幼小銜接家長會

幼小銜接家長會幫/助/孩/子/從/游/戲/活/動/為/主/向/課/堂/教/學/為/主/轉/變講解人：稻小殼20XX年1月1日幼小銜接指幼兒教育與小學教育的銜接。幼小銜接主要是為了培養(yǎng)幼兒的學習能力、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、培養(yǎng)幼兒的運動能力、養(yǎng)成按時完成任務的習慣、加強閱讀能力的培養(yǎng)、養(yǎng)成自我管理學習用具的好習慣。前言壹入學前的準備貳習慣決定成敗叁入學后的應對目錄入學前的準備第一部分心理準備告訴孩子:?上學了真好!你能行！?你真正長大了！?參觀小學“我自豪，我是小學生啦！”?肯定老師忌：“小學老師很兇的，作業(yè)很多，有你好受的！”?“XXX長大啦，還有一年就是一年級的學生啦！”?帶著孩子到校園轉一轉，熟悉熟悉環(huán)境，乘機誘導孩子：“這所學校多美麗，多干凈呀！這里的老師可有學問啦，你以后也會在這里唱歌、跳舞、學知識……”?當孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機告訴他：“等你上學了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了?！比雽W前的能力準備：培養(yǎng)孩子的注意力培養(yǎng)孩子的自主能力培養(yǎng)孩子的受挫能力培養(yǎng)孩子的交往能力培養(yǎng)孩子的注意力建議：比賽拼圖、下棋、靜坐等；平常還可以有意識地讓孩子坐下來看看書；或在一小段時間里集中精神做一件事。從5分鐘到10分鐘，慢慢培養(yǎng)他集中精神做事的習慣。自主能力受挫能力交往能力培養(yǎng)孩子自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾學具、整理書包、系鞋帶、洗澡、獨立睡覺，是孩子在不斷實踐中形成的一種生活本領。遇到不正當?shù)囊髸r不管他怎么哭鬧，都要堅決拒絕。切不可一時心軟。鼓勵孩子多交朋友，經(jīng)常給孩子講與人相處的美德故事，以身作則做好表率做好準備進入小學分清左右：自身的左右,黑板上、書和作業(yè)本的左右識字：課程表上的字、書的名字、家長的名字。學會寫學校的名字、自己的名字。清楚地知道自己的家庭住址、家里的電話和父母電話習慣決定成敗第二部分生活習慣準備按時作息行走坐立飲食習慣閱讀習慣早睡早起培養(yǎng)時間效率的意識多進行有時間控制的操作訓練身體要坐直眼睛距離書本需一尺左右筆尖與手指距離一寸胸前距離桌子一拳正餐吃好、吃飽不挑食不吃零食家長堅持每天給孩子讀書、講故事鼓勵孩子自己復述故事、讀書每天支持讀書10－30分鐘繪本養(yǎng)成好習慣幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣、獨立生活能力培養(yǎng)勞動能力：學會掃地、倒垃圾、做值日。要學會自己整理書包，包括幼兒讀物養(yǎng)成愛護書的習慣養(yǎng)成講文明懂禮貌的習慣養(yǎng)成課前準備的好習慣眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。養(yǎng)成良好的讀書習慣養(yǎng)成正確的坐寫姿勢:請記住“三個一”養(yǎng)成專心學習的習慣養(yǎng)成自主閱讀的好習慣最好的陪伴是“閱讀”，而最好的閱讀的“堅持”，繪本是低年級孩子的最愛關掉電視和網(wǎng)絡游戲，創(chuàng)造更美好的生活，努力成為一個好大人，給孩子一份沒有虧欠的愛。推薦閱讀：蔡穎卿的《在愛里相遇》建立家庭圖書館，每天晚上堅持半個小時的睡前故事。推薦閱讀：吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》幫孩子到圖書館辦理一張兒童借閱證。入學后的應對第三部分孩子入學后需要注意事項首先要關心體貼孩子，幫助孩子克服新的困難，穩(wěn)定孩子入學情緒。與老師密切配合。及時觀察發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)。作為家長要與老師處理好“尊重和理解”的關系。要能正確看待和接受老師的批評和客觀?公正的意見，有句諺語這樣說:“幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉成鋼，寶劍再快也要磨”以身作則，為孩子樹立良好的榜樣,教育孩子與人為善、團結友愛培養(yǎng)孩子良好習慣,檢查孩子的家庭作業(yè),陪孩子讀書,要注意培養(yǎng)孩子的能力,幫助孩子樹立自信心,不要過分寵愛家長在孩子入學后需要注意事項中文｜字體名稱漢儀樂喵體簡稻殼兒PPT模板使用說明（本頁為說明頁，用戶使用模板時可刪除本頁內(nèi)容）01字體說明02素材說明圖片：模板中使用的圖片來源于【稻殼素材】，僅限于個人學習、研究或欣賞目的使用，如需商用請您自行向版權方購買、獲取商用版權。素材：模板中使用的素材等來源于【稻殼素材】，僅限于個人學習、研究或欣賞目的使用，如需商用請您自行向版權方購買、獲取商用版權。音頻：本模板未使用音頻，如需使用音頻可自行添加【說明】模板中使用的字體為【漢儀樂喵體簡】，僅限于個人學習、研究