百年來(lái)，長(zhǎng)城猶如一道堅(jiān)實(shí)的（píngzhàng），在烽火連天的歲月中（zǔdǎng）著外敵肆意而來(lái)的鐵蹄，為無(wú)數(shù)人提供了保護(hù)。歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光的痕跡遮掩不住它的魅力，無(wú)論是在破曉的晨光輝映下，還是在滿天的晚霞（lǒngzhào）中，長(zhǎng)城那偉岸的身影，那雄偉的氣魄都讓人（yóuzhōng）地贊嘆。1．根據(jù)文段中的漢語(yǔ)拼音，在下面的方格里，按順序?qū)懗鲈~語(yǔ)，力求把字寫(xiě)美觀。??2．選出與文段中“提供”的“供”字讀音相同的一項(xiàng)。（）A．供奉 B．供認(rèn) C．供職 D．供不應(yīng)求3．選出與文段中“破曉”的“曉”字意思不同的一項(xiàng)。（）A．拂曉 B．春曉 C．知曉 D．金雞報(bào)曉4．文段中“肆”字用部首查字法，應(yīng)查部，除部首外還剩筆?！八痢弊值牡诙P是。在“肆意”一詞中應(yīng)選第種解釋。肆sì①不顧一切，任意去做：放～|～無(wú)忌憚|～意妄為。②舊時(shí)指鋪?zhàn)?，商店：酒坊茶～。③“四”字的大?xiě)。5．選出與文段中“遮掩”一詞意思不同的一項(xiàng)。（）A．遠(yuǎn)處高低起伏的山巒被雨霧遮掩著，反倒平添幾分朦朧之美。B．深深的野草遮掩著運(yùn)河，碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。C．想到上午犯下的過(guò)錯(cuò)，小剛極力遮掩著內(nèi)心的不安向老師走去。6．下列每一行詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的。（1）（）A．泛濫（làn） B．忌諱（huì）C．牲畜（chù） D．齜牙咧嘴（cī）（2）（）A．顴骨（quán） B．血泊（bō）C．監(jiān)生（jiàn） D．半夜三更（gēng）（3）（）A．愛(ài)憎（zèng） B．綽起（chāo）C．遐想（xiá） D．情不自禁（jīn）（4）（）A．窈窕（yǎo） B．踉蹌（liàng）C．威嚇（xià） D．養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ）7．下列每一行詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字。（1）（）A．布置 B．軋傷 C．簇?fù)?D．出謀畫(huà)策（2）（）A．遵重 B．下墜 C．慈祥 D．手疾眼快（3）（）A．遠(yuǎn)眺 B．難堪 C．船梢 D．摩拳擦掌（4）（）A．銜接 B．緞煉 C．摔跤 D．胸有成竹二、積累與運(yùn)用（共12分）8．小東研究了有趣的形聲字，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期學(xué)的許多漢字都是形聲字。請(qǐng)你和他一起選出下面不是形聲字的一組漢字。（）A．櫻薪 B．鋤桅 C．桑庸 D．膛拇9．小林搜集了和漢字書(shū)法有關(guān)的許多資料，他發(fā)現(xiàn)唐代書(shū)法家顏真卿的楷書(shū)作品具有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。請(qǐng)你和小林一起根據(jù)顏真卿楷書(shū)的特點(diǎn)，從下列書(shū)法作品中選出顏真卿的作品。（）A． B．C． D．10．把古詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》補(bǔ)充完整。東入海，五千仞岳。遺民淚盡，又一年。11．下列詩(shī)文中加點(diǎn)詞的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的。（）A．稚子金盆脫曉冰稚子：幼小的孩子。 B．其人弗能應(yīng)也弗：不。C．青春作伴好還鄉(xiāng)青春：指青年時(shí)期。 D．孔君平詣其父詣：拜訪。12．判斷正誤。用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）《自相矛盾》一文中的“譽(yù)”字，生動(dòng)地刻畫(huà)出了賣者自吹自擂、得意忘形的模樣。（）（2）《從軍行》和《涼州詞》雖然作者不同，但都描繪了邊塞的景象，展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士的生活，表達(dá)了詩(shī)人的情感。（）（3）《楊氏之子》一文中“兒應(yīng)聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽’”一句，主要表現(xiàn)了楊氏之子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。（）13．根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，將序號(hào)填在括號(hào)里。A.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪 B.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙C.晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家 D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流⑴假期中，李麗來(lái)到了鄉(xiāng)下的姑姑家，看著整日在田間、家中忙忙碌碌的親人，她不由得想起了詩(shī)句。⑵不久前，李麗的好朋友菲菲轉(zhuǎn)學(xué)了?？粗品频巧掀嚨囊粍x那，李麗想到了詩(shī)句。三、閱讀（共38分）請(qǐng)你也來(lái)讀一讀，按要求完成題。七根火柴▲①天亮的時(shí)候，雨停了。②盧進(jìn)勇從樹(shù)叢里探出頭，四下望了望。整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里。他苦惱地嘆了口氣。掉隊(duì)兩天來(lái)，他日夜趕路，原想在今天趕上部隊(duì)，又被這暴雨耽誤了半夜。③一陣涼風(fēng)吹得他連打了幾個(gè)寒顫。他這才發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)完全濕透了。“要是有堆火烤烤該多好??！”他也知道這是妄想——不但現(xiàn)在，就在他掉隊(duì)的前一天，他們連隊(duì)已經(jīng)因?yàn)闆](méi)有引火的東西而只好吃生干糧了。他下意識(shí)地把手插進(jìn)褲袋里。突然，他的手觸到了一點(diǎn)粘粘的東西。他心里一喜，原來(lái)在褲袋底部粘著一小撮青稞（kē）面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下來(lái)，居然有雞蛋那么大的一團(tuán)?！芤粫円箾](méi)有吃東西了，這會(huì)兒看見(jiàn)了可吃的東西，他更覺(jué)得餓得難以忍受。他正要把面團(tuán)送到嘴邊，忽然聽(tīng)見(jiàn)了一聲低低的叫聲：⑤“同志！——”⑥這聲音那么微弱，低沉。他略略愣了一下，便一瘸（qué）一拐地向著那聲音走去。⑦盧進(jìn)勇蹣跚地跨過(guò)兩道水溝，來(lái)到一棵小樹(shù)底下，才看清楚那個(gè)打招呼的人。他倚著樹(shù)根半躺在那里，身子底下貯（zhù）滿了渾濁的污水。他的臉色更是怕人：被雨打濕了的頭發(fā)像一塊黑氈糊（hù）貼在前額上。眼眶深深地塌陷下去，眼睛無(wú)力地閉著，只有喉結(jié)在一上一下地抖動(dòng)，嘴里發(fā)出低低的聲音：“同志！——同志！——”⑧盧進(jìn)勇看著這情景，一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里，這已經(jīng)是他第三次看見(jiàn)戰(zhàn)友倒下來(lái)了。“一定是餓壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴邊說(shuō)：“同志，快吃點(diǎn)吧！”⑨那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯（zhì）地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地抬起手推開(kāi)他的胳膊，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒(méi)……沒(méi)用了?！雹獗R進(jìn)勇手停在半空，一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說(shuō)：“走，我扶你走吧！”?那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答，看來(lái)是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)兒，他睜開(kāi)了眼，右手指著自己的左腋（yè）窩，急急地說(shuō)：“這……這里！”?盧進(jìn)勇惶（huáng）惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。在那人腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。?那同志一只手抖抖索索地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證。揭開(kāi)黨證，里面并排著一小堆火柴，焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。?“同志，你看著……”那同志伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……”?一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又詢問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了？”?“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。心想：這下可好辦了！他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎（wēi）依在火堆旁……?就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見(jiàn)他合起黨證，雙手捧起了它，像擎（qíng）著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。?“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，用盡所有的力氣舉起來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志??你??你把它帶給??”?話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……▲⑩天黑時(shí)，盧進(jìn)勇追上了后衛(wèi)部隊(duì)。?在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇篝火燒起來(lái)了。在爛泥地里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著篝火談笑著，洋瓷碗里的野菜冒著騰騰熱氣。?盧進(jìn)勇把其余的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，以一種異樣的腔調(diào)數(shù)著：“一、二、三、四……”（選文有改動(dòng)）14．短文以“火柴”為線索，用“▲”分成了三部分，請(qǐng)你把下面的內(nèi)容填寫(xiě)完整。掉隊(duì)的盧進(jìn)勇衣服完全濕透了，他渴望能點(diǎn)起一堆火烤一烤?！?5．第③自然段中寫(xiě)到盧進(jìn)勇“心里一喜”，是因?yàn)椋ǎ．他發(fā)現(xiàn)了一名掉隊(duì)的戰(zhàn)友 B．他找到了引火的東西C．他發(fā)現(xiàn)了一小撮青稞面粉 D．他趕上了后衛(wèi)部隊(duì)16．第?自然段描寫(xiě)七根火柴時(shí)，寫(xiě)到“紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳”，結(jié)合上下文的內(nèi)容，你怎么理解這句話？寫(xiě)在橫線上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．第⑦⑨??畫(huà)波浪線的語(yǔ)句都是對(duì)那個(gè)同志眼睛的描寫(xiě)，通過(guò)這些描寫(xiě)的變化，你體會(huì)到了什么？寫(xiě)在橫線上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．第?自然段寫(xiě)到“一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間”，下面理解不正確的是（）。A．那個(gè)同志身體極度虛弱，沒(méi)有氣力 B．那個(gè)同志非常珍視這七根火柴C．那個(gè)同志希望盧進(jìn)勇能夠看清火柴 D．那個(gè)同志的火柴已經(jīng)泡濕，不易數(shù)清19．讀短文?-?自然段，完成填空。①第?自然段寫(xiě)到“記住，這，這是，大家的”，“這”指的是，“大家”指的是。②第?自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“模糊”和“清晰”是一組反義詞，結(jié)合短文內(nèi)容想一想，“模糊”是因?yàn)椋扒逦笔且驗(yàn)? 。20．短文的主人公是那位無(wú)名戰(zhàn)士，作者卻用大量的筆墨來(lái)寫(xiě)盧進(jìn)勇，這樣安排材料，下面的理解表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ．短文以盧進(jìn)勇的所見(jiàn)所聞推進(jìn)情節(jié)發(fā)展B．寫(xiě)盧進(jìn)勇是為了從側(cè)面表現(xiàn)那個(gè)同志的特點(diǎn)C．寫(xiě)盧進(jìn)勇是為了突出盧進(jìn)勇不怕困難的精神D．從盧進(jìn)勇的視角更容易把故事講述清楚，突出人物形象21．短文中的那個(gè)同志給你留下了怎樣的印象？結(jié)合文中對(duì)人物的具體描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)你認(rèn)真閱讀她搜集的資料，按要求完成下面小題?！静牧弦弧棵喿x益處多①中國(guó)古典四大名著是中國(guó)文學(xué)的經(jīng)典之作。它們猶如清泉，滋潤(rùn)了一代代中國(guó)人，與之為伴必定會(huì)令人受益匪淺。②閱讀四大名著，能豐富知識(shí)。四大名著涉及到了中國(guó)歷史的不同時(shí)期，它們不僅反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌，還蘊(yùn)含著豐富的歷史、文化和社會(huì)內(nèi)涵（hán）。通過(guò)閱讀這些作品，讀者可以更深入地了解中國(guó)歷史和文化，從而豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。③閱讀四大名著，能陶冶（yě）情操。四大名著中的人物性格鮮明，他們的故事充滿了正義、勇敢、忠誠(chéng)、友愛(ài)、仁慈等美好的品質(zhì)。通過(guò)閱讀，我們可以感受到這些品質(zhì)的力量和價(jià)值。④閱讀四大名著，能為寫(xiě)作奠（diàn）基。名著文筆精到、描寫(xiě)細(xì)膩、形象鮮活，讀之往往讓人無(wú)法自拔，慨嘆文字的力量?！都t樓夢(mèng)》中細(xì)致的人物描寫(xiě)，《水滸傳》中一百零八名好漢性格的刻畫(huà)，《西游記》中作者豐富的想象力和創(chuàng)造力，《三國(guó)演義》中緊湊的情節(jié)設(shè)置都是我們寫(xiě)作的范例?！静牧隙空禄伢w小說(shuō)知多少我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體。那么，你了解章回體小說(shuō)嗎？章回體小說(shuō)有著悠久的歷史。它起源于宋元時(shí)期，到了明代發(fā)展更加成熟。章回體小說(shuō)有著鮮明的特點(diǎn)。全書(shū)分為若干章節(jié)，稱為“回”或“節(jié)”。每一回的起始，都安排著一句或兩句對(duì)偶的“回目”，這些精煉的文字不僅概括了本回的主要內(nèi)容，還起到了引領(lǐng)讀者進(jìn)入故事情境的作用。這種結(jié)構(gòu)形式，使得小說(shuō)在敘述上既能保持連貫性，又能讓讀者在閱讀過(guò)程中適當(dāng)休息和思考。在中國(guó)古典文學(xué)中，章回體小說(shuō)擁有眾多杰出的代表作品，如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》都是章回體小說(shuō)。它們不僅因其豐富的情節(jié)、鮮明的人物形象和深刻的思想內(nèi)涵而廣受歡迎，更因其獨(dú)特的章回體結(jié)構(gòu)而展現(xiàn)出古代小說(shuō)藝術(shù)的獨(dú)特魅力?！静牧先咳ふ勊拇竺拇竺械臄?shù)字?四大名著中的許多數(shù)字與人物特點(diǎn)密切相關(guān)?！捌呤儭蓖怀隽藢O悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)：“七擒七縱”則展現(xiàn)了諸葛亮的智慧和謀略。?許多數(shù)字又與情節(jié)的推進(jìn)緊密相關(guān)。“三打祝家莊”突出了戰(zhàn)斗的艱難與曲折；“九九八十一難”既強(qiáng)調(diào)了取經(jīng)的艱辛歷程，也確定了全書(shū)的的主要情節(jié)脈絡(luò)。?四大名著中與數(shù)字有關(guān)的回目有很多。其中，僅《三國(guó)演義》中包含數(shù)字“三”的回目就有15回之多。四大名著中的成語(yǔ)?我們現(xiàn)在使用的很多成語(yǔ)，就來(lái)自于四大名著。出自《三國(guó)演義》的成語(yǔ)有初出茅廬、錦囊妙計(jì)等：出自《水滸傳》的成語(yǔ)有逼上梁山、一馬當(dāng)先等：大顯神通、搖身一變出自于《西游記》；百里挑一、萬(wàn)象更新出自于《紅樓夢(mèng)》。?四大名著中也運(yùn)用了許多我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)。與其他的描寫(xiě)方法相比，運(yùn)用成語(yǔ)不但讓表達(dá)更加簡(jiǎn)潔凝練，也讓人物形象、場(chǎng)景和情節(jié)描寫(xiě)更加生動(dòng)傳神。22．【材料一】中介紹了閱讀名著的益處有、和這三個(gè)方面。23．以下為《西游記》中兩回的主要情節(jié)，請(qǐng)你根據(jù)【材料二】中介紹的章回體小說(shuō)的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)幕啬?，將序?hào)填寫(xiě)在橫線上。A．亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪B．豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇C．八卦爐中逃大圣五行山下定心猿D．唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇①孫悟空得知王母娘娘要舉辦蟠桃會(huì)，卻沒(méi)有邀請(qǐng)他，十分生氣，于是大鬧蟠桃會(huì)，還偷吃了太上老君的仙丹。之后，他便逃回花果山。玉帝派天兵天將去捉拿他，悟空打退了眾天神。②唐僧師徒四人被火焰山擋住了去路，只有鐵扇公主的芭蕉扇能夠扇滅火焰。孫悟空便向鐵扇公主借扇，但鐵扇公主不肯借。孫悟空變成一只小蟲(chóng)，鉆進(jìn)了鐵扇公主的肚子里，鐵扇公主只好給了他一把假扇。24．根據(jù)課外閱讀，選擇一個(gè)四大名著中的精彩故事推薦給大家，結(jié)合故事中的主要人物、情節(jié)或你的閱讀收獲寫(xiě)出推薦理由。我推薦的故事是《》、推薦的理由是： 25．上述材料中畫(huà)橫線的句子，分別運(yùn)用了、和這三種說(shuō)明方法。26．結(jié)合材料內(nèi)容，判斷正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①章回體小說(shuō)起源于明代，有著悠久的歷史。②章回體小說(shuō)的“回目”在每一回起始，能夠概括本回的主要內(nèi)容。③四大名著中的數(shù)字在表現(xiàn)人物特點(diǎn)，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展方面發(fā)揮了積極的作用。27．請(qǐng)你結(jié)合王紅搜集的材料為她出的壁報(bào)確定一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作（共30分）28．選擇一個(gè)內(nèi)容完成習(xí)作，題目自擬，不滿意的地方可以用修改符號(hào)進(jìn)行修改。（1）內(nèi)容一：讀過(guò)《七根火柴》后，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論……小林：文中的那個(gè)同志真令人敬佩！生活中也有很多讓我敬佩的人，我打算選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。小東：讀過(guò)這個(gè)故事，我心中充滿感動(dòng)，我想寫(xiě)一篇讀后感。小麗：生活中也有許多感動(dòng)人心的事，我想選擇一件寫(xiě)一寫(xiě)。………聽(tīng)了他們的交流，你也深有同感吧？你還想到了什么呢？請(qǐng)你圍繞一個(gè)內(nèi)容，完成習(xí)作。（2）內(nèi)容二：作為新時(shí)代的中國(guó)少年：我們要傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更要有遠(yuǎn)大的理想。你有什么理想？假如理想實(shí)現(xiàn)了又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)你展開(kāi)豐富合理的想象，完成一篇想象文。

答案解析部分【答案】1．特殊、屏障、阻擋、籠罩、由衷2．D3．C4．縣；6；豎；①5．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、多音字、多義字、部首查字法、多義詞、詞語(yǔ)解釋?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。1．“特殊”不要寫(xiě)成“特書(shū)”；“屏障”要和“平賬”區(qū)分開(kāi)；“阻擋”不要寫(xiě)成“組黨”；“籠罩”不要寫(xiě)成“隆照”；“由衷”要和“由忠”區(qū)分開(kāi)。故答案為：特殊、屏障、阻擋、籠罩、由衷2．“提供”的”供”字讀音：gōng?！惫痹谧x”gòng”時(shí)，意思有：①把香燭等放在神佛或先輩的像（或牌位）前面表示敬奉；②舊時(shí)祭祖先或求神拜佛用的祭品；③受審者陳述案情。讀”gōng”時(shí)，意思有：①供給供應(yīng)；②提供某種利用的條件（給對(duì)方利用）。A、B、C中”供”的讀音均為：gòng。D中”供”的讀音為：gōng，故選D。故答案為：D3．結(jié)合句子”無(wú)論是在破曉的晨光輝映下”中的詞語(yǔ)”破曉”意思是：早晨剛開(kāi)始發(fā)亮；朝陽(yáng)或好似朝陽(yáng)發(fā)光亮。A、B、D”曉”的意思是：天快亮的時(shí)候。與題干中字的意思相同。C、”曉”的意思是：知道。與題干中字的意思不同。故答案為：C4．”肆”字用查字法，應(yīng)查部首：聿；再查7畫(huà)，肆"字的第二筆是”|”，在”肆意”一詞中應(yīng)選第①種解釋。故答案為：縣、6、豎、①5．遮掩"的意思是：①遮蔽；掩蓋。②掩飾（錯(cuò)誤、缺點(diǎn)）。句子”時(shí)光的痕跡遮掩不住它的魅力”中”遮掩”意思選①。題干選項(xiàng)A、B與其意思均相同；與句子”想到上午犯下的過(guò)錯(cuò)，小剛極力遮掩著內(nèi)心的不安向老師走去?！敝小闭谘凇币馑疾煌９蚀鸢笧椋篊6．【答案】（1）D（2）B（3）A（4）C【解析】【分析】（1）A、B、C正確。D有誤，”齜牙咧嘴”的”齜”應(yīng)讀”zī”。故選D。（2）A、C、D正確。B有誤，泊：讀”bó”時(shí)意思有停船靠岸；停留；暫住；恬靜。讀”pō”時(shí)意思為湖澤。故”血泊”的”泊”應(yīng)讀”pō”。故選B。（3）A．有誤，”愛(ài)憎”的”憎”應(yīng)讀”zēng”。B、C、D正確。故選A。（4）A、B、D正確。C．有誤，嚇：[hè］要挾；威脅。[xià］害怕。故”威嚇”的”嚇”應(yīng)讀”hè”。故選C。故答案為：（1）D；（2）B；（3）A；（4）C【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。7．【答案】（1）D（2）A（3）C（4）B【解析】【分析】(1)A、B、C正確。D、有誤，出謀劃策：出主意，定計(jì)策。故”出謀畫(huà)策”的”畫(huà)”錯(cuò)誤。(2)B、C、D正確。A、有誤，尊重：尊敬、重視。故”遵重”的”遵”錯(cuò)誤。(3)A、B、D正確。C、有誤，船艄：通常用指船尾。故”船梢”的”梢”錯(cuò)誤。(4)A、C、D正確。B、有誤，鍛煉：冶煉金屬。故”緞煉”的”緞”錯(cuò)誤。故答案為：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)中的字是形聲字。C、不是形聲字，”?！辈皇切温曌?，是象形字。造字本義：葉子可以養(yǎng)蠶的落葉喬木。說(shuō)文解字：蠶所食葉木。從聶木?！庇埂辈皇切温曌?，是會(huì)意字。庸yong＜動(dòng)>會(huì)意。小篆字形。從用，從庚。庚更同音，表更換。先做某事，然后更換做別的事。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)。形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。9．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干中：唐代書(shū)法家顏真卿的楷書(shū)作品具有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。結(jié)合例圖可得出答案。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查書(shū)法繪畫(huà)，需要學(xué)生在綜合掌握的基礎(chǔ)上作答。書(shū)法五體：篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。10．【答案】三萬(wàn)里河；上摩天；胡塵里；南望王師【解析】【分析】《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的原詩(shī)為：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。故答案為：三萬(wàn)里河、上摩天、胡塵里、南望王師【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是古詩(shī)文默寫(xiě)，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。11．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。C、有誤，出自唐朝杜甫的《聞官軍收河南河北》，“青春作伴好還鄉(xiāng)”意思是：結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)?！鼻啻骸贝禾?。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的含義，注意總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。緊扣詩(shī)句的含義來(lái)分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩(shī)歌的整體進(jìn)行思考。12．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯(cuò)誤【解析】【分析】(1)正確，因?yàn)椤弊u(yù)”字在這里確實(shí)表現(xiàn)了賣者的自夸和得意。(2)正確，這兩首詩(shī)確實(shí)都是描寫(xiě)邊塞生活的，表達(dá)了詩(shī)人的情感。(3)錯(cuò)誤，這句話主要表現(xiàn)了楊氏之子的機(jī)智和幽默，而不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。故答案為：(1)正確；(2)正確；(3)錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容概括和情感主旨、字詞理解賞析、句子理解賞析，誦讀詩(shī)歌需要領(lǐng)悟作者在詩(shī)歌中表達(dá)出的思想感情，把握詩(shī)歌中出現(xiàn)的形象，領(lǐng)會(huì)象征含義。注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。13．【答案】C；D【解析】【分析】A、“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”意思是：水草長(zhǎng)滿了池塘，池水漫上了塘岸，山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。B、“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”意思是：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。C、“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”意思是：白天去田里鋤草，晚上的時(shí)候在家中搓麻線，村中的男男女女各有各的家務(wù)動(dòng)。D、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意思是：友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消帶戚失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江，向避遠(yuǎn)的天際奔流。（1）由”整日在田間、家中忙忙碌碌的親人”可知，需要填寫(xiě)鄉(xiāng)村農(nóng)民忙農(nóng)活的情景，故選C。（2）由”李麗的好朋友菲菲轉(zhuǎn)學(xué)了，看著菲菲登上汽車的一剎那”可知，需要填寫(xiě)送別好友的詩(shī)句，故選D。故答案為：（1）C；（2）D【點(diǎn)評(píng)】考查了詞句理解。做此題要先理解詩(shī)歌詞句大意，再根據(jù)詩(shī)歌詞句意思理解做題。詩(shī)歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)歌詞句整體進(jìn)行分析解釋?！敬鸢浮?4．那同志將火柴交給盧進(jìn)勇，讓他將火柴帶給部隊(duì)；火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖和喜悅，盧進(jìn)勇將剩下的火柴帶交給了指導(dǎo)員15．C16．這火焰就像那個(gè)同志火熱的心。象征著那個(gè)同志的心永遠(yuǎn)跟黨在一起。那位同志永遠(yuǎn)牢記是黨點(diǎn)燃了革命的火種。17．那個(gè)同志的眼中有了神采，說(shuō)明他為完成使命而感到喜悅。18．D19．七根火柴；紅軍部隊(duì)；盧進(jìn)勇流下了眼淚。；下定決心要完成那個(gè)同志的囑托（堅(jiān)定了革命信念等）。20．C21．忠于革命，舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)等。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。14．按照事情發(fā)展的順序，文章以”火柴”為線索，用”▲”分成了三部分，通讀短文，結(jié)合給出的提示，閱讀文章第四至十九自然段可知，這段話講述了盧進(jìn)勇遇見(jiàn)了一位疲憊不堪的同志，同志將七根火柴交給了盧進(jìn)勇讓他帶回部。閱讀文章第二十至二十二自然段可知，這段話講述了盧進(jìn)勇回到部隊(duì)，一根火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖，盧進(jìn)勇將其余的六根火柴交給了指導(dǎo)員。將內(nèi)容整理概括為”什么人＋什么事”的句式即可得出答案，即：那同志將火柴交給盧進(jìn)勇，讓他將火柴帶給部隊(duì)，火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖和喜悅，盧進(jìn)勇將剩下的火柴帶交給了指導(dǎo)員。故答案為：那同志將火柴交給盧進(jìn)勇，讓他將火柴帶給部隊(duì)；火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖和喜悅，盧進(jìn)勇將剩下的火柴帶交給了指導(dǎo)員15．結(jié)合上下文來(lái)理解。由句子”他心里一喜，原來(lái)在褲袋底部粘著一小撮青稞面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下來(lái)，居然有雞蛋那么大的一團(tuán)?！笨芍R進(jìn)勇”心里一喜”是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了一小撮青稞面粉。故答案為：C16．根據(jù)第十、十一自然段中”他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴””他睜開(kāi)了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：這……這里！”可知，無(wú)名戰(zhàn)士的身體狀態(tài)非常差，但他卻急于把自己身上的火柴交給戰(zhàn)友，從這里可以看出那同志對(duì)革命的忠誠(chéng)如同這火柴頭映出的火焰一般火熱、高漲。第十三自然段描寫(xiě)七根火柴時(shí)，寫(xiě)到”紅紅的火柴頭族集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳”，實(shí)際上是用火柴頭映出的火焰來(lái)體現(xiàn)那名同志火熱的心。故答案為：這火焰就像那個(gè)同志火熱的心。象征著那個(gè)同志的心永遠(yuǎn)跟黨在一起。那位同志永遠(yuǎn)牢記是黨點(diǎn)燃了革命的火種。17．根據(jù)第七、九、十一、十七自然段畫(huà)線處”眼眶深深地塌陷下去，眼睛無(wú)力地閉著””那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼””那同志閉著眼睛搖了搖頭””眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，爆發(fā)著一種喜悅的光”幾處可知，那名同志的眼神是從呆滯無(wú)力到煥發(fā)光芒，第十七自然段中寫(xiě)到”只見(jiàn)他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起兩眼直直地盯著他的臉”，由此可以看出，那名同志把火柴交給了盧進(jìn)勇，完成了自己的任務(wù)，所以眼里煥發(fā)出了光彩。故答案為：那個(gè)同志的眼中有了神采，說(shuō)明他為完成使命而感到喜悅。18．根據(jù)第十四、十五自然段中：”同志，你看著……””那同志伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心要地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：一，二，三，四……””一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又詢問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：看明白了？”可知，”僵直的手指”表明那同志的身體狀態(tài)比較糟糕，無(wú)法快速數(shù)清火柴；同時(shí)”又詢問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼”又表明了同志對(duì)火柴的珍重，以及擔(dān)心盧進(jìn)勇看不清火柴。閱讀后文可知，盧進(jìn)勇帶回的火柴給戰(zhàn)士們帶去了溫暖，由此可知，火柴沒(méi)有泡濕。結(jié)合題意可知錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D。故答案為：D19．①第十二段”他便伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著："一，二，三，四……”第十六段："記住，這，這是，大家的！”那同志驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向：”好，好同志……你……你把它帶給……”這里同志的話沒(méi)說(shuō)完，但根據(jù)同志希望盧進(jìn)勇把火柴帶回部隊(duì)，以及后文戰(zhàn)士們圍著帶來(lái)的火柴取暖的描寫(xiě)可以看出，”這”指的是七根火柴，”大家”指的是紅軍部隊(duì)。②根據(jù)第十九自然段中”話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得警彎然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草，那濕演漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的。它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……”可以看出那名同志因?yàn)轶w力不支，已經(jīng)犧牲，所以此時(shí)盧進(jìn)勇流下了眼淚，眼”模糊”了；盧進(jìn)勇看向遠(yuǎn)方，仿佛看到了那名同志的無(wú)名戰(zhàn)士的革命集體主義精神，和一條理想、正義的長(zhǎng)征隊(duì)伍，他下定決心要完成那個(gè)同志的囑托，完成革命的任務(wù)，故眼前又”清晰”了。故答案為：七根火柴、紅軍部隊(duì)、盧進(jìn)勇流下了眼淚、下定決心要完成那個(gè)同志的囑托（堅(jiān)定了革命信念等）。20．結(jié)合題干所給選項(xiàng)分析，這篇小說(shuō)表面上看，掉隊(duì)后又趕上部隊(duì)轉(zhuǎn)交火柴的盧進(jìn)勇用筆頗多，像是主要人物，但從作品所要表現(xiàn)的主題思想以及者精心塑造的人物性格來(lái)看，無(wú)名戰(zhàn)士更能體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖，而盧講勇只是為了更好地烘托無(wú)名戰(zhàn)士而塑造的線索人物作者通過(guò)盧進(jìn)勇接受火柴到上交火柴的情節(jié)線索，表現(xiàn)了無(wú)名戰(zhàn)士的無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于革命等精神，沒(méi)有過(guò)多地對(duì)盧進(jìn)勇的形務(wù)進(jìn)行渲染。故答案為：C21．讀小說(shuō)要關(guān)注環(huán)境和故事情節(jié)來(lái)感受人物形象。文中通過(guò)環(huán)境的烘托和人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)等方法以及側(cè)面描寫(xiě)突出了人物性格。文章第七段：只見(jiàn)有一位同志倚著樹(shù)根半躺在那里，身子底下貯滿了一汪渾油的污水?？芍獰o(wú)名戰(zhàn)士迫切需要火柴取暖，但他堅(jiān)持把火柴留給部隊(duì)，表現(xiàn)他的堅(jiān)毅，無(wú)私。第九段”他忽然開(kāi)了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：'這……里！'第十二段”他便伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：'一，二，三，四……”第十六段：”記住，這，這是，大家的！'那同志地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向：'好，好同志……你……你把它帶給”通過(guò)無(wú)名戰(zhàn)士數(shù)火柴的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出他在生命的最后一課想到的是大家，表現(xiàn)了他一心為黨、舍己為人的精神。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的分析，圍繞”忠于革命、舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)"等精神寫(xiě)出同志的人物形象即可。故答案為：忠于革命，舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)等?！敬鸢浮?2．豐富知識(shí)；陶冶情操；為寫(xiě)作奠基23．A；D24．桃園豪杰三結(jié)義；寫(xiě)出了劉備、關(guān)羽、張飛三人，重情重義，愛(ài)交天下英雄，令人敬佩25．打比方；舉例子；作比較26．錯(cuò)誤；正確；正確27．四大名著知多少【解析】【點(diǎn)評(píng)】材料一指出名著閱讀益處多；材料二指出章回體小說(shuō)知多少；材料三趣談四大名著。材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。22．仔細(xì)閱讀材料一，第②③④自然段的開(kāi)頭都有一句概括本段內(nèi)容的中心句，分別向我們概括介紹了閱讀名著的三大益處一能豐富知識(shí)、能陶冶情操、能為寫(xiě)作奠基。故答案為：豐富知識(shí)、陶冶情操、為寫(xiě)作奠基23．根據(jù)材料二中對(duì)于章回體小說(shuō)回目的介紹我們可以知道：章回體小說(shuō)有著鮮明的特點(diǎn)。全書(shū)分為若干章節(jié)，稱為”回”或”節(jié)”，每一回的起始，都安排著一句或兩句對(duì)偶的”回目”，這些精煉的文字不僅概括了本回的主要內(nèi)容，還起到了引領(lǐng)讀者進(jìn)入故事情境的作用。所以，題干①的內(nèi)容和蟠桃會(huì)、大鬧天宮有關(guān)，所以恰當(dāng)?shù)幕啬繎?yīng)該選擇A。題干②的內(nèi)容和鐵扇公主的芭蕉扇，孫悟空借芭蕉扇有關(guān)，所以恰當(dāng)?shù)幕啬繎?yīng)該選擇D。故答案為：①A；②D24．推薦的故事為”回目”中體現(xiàn)的，推薦理由可以結(jié)合故事中的主要人物、情節(jié)或閱讀收獲等寫(xiě)出。示例：我推薦的故事是：九九數(shù)完魔滅盡三三行滿道歸根。推薦的理由是：講述的是九九八十難妖魔盡滅，三藏與三位徒弟取經(jīng)路完成后皆可以落葉歸根．終成正果（回靈山成佛）。故答案為：桃園豪杰三結(jié)義、寫(xiě)出了劉備、關(guān)羽、張飛三人，重情重義，愛(ài)交天下英雄，令人敬佩25．”它們猶如清泉，滋潤(rùn)了一代代中國(guó)人與之為伴必定會(huì)令人受益匪淺”，仔細(xì)閱讀本句，可以知道該句使用了比喻的修辭手法，在說(shuō)明文中我們統(tǒng)一叫做打比方的說(shuō)明方法；在中國(guó)古典文學(xué)中，章回體小說(shuō)擁有眾多杰出的代表作品，如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》都是章回體小說(shuō)，將中國(guó)其他古典文學(xué)和章回體小說(shuō)放在一起作比較突出了章回體小說(shuō)擁有眾多杰出的代表作品：作者運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，列舉了《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》等章回體小說(shuō)。故劃線的句子使用了打比方、作比較和舉例子三種說(shuō)明方法。故答案為：打比方、舉例子、作比較26．①有誤，結(jié)合材料二中語(yǔ)句”它起源于宋元時(shí)期，到了明代發(fā)展更加成熟?！笨芍禄伢w小說(shuō)起源于宋元時(shí)期，而非明代。故此題錯(cuò)誤。②③正確。故答案為：①x；②√；③√；27．結(jié)合王紅搜集到的三份材料，材料一：名著閱讀益處多；材料二：章回體小說(shuō)知多少；材料三：趣談四大名著。以及介紹的具體內(nèi)容：名著閱讀有很多益處、什么叫回目、回目的特點(diǎn)及作用、四大名著中的數(shù)字、四大名著中的成語(yǔ)等，我們可以為她出的壁報(bào)確定標(biāo)題，如：四大名著成語(yǔ)探秘、四大名著回目對(duì)對(duì)碰、四大名著數(shù)字知多少、探秘四大名著等。故答案為：四大名著知多少28．【答案】（1）敬佩的人在讀完《七根火柴》后，我深深地被那位無(wú)名戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。他的故事不僅讓我想起了許多身邊同樣值得敬佩的人，也激發(fā)了我對(duì)他們的思考和感激之情。我要寫(xiě)的是我的鄰居李叔叔。他是一個(gè)普通的電工，但他的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)讓我非常敬佩。李叔叔總是隨叫隨到，無(wú)論白天黑夜，只要社區(qū)的電路出現(xiàn)問(wèn)題，他總是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，解決問(wèn)題。有一次，我們小區(qū)的電路出現(xiàn)了嚴(yán)重故障，整個(gè)小區(qū)停電了。那天晚上，外面下著大雨，大家都焦急地等待著電力恢復(fù)。李叔叔冒著大雨，爬上電線桿，檢查線路問(wèn)題。雨水順著他的臉頰流下，但他毫不在意，專心致志地工作。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，電力終于恢復(fù)了?？粗钍迨迤v的身影，我的心中充滿了敬佩和感激。李叔叔不僅僅是一個(gè)電工，他更像是我們社區(qū)的守護(hù)者。他的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)深深地感染了我，讓我明白了什么是真正的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在生活中，像李叔叔這樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人還有