2024-2025學(xué)年湖北省武漢市武珞路一校四區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試?yán)砘嚲?初中化學(xué)

2024—2025學(xué)年湖北省武漢市武珞路一校四區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試?yán)砘嚲怼踔谢瘜W(xué)

一、選擇題(★★)1.我國的古代發(fā)明及應(yīng)用所包含的下列物質(zhì)變化中，不涉及化學(xué)變化的是

A．糧食釀酒B．陶瓷燒制C．活字印刷D．火藥爆炸(★)2.化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中，涉及到的部分實(shí)驗(yàn)操作如下，其中安全、規(guī)范的是

A．點(diǎn)燃酒精燈B．傾倒液體C．過濾D．稱量(★★★)3.對(duì)于下列化學(xué)用語，有關(guān)說法正確的是①②③④⑤

A．①是由鈉原子和氯原子構(gòu)成的B．②中數(shù)字的含義：一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷C．③中氯元素的化合價(jià)為價(jià)D．④⑤表示的元素位于同一周期(★★★)4.如圖是某品牌食鹽的商品標(biāo)簽。下列說法錯(cuò)誤的是

食鹽

成分：氯化鈉（）、碘酸鉀（）

凈含量：

含碘量：

食用注意事項(xiàng)：勿長時(shí)間加熱

儲(chǔ)藏方法：通風(fēng)、防潮、放陰涼處

A．該食鹽屬于混合物B．該食鹽中共含有三種金屬元素C．中的陽離子為D．由上圖推測(cè)：加熱時(shí)可能發(fā)生化學(xué)變化(★★★)5.目前，“零碳甲醇（）”已廣泛應(yīng)用在船舶、汽車等領(lǐng)域?！傲闾技状肌笔抢媒?fàn)t氣中的副產(chǎn)品氫氣和從工業(yè)尾氣中捕捉的二氧化碳在一種納米催化劑的作用下反應(yīng)得到的，其微觀示意圖如圖。有關(guān)該反應(yīng)的說法，正確的是

A．反應(yīng)物均為單質(zhì)B．丁的化學(xué)式為C．參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為D．反應(yīng)前后“納米催化劑”的性質(zhì)不變(★★★)6.微型空氣質(zhì)量檢測(cè)儀是一種檢測(cè)空氣污染指數(shù)的儀器?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)利用該儀器和實(shí)驗(yàn)探究等方法檢測(cè)某工業(yè)園區(qū)氣體的成分，并繪制了相關(guān)圖像，集氣瓶的內(nèi)部體積250mL，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中預(yù)先放入了30ml的水，實(shí)驗(yàn)后瓶內(nèi)水的體積為75mL，分析如圖信息，所得結(jié)論正確的是

A．①中顯示屏上可顯示出CO2的含量B．②中裝置氣密性不好會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大C．⑨中Q點(diǎn)表示降至室溫，打開了止水夾D．該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積的含量是18％(★★★)7.歸納梳理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，以下說法正確的是①同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，化合物一定由不同種元素組成②催化劑參加化學(xué)反應(yīng)且能改變化學(xué)反應(yīng)速率③電解水時(shí)負(fù)極和正極所得氣體的質(zhì)量比約為④化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)⑤鐵原子、氖原子分別是保持鐵、氖氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子⑥都是氧化物，它們都屬于空氣污染物⑦質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素⑧水的電解和氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)都能證明水的元素組成

A．①②④⑧B．②③⑥⑦⑧C．②④⑤⑥⑧D．②④⑤⑧(★★★★)8.從微觀上看，化學(xué)反應(yīng)是微觀粒子按一定的數(shù)目關(guān)系進(jìn)行的。某有機(jī)物（化學(xué)式為）在密閉容器內(nèi)充分燃燒，生成二氧化碳和水。反應(yīng)前后物質(zhì)的種類和分子數(shù)目如下表所示。下列說法錯(cuò)誤的是

物質(zhì)有機(jī)物氧氣水二氧化碳反應(yīng)前分子數(shù)目a00反應(yīng)后分子數(shù)目0a待測(cè)

A．x=2，y=6B．反應(yīng)生成的二氧化碳和水的質(zhì)量之比為C．一個(gè)水分子的質(zhì)量為是D．實(shí)驗(yàn)中消耗氧氣的質(zhì)量為(★★★)9.如圖所示是物質(zhì)在三種不同狀態(tài)下的分子模型，下列說法錯(cuò)誤的是

A．甲、乙、丙分別表示液體、氣體、固體分子的排列情況B．甲圖中的物質(zhì)具有流動(dòng)性，但較難被壓縮，說明分子間只存在斥力C．乙圖中分子相距最遠(yuǎn)，分子間的作用力可以忽略D．丙圖中的分子間距離很小，分子間作用力很大二、填空與簡(jiǎn)答(★★★)10.下列課本實(shí)驗(yàn)均與水有關(guān)，請(qǐng)回答下列問題：(1)以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)中屬于化學(xué)變化的是________（填序號(hào)）。(2)實(shí)驗(yàn)B中活性炭的作用是________。(3)實(shí)驗(yàn)C中電解水化學(xué)方程式是________。(★★★)11.蠟燭是一種日常照明工具，用途廣泛。(1)在古代，蠟燭的主要原料是動(dòng)物油脂。蠟燭燃燒生成二氧化碳和水。根據(jù)以上信息，下列關(guān)于動(dòng)物油脂組成的說法中正確的是________。（填序號(hào)）

A．只含碳、氫元素B．含有碳、氫、氧三種元素C．含有碳、氫元素，可能含有氧元素D．無法確定(2)在現(xiàn)代，蠟燭的主要原料是石蠟。①取一小塊石蠟放入水中，石蠟浮在水面上，說明________。②點(diǎn)燃蠟燭，小心地往燭焰里插根玻璃管如圖所示，使a端置于焰心處，則b端觀察到的現(xiàn)象是________。(3)利用數(shù)字化傳感器探究可知蠟燭燃燒不能準(zhǔn)確測(cè)量空氣中的氧氣含量（如圖甲）。興趣小組同學(xué)查閱資料并請(qǐng)教老師后，用乙圖裝置和試劑完成測(cè)量空氣中氧氣含量的探究。①小紅在實(shí)驗(yàn)中反復(fù)緩緩?fù)苿?dòng)注射器活塞，目的是________。②已知硬質(zhì)玻璃管的容積為，氧氣的密度為，為準(zhǔn)確測(cè)量空氣中的氧氣含量，小組同學(xué)至少需要________g銅粉。（用代數(shù)式表示）(★★★)12.A、B、C、D均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其組成中共涉及兩種元素，且B、D為單質(zhì)，A、C為化合物，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：(1)D物質(zhì)的化學(xué)式________；(2)寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式________；(3)B的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，如圖所示，若F中兩種元素的質(zhì)量比為，則該轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________；(4)下列有關(guān)反應(yīng)的說法中正確的有________（填標(biāo)號(hào)）。①一定屬于化合反應(yīng)②可能會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰③一定屬于氧化反應(yīng)④可能有固體參加反應(yīng)⑤一定會(huì)放出熱量⑥可能所有元素化合價(jià)都不變?nèi)?、?shí)驗(yàn)題(★★★★)13.實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取氧氣，請(qǐng)回答下列問題：(1)儀器a的名稱_________，用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取凈的氧氣可選的裝置組合為_________（填字母序號(hào)）；(2)用B裝置制氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_________（填“b”或“c”）端通入。(3)下列圖像a、b表示過氧化氫制氧氣，c、d表示高錳酸鉀制氧氣，其中不能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是______（填字母序號(hào)）。a.b.c.d.(4)“便攜式制氧機(jī)”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧機(jī)通過制氧劑產(chǎn)生氧氣，制氧劑甲劑為白色顆粒過碳酸鈉。制氧劑乙劑為黑色粉末。某班項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用塑料瓶、吸管等生活用品設(shè)計(jì)出的簡(jiǎn)易供氧器。【查閱資料】過碳酸鈉遇水可分解生成過氧化氫和碳酸鈉；碳酸鈉易溶于水且它與混合不能生成氧氣。下列說法正確的是_______（填字母序號(hào)）①制氧劑乙劑也可以用高錳酸鉀替代②過碳酸鈉比過氧化氫溶液便于攜帶、運(yùn)輸和儲(chǔ)存③加濕過濾倉可加快生成氧氣的速率④加濕過濾倉利用了氧氣不易溶于水的物理性質(zhì)⑤加濕過濾倉類似于排水集氣裝置⑥加濕過濾倉可以降低氧氣的溫度，提高氧氣