個人教學(xué)工作總結(jié)（13篇）

個人教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）個人教學(xué)工作總結(jié)篇1我校學(xué)校美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作方案的引導(dǎo)下，在市訓(xùn)練局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并協(xié)作鎮(zhèn)教辦的工作，制造性地開展各項旨在促進學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練、教學(xué)進展、深化訓(xùn)練和教學(xué)改革活動。一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術(shù)教學(xué)有序深化進展。本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實際，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)試驗”，以及歡樂互動美術(shù)教學(xué)活動探討，一系列片區(qū)間相互溝通的教學(xué)、研討?！皻g樂美術(shù)教學(xué)”活動把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低班級的孩子，在輕松開心中充分調(diào)動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)進展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術(shù)教學(xué)有深化進展。二、舉辦美術(shù)競賽，促使學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)長足進展。學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動面對全體同學(xué)，關(guān)注、關(guān)愛每個同學(xué)，促進了同學(xué)的和諧進展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動共同進展，延長校內(nèi)美術(shù)學(xué)科訓(xùn)練；促進了家庭、。關(guān)懷與參加，更新家長訓(xùn)練子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的訓(xùn)練與學(xué)科功能，推動學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開展。特殊是顯現(xiàn)出課改以來我校團結(jié)、奮進、健康、向上的校內(nèi)文化主旋律。三、務(wù)實做好學(xué)科常規(guī)訓(xùn)練、教研工作，確保美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)穩(wěn)步進展。1、連續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個維度”落實到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職老師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。2、以課題試驗帶動，促進課堂教學(xué)良性地變革。通過教研指導(dǎo)，促進我校美術(shù)學(xué)科廣闊老師主動參加各級各類的課題試驗，使老師們在探究試驗中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過課題試驗，遇問題，搞討論，領(lǐng)悟精髓，把握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學(xué)良性的變革。老師展現(xiàn)了她們以課題試驗帶動、促進課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分確定。3、關(guān)注老師隊伍建設(shè)，提高老師個人素養(yǎng)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。首先，連續(xù)做好美術(shù)老師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深化培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進老師教學(xué)水平的提高，做好對專職美術(shù)老師專業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)老師的專業(yè)技能水平，不斷提高老師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素養(yǎng)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)老師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干老師和部分高級老師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高老師隊伍的整體水平。4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動，促進課堂與課外訓(xùn)練的共同進展。在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外訓(xùn)練互補，相輔相成。奇妙地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和愛好小組活動有機結(jié)合，使美術(shù)訓(xùn)練延長到校外，促使家庭、。重視，關(guān)懷美術(shù)訓(xùn)練，促進美術(shù)訓(xùn)練的全面進展。四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“討論”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為動身點，進行有效務(wù)實的“問題討論”，連續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務(wù)，的確為學(xué)校、老師做事實。1、以課改試驗和課題試驗為動身點，帶動、促進美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的改革與進展。2、連續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進教研工作再上一臺階。3、連續(xù)切實抓好老師隊伍建設(shè)，落實“傳、幫、帶”，為老師的成長營造良好的環(huán)境。個人教學(xué)工作總結(jié)篇2在本學(xué)期中，我繼續(xù)擔(dān)任五年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作、美術(shù)教學(xué)工作我堅持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開了學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓點滴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和美術(shù)的興趣本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)年，根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。二、抓質(zhì)量的同時，注重育人，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時反思，寫好教學(xué)后記。這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計劃有條不紊、扎扎實實地進行。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。在教給學(xué)生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進行思想品德教育。四、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)；我對學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。五、家校結(jié)合，爭取家長的支持。我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，使教育教學(xué)工作更有成效。個人教學(xué)工作總結(jié)篇3聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生說過：訓(xùn)練是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在長期班主任工作中，使我深深地懂得學(xué)校階段是人的成長的＇起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負萬丈高樓平地起的鋪路人，應(yīng)當(dāng)如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓同學(xué)養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風(fēng)班貌的整體進展。低班級同學(xué)處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的.心理與行為都帶來了重要影響。而學(xué)校生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著親密的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對同學(xué)道德品質(zhì)以及心理的和諧進展都會產(chǎn)生肯定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于同學(xué)本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體進展乃至對于提高整個下一代的身心素養(yǎng)，都具有重要的影響。在長期的工作實踐中，我把同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特別學(xué)習(xí)習(xí)慣。我依據(jù)低班級同學(xué)生理和心理及年齡特點，在培育同學(xué)這兩種習(xí)慣時，留意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，留意適合兒童身心進展的規(guī)律，在對詳細學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，關(guān)心同學(xué)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體進展。一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。低班級同學(xué)的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和用法習(xí)慣等。我依據(jù)住讀同學(xué)的特點，首先對同學(xué)進行詳細的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使同學(xué)在輕松開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練同學(xué)課前靜息，按時上學(xué)和仔細做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)同學(xué)。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。又如，在訓(xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓同學(xué)演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給同學(xué)作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。其三，留意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，同學(xué)對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準(zhǔn)時提示，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進展。二、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低班級同學(xué)一項特別的但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴(yán)格看書、寫字的姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿態(tài)及習(xí)慣對兒童自制力量及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有肯定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。又如，音樂老師要求他的同學(xué)進音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定同學(xué)每人購買一雙并繡上名字，提示同學(xué)上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的同學(xué)上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知同學(xué)，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術(shù)、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預(yù)備，課前檢查。漸漸地同學(xué)也養(yǎng)成了習(xí)慣。學(xué)校教學(xué)個人工作總結(jié)個人教學(xué)工作總結(jié)篇4忙碌的高三上學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲了，為了以后能更好地開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)如下：本年度我擔(dān)任高三（1）、（2）班的語文教學(xué)工作，感覺壓力很，因為這兩個班的語文基礎(chǔ)比較弱，因此，在每一天的教學(xué)工作中，我都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠。一、制定周密的復(fù)習(xí)計劃。穩(wěn)扎穩(wěn)打，以專題訓(xùn)練為依托，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。二、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累。語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。三、深入研究考試綱。細致研究分析近兩年的語文考試說明，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。四、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、還有作文。存在的問題主要是訓(xùn)練不扎實，有時過高地估計學(xué)生的能力。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重：1、細化內(nèi)容。化為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標(biāo)落到實處。2、狠抓薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)文言文，所用時間較多，因為學(xué)生的文言基礎(chǔ)較弱，做起題來難度較。在這一專題我從實詞、虛詞、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細致落實。對詩歌鑒賞，我分三步進行復(fù)習(xí)：(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生。(3)引導(dǎo)學(xué)生注意答題的完整性。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，認真選題，多加指導(dǎo)。五、提高效率，上好講評課。進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。20xx年的高考正在不遠處向我們走來，對我們?nèi)w高三學(xué)生和老師來說，接下來的短短幾個月的時間異常關(guān)鍵，成敗在此一舉，高考對我們來說就是最終的考驗，我明白它的重要性，也深深地知道，目前更重要的是在本學(xué)期之后如何提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力個人教學(xué)工作總結(jié)篇5時間很快，一個學(xué)期就要結(jié)束了，回首這一學(xué)期，收獲頗多。我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念，探索新課程改革的種種問題，同時我們也不乏困惑。一、前一階段教學(xué)工作的回顧新課程注重“師生互動”、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則，由于所帶的高一學(xué)生普遍地理基礎(chǔ)較薄弱，但在教學(xué)過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面，設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過適時表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。針對那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往難度較大，邏輯性較強。在課堂上首先采取以教師講述為主，讓學(xué)生理解這些基本原理和規(guī)律，然后再讓學(xué)生結(jié)合教材和練習(xí)進行自我領(lǐng)悟，最后再由學(xué)生提出問題，師生共同圍繞問題進行討論和探索，從而使學(xué)生達到體驗學(xué)習(xí)過程，掌握基本知識的目的。對于那些教學(xué)內(nèi)容難度不大，學(xué)生易于理解的章節(jié)。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學(xué)習(xí)，有時也在課前先布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)或搜集相關(guān)資料，然后由學(xué)生根據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習(xí)提出相關(guān)的一些問題，通過師生互動、生生互動等對問題進行探究，最后教師進行簡單的`歸納與小結(jié)。這種課型強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新課程改革在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面提出了更高的要求，具體到地理學(xué)科而言，主要表現(xiàn)在自學(xué)能力、地理圖表的分析、處理能力、空間思維能力等。因此，在教學(xué)過程中，我特別重視上述能力的培養(yǎng)。二、存在的問題1、中圖版地理教材正文簡短，有的只有幾句，許多知識點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負擔(dān))；同時，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深、講多少，很難把握。2、學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，比較零散。許多老師說：地理新課程教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。3、學(xué)生參與課堂活動面小，學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了，只知道解題。面對在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學(xué)習(xí)，感到陌生不適應(yīng)。因此，要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。三、今后教學(xué)的幾點想法在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作、不同組之間進行答辯等形式，讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點撥引導(dǎo)的作用。針對知識缺乏系統(tǒng)性、零散的情況，我們要學(xué)會總結(jié)，及時對所學(xué)知識點進行梳理歸納。針對難學(xué)這一點，在平時的地理教學(xué)中，我們要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從心理上預(yù)先讓學(xué)生喜歡它，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生某方面的優(yōu)勢，并不斷強化其學(xué)習(xí)地理的興趣；在教學(xué)過程中，把課程標(biāo)準(zhǔn)分解，剛開始要求放低一點，讓學(xué)生嘗試到成功，興趣就會越來越濃；要注重語言的表達方式不能成人化，以引起學(xué)生共鳴。通過上述做法，學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，教師教起來容易，學(xué)生學(xué)起來也就不難了。作為一名青年教師，在教學(xué)過程中，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng)新，不斷完善自己。個人教學(xué)工作總結(jié)篇6隨著中考結(jié)束，本學(xué)年的化學(xué)教學(xué)工作也隨之完成。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地開展并指導(dǎo)今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年的初三化學(xué)教學(xué)過程及相關(guān)的事務(wù)完成情況做總結(jié)如下：一、常規(guī)教學(xué)工作。常規(guī)教學(xué)工作于本學(xué)期四月初完成。本著夯實基礎(chǔ)、著眼于學(xué)生的全面發(fā)展的宗旨，本學(xué)年的化學(xué)教學(xué)新授課過程進一步體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，基本上滿足了教學(xué)大綱對本課程提出的各項要求。課堂安排向靈活多樣、符合學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容的需要，讓學(xué)生成為課堂的主體，注重學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動中的實時表現(xiàn)，盡量避免過多的灌輸和講解，能較為有效地啟發(fā)學(xué)生的思維能力，開發(fā)他們的智力，并注意了對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)年完成比較好的部分是化學(xué)概念與原理部分知識。長期以來，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程里，對概念與原理即元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子符號及化合價的知識，以及分子、離子、原子、元素、原子結(jié)構(gòu)等內(nèi)容是學(xué)習(xí)中的難關(guān)。為了提高這部份內(nèi)容的教學(xué)效果，教者采用了針對性很高的訓(xùn)練方法和講授方法，并結(jié)合對學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)和提高，達到了知識與能力的共同發(fā)展。利用學(xué)校安排的月考對學(xué)生開展系統(tǒng)的自我評估與分析學(xué)習(xí)問題的能力培養(yǎng)，并獲得良好的效果。經(jīng)過試卷分析讓學(xué)生學(xué)得明白、錯的明白，并通過自身的努力加以改進，這樣的安排讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的重要性，并在一定程度上讓學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提升。二、總復(fù)習(xí)與備考工作。本學(xué)期在完成了第九第十二單元的教學(xué)工作后進入了總復(fù)習(xí)階段。在這個階段，由于目的的明確性，所以首先根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進行分組訓(xùn)練，并著力于學(xué)生在完成試題過程中的表現(xiàn)，安排出了各層次學(xué)生都能接受并有提高的課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容。最顯著的是對化學(xué)計算的復(fù)習(xí)安排。由于相當(dāng)一部分學(xué)生在計算能力和解決本類問題的基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重缺陷，所以把它放在了復(fù)習(xí)的最后時間段內(nèi)完成。首先摒棄了從前的經(jīng)驗，完全從現(xiàn)有的學(xué)生出發(fā)，把學(xué)生存在問題的原因概括出來即對“已知條件”的處理能力上。通過從不同角度展開“已知條件”的訓(xùn)練，使大部分學(xué)生成功地解決了中考試題上出現(xiàn)的計算題，學(xué)生給予了很高的評價。另外，針對考試和更為長遠的學(xué)習(xí)，在總復(fù)習(xí)階段，突出了對學(xué)生心理現(xiàn)象的關(guān)注和指導(dǎo)，充分利用多種方式開展學(xué)生心理輔導(dǎo)，既有課堂上的集體咨詢，又有課外的個別輔導(dǎo)，也有利用網(wǎng)絡(luò)、通訊手段的新型指導(dǎo)。全方位的.工作是一種全新的嘗試，也在部分學(xué)生身上取得了良好的效果。三、化學(xué)實驗與課外活動。繼續(xù)保持和發(fā)揚在化學(xué)實驗方面艱苦奮斗的良好風(fēng)貌，本學(xué)年的實驗開出率達到了98%（包括演示實驗和學(xué)生活動），把化學(xué)實驗教學(xué)推向了一個新的高度。并充分彌補了以往的經(jīng)驗和教訓(xùn)，進一步使實驗工作的質(zhì)量得到提高。本學(xué)年進行了實驗操作考核，我校全體初三畢業(yè)生都在合格檔次以上。在課外活動的安排上，結(jié)合地方實際和學(xué)生情況，形成了以“家庭小實驗”和“調(diào)查與研究”為主體的課外活動方案，有組織、有安排地進行了這項工作。學(xué)生們利用有限的業(yè)余時間和極高的熱情完成了許多活動，并將成果長期保存在化學(xué)實驗室，這是本學(xué)期卓有成效的一方面。四、存在問題。做為個人來講，在教學(xué)過程和教學(xué)思路方面還有很大的提高空間，還未能達到盡善盡美的境界。但主要的問題還在于不能處理好課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練的關(guān)系，這里存在著一定程度的斷裂。這種斷裂的原因主要在于考慮到學(xué)生的負擔(dān)過重，安排的練習(xí)和作業(yè)較少，造成了知識和能力提高上的瓶頸。但又不能以題海戰(zhàn)術(shù)來突破，所以，希望在下學(xué)年的教學(xué)中找到合適的方法來解決這個問題。個人教學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期,我擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):1、課前準(zhǔn)備,備好課。把握課程目標(biāo),使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充那些材料,怎樣才能教好。3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求?；瘜W(xué)學(xué)科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,摸不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中,我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實驗。實驗中,隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,提出自己對燃料利用的見解。5、課堂上的情況組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始。比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅持向同行學(xué)習(xí),聽課15節(jié),參加教研活動19次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在高二化學(xué)的教學(xué)中,我取得了較好的成績,但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。個人教學(xué)工作總結(jié)篇8本人本學(xué)期擔(dān)任高二2個理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修5、高三一輪復(fù)習(xí)的部分教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、課程目標(biāo)高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實踐中增強學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點強加于學(xué)生，在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識的過程體驗。二、教學(xué)研究1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。3、在作業(yè)批改上，認真及時，雖然班級較多力求做到全批全改。三、課程研究面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。本學(xué)期在參加了市級新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí)，聽課25節(jié)，參加教研活動11次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。本學(xué)期撰寫各種教學(xué)論文，反思，體會，總結(jié)。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：1、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的`扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。2、在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。3、教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步子不大，4、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。4、后進生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。5、教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。個人教學(xué)工作總結(jié)篇9本學(xué)期我任高二（1）、（2）（3）班共三個班的化學(xué)課，其中3班是理科班，1、2班是平行班。經(jīng)過半學(xué)期的緊張工作，隨著期中考試的結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期上半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋了高中化學(xué)幾個重要的理論知識。如：第一章中包括中和熱的測定實驗；反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫；反應(yīng)熱，中和熱，燃燒熱的計算；蓋斯定律等。相比必修二而言，知識的難度的增加，課程的數(shù)目的增多，都讓學(xué)生有些難以適應(yīng)。所以，在教學(xué)中一直都感覺學(xué)生學(xué)起來比較吃力，像是一直在趕進度，加深難度一樣。學(xué)生情況感悟：（3）班學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)自覺性要好一些。但是，初中遺留下來的一些壞習(xí)慣仍然不能及時的加以糾正。比如：在預(yù)習(xí)、自學(xué)習(xí)慣方面還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)案的完成還不能自覺自主。所以，本學(xué)期的教學(xué)中，用了很多的功夫?qū)W(xué)生慢慢的培養(yǎng)，教育，監(jiān)督。就單科成績而言，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺性都不夠好，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自學(xué)意識，主動學(xué)習(xí)愿望都很弱，還有書寫習(xí)慣不規(guī)范是整個學(xué)生的通病。所以，本學(xué)期的教學(xué)中，除了完成一定的教學(xué)任務(wù)之外，更多的時間和精力都用在讓學(xué)生盡快的適應(yīng)高二的生活和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識之中了。通過堅持不懈的努力，學(xué)生適應(yīng)了高二的學(xué)習(xí)生活，也養(yǎng)成了的很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟：通過本學(xué)期的努力有如下收獲和感悟：在工作中的收獲：1、化學(xué)是一門知識點多、要求記憶的知識點多的學(xué)科，所以，對于要求記憶的化學(xué)知識點，在課上課下都進行反復(fù)的提問和聽寫，強化學(xué)生的記憶；2、對發(fā)給學(xué)生的學(xué)案盡量及時編寫，及時抽時間進行批改和講解，并及時的解決學(xué)生的疑難問題；3、對教學(xué)中存在的問題進行及時的糾正和反思，并加以及時的改正；4、做好每周或者兩周一次的測試以及月考試卷的批閱，并做好對應(yīng)的補償性訓(xùn)練；5、從心靈上靠近學(xué)生，做學(xué)生真正的良師益友。盡可能多的理解幫助他們，不隨意的不傷害學(xué)生。組內(nèi)學(xué)習(xí)收獲和感悟：在高二組內(nèi)公開課上。為了給自己一個改變思想、適應(yīng)新課改理念的機會。我認真拜讀、參看了《新課改中教師行為的'變化》和學(xué)校發(fā)給老師的一些教學(xué)視頻資料。通過自己的實踐和感觸，給了學(xué)生一個深刻的教育啟示。雖然，那一節(jié)課的結(jié)果和效果不一定很理想，也不一定是一節(jié)很成功的課。但是，通過自己和學(xué)生的共同努力，我們都取得了一定的成果，學(xué)習(xí)上的，還有心靈的。不足之處：剛剛接觸新課改知識，對于課程中涉及的知識點和難度把握的不是很準(zhǔn)，不知道擴展到什么程度，不能夠根據(jù)自己學(xué)生的情況適度的調(diào)整難度和知識點。改進措施：（1）夯實基礎(chǔ)。不管是哪一種類型的化學(xué)測試，對基礎(chǔ)知識的考查總是一個重要的方面，任何題目的編制總離不開一定的化學(xué)知識背景，因此在平時的教學(xué)中加強化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)顯得尤為重要。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生把握化學(xué)上的核心概念，形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣才能有備無患。（2）精講精練。我們在平時的教學(xué)過程中，既要注意苦干，更要注重巧干，只有這樣才能事半功倍。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，這一塊必須牢牢抓住。教學(xué)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)效益的高低息息相關(guān)，認真?zhèn)湔n，提高課堂效率是搞好教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以我們一定要做到精講。當(dāng)然，光做到精講還是不夠的，講與練應(yīng)是同一事物的兩個不同的方面，做到精講的同時，一定還要做到精練。我們的練習(xí)一定要精選，一定要有針對性，一定要能覆蓋我們所講的化學(xué)核心知識，又要能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。練習(xí)的選取，既要有一定的深度，也要有一定的廣度，要有一定“變”的前提與可能。（3）注意發(fā)散。我們不管是講知識點，還是評講習(xí)題，盡可能做到不要就事論事，要注意知識的前后聯(lián)系與銜接，所講知識要有一定的跨度，這樣才能使學(xué)生形成一種整體的觀念，才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，對知識的理解也才有可能比較深入。習(xí)題的講評，如果能做到一題多變，或一題多講，長此以往，對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)以及對化學(xué)知識的鞏固無疑是大有好處的。（4）加強研究。我們在平時的教學(xué)過程中是否要注意關(guān)注如下幾個問題：研究教材；研究教法；研究學(xué)情；研究考試說明；研究習(xí)題；研究高考。做好這樣幾個方面的研究工作，對平時的教學(xué)應(yīng)當(dāng)還是有一定的指導(dǎo)意義的。誠然，搞好中學(xué)化學(xué)的教學(xué)工作，不能一躇而就，需要付出很多的汗水，只要經(jīng)過我們師生的共同的努力，化學(xué)教學(xué)工作必定會更加美好的！個人教學(xué)工作總結(jié)篇10本學(xué)期我擔(dān)任高二8、10兩個理科班和高二2班文科班共三個班級的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊-化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù)，而理科班要完成“選修模塊五-有機化學(xué)”，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，對于這個模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上來展開教學(xué)的，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題，同時又是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：一、采取的措施：1、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達到教學(xué)的效果和目的。2、這一個學(xué)期的教學(xué)雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學(xué)過程中，我向高三年的'老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容。3、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了很多的知識，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法非常重要，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。4、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，5、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實際問題。二、存在的不足和問題1、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于學(xué)生生源的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。三、下學(xué)期努力方向1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。2、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標(biāo)。個人教學(xué)工作總結(jié)篇11本學(xué)期，本人擔(dān)任高二語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。四、加強研討，努力提高教研水平本學(xué)年，積極撰寫教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的.終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。五、正視自我，明確今后努力方向下學(xué)期改進的措施：1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。洪澤外國語中學(xué)高二組蘆珊20xx、12、個人教學(xué)工作總結(jié)篇12本學(xué)期我擔(dān)任初二（5）、（6）、（7）