2024-2025學(xué)年遼寧省盤(pán)錦市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理、化學(xué)合考試卷-初中化學(xué)

2024—2025學(xué)年遼寧省盤(pán)錦市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理、化學(xué)合考試卷—初中化學(xué)

一、選擇題(★)1.下列空氣成分中，化學(xué)性質(zhì)很不活潑，且通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色光的是

A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體(★)2.制作出世界上第一張?jiān)刂芷诒淼目茖W(xué)家是

A．張青蓮B．門(mén)捷列夫C．徐壽D．道爾頓(★)3.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列能表示2個(gè)氮原子的是

A．B．C．D．(★★)4.“立冬報(bào)喜獻(xiàn)三瑞，小雪鵝毛片片飛”是對(duì)二十四節(jié)氣中“立冬”和“小雪”的形象描述。雪是由水蒸氣凝華而形成的，在這一過(guò)程中發(fā)生變化的是

A．水分子的體積B．水分子的質(zhì)量C．水分子的數(shù)目D．水分子的間隔(★★)5.我國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略性關(guān)鍵金屬新礦物——鈮包頭礦。鈮在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．鈮原子的核電荷數(shù)為41B．鈮屬于金屬元素C．鈮原子核外有52個(gè)電子D．鈮原子的質(zhì)量主要集中在原子核上(★★★)6.近年來(lái)，我省各地新增許多公園。公園里空氣清新，水凈草綠。下列關(guān)于環(huán)境保護(hù)的說(shuō)法正確的是

A．合理施用化肥和農(nóng)藥B．垃圾秸稈就地焚燒C．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)濾后直接排放D．大水漫灌比滴灌更節(jié)水(★)7.下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是

A．溶解固體B．加熱液體C．洗滌試管D．用滴管取液體(★★)8.呋喹替尼（）膠囊是一款由我國(guó)企業(yè)自主研發(fā)的創(chuàng)新抗癌藥，該藥是目前國(guó)內(nèi)唯一獲批的針對(duì)轉(zhuǎn)移性結(jié)直腸癌的靶向藥物，下列有關(guān)呋喹替尼的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．呋喹替尼由四種元素組成B．呋喹替尼中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C．1個(gè)分子中含有48個(gè)原子D．呋喹替尼中碳、氫元素的質(zhì)量比為(★★★)9.“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”是化學(xué)的核心觀念之一。下圖是兩種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A．容易失去最外層電子B．和元素的本質(zhì)區(qū)別在于核外電子數(shù)不同C．、兩種原子對(duì)應(yīng)元素的化學(xué)性質(zhì)相似D．、兩種原子對(duì)應(yīng)元素在元素周期表位于不同周期(★★)10.下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置已省略），下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不正確的是

A．現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．推論：實(shí)驗(yàn)后，玻璃管中剩余氣體不支持燃燒C．分析：紅磷的量多或少，都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果D．評(píng)價(jià)：用改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)，能減少對(duì)空氣的污染二、綜合應(yīng)用題(★★★)11.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。Ⅰ.氧氣的制取和性質(zhì)圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)室利用裝置制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。(2)收集方法：若用裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（選填“”或“”）端通入，裝置與裝置相比，裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。(3)性質(zhì)驗(yàn)證：用如圖2裝置探究氧氣的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將透明實(shí)驗(yàn)盒用隔板分成兩部分，點(diǎn)燃燃燒室內(nèi)的蠟燭，將傾倒室內(nèi)的氧氣傳感器連接電腦并采集數(shù)據(jù)；②將氧氣緩慢倒入傾倒室；③提起中間隔板；④觀察并記錄蠟燭的燃燒現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)中“提起中間隔板”操作對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)約在第______，點(diǎn)時(shí)，蠟燭______（選填“能”或“不能”）繼續(xù)燃燒，該探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是______。Ⅱ.探究水的組成(4)

示意圖實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論Ⅰ.在干燥、倒扣的燒杯內(nèi)點(diǎn)燃?xì)錃?，觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_____水由______組成；用符號(hào)表達(dá)式表示電解水的反應(yīng)：______Ⅱ.①在電解器玻璃管中加滿水。通電，觀察到玻璃管中有氣泡冒出，一段時(shí)間后，、管內(nèi)生成的氣體體積比約為_(kāi)_____。

②切斷電源，用燃著的木條分別檢驗(yàn)兩個(gè)玻璃管中的氣體，觀察到_____（選填“”或“”）中氣體使木條燃燒更旺(★★★)12.化學(xué)在我國(guó)工業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用?！净瘜W(xué)與工程】水是生態(tài)之基、生產(chǎn)之要、生命之源。2024年“中國(guó)水周”活動(dòng)主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。(1)中國(guó)科研工作者將“嫦娥五號(hào)”采集的月球玄武巖中的磷灰石[主要成分為]分解，該物質(zhì)中元素的化合價(jià)為_(kāi)_____。(2)理論上，通過(guò)測(cè)量外星球礦樣中氫元素的質(zhì)量，可換算出礦樣中水的質(zhì)量。若某礦樣中含氫的質(zhì)量為，則含水的質(zhì)量______。(3)“生命吸管”是一種快速獲取野外飲用水的吸管裝置（長(zhǎng)約，重約），里面裝有過(guò)濾材料和濾芯，其凈水過(guò)程如圖1所示。①“生命吸管”中的活性炭可以除去水中的色素和異味，起到______作用；碘樹(shù)脂主要起殺菌消毒的作用，該過(guò)程屬于______（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。②離子交換樹(shù)脂中陽(yáng)離子交換柱交換過(guò)程如圖2所示（圖中陰離子未畫(huà)出，交換后的水仍然呈電中性）。1個(gè)可以換出______個(gè)。經(jīng)過(guò)“生命吸管”凈化后的水屬于______（選填“純凈物”或“混合物”）。(4)氧元素在自然界中廣泛存在，并不斷循環(huán)。圖3為氧元素的化合價(jià)與物質(zhì)類(lèi)別關(guān)系圖，、、為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中的一種用途為_(kāi)_____；從微觀角度分析，和化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______?！净瘜W(xué)與科技】我國(guó)科學(xué)家在無(wú)細(xì)胞條件下，以和為原料制得淀粉，代表著人工合成淀粉領(lǐng)域的重大顛覆性和原創(chuàng)性突破，其合成路線圖簡(jiǎn)化如下，回答相關(guān)問(wèn)題：(5)該變化前后不發(fā)生改變的微觀粒子是______（選填“分子”“原子”或“離子”），以和為原料制得的淀粉，其組成元素為_(kāi)_____（填元素符號(hào)）。(6)合成路線圖中，“”轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下，其中黑色球（）表示碳原子，則白色球（）表示______原子。三、填空與簡(jiǎn)答(★★★)13.閱讀下面文章。生活中有時(shí)需要用到高濃度，供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機(jī)等。氧氣瓶和氧氣袋中的一般用深冷法制得，該方法利用物質(zhì)的沸點(diǎn)差異，從空氣中分離出。制氧機(jī)有膜分離、變壓吸附等制氧方式。膜分離制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合導(dǎo)電陶瓷分離膜的工作原理如圖甲所示。變壓吸附制氧常用的吸附劑是沸石分子篩?？蒲腥藛T在一定條件下分別將、通過(guò)某種沸石分子篩，測(cè)定其對(duì)、的吸附情況，結(jié)果如圖乙（縱坐標(biāo)數(shù)值越大，代表吸附量越大）所示。吸氧對(duì)于缺氧人群有一定作用，但健康人短期內(nèi)高流量吸氧會(huì)對(duì)機(jī)體造成不良影響，因此不能盲目吸氧?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)生活中有時(shí)需要用到高濃度，供氧方式主要有______（寫(xiě)出一種即可）。(2)深冷法制氧利用了物質(zhì)的______（選填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）差異。(3)圖甲中，表示氧分子變成氧原子的過(guò)程是______（選填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”），化學(xué)反應(yīng)中______（選填“分子”或“原子”）不可再分。(4)由圖乙可知，時(shí)吸附壓______（選填“越小”或“越大”）越有利于分離和。(5)化學(xué)氧自救器是人在缺氧環(huán)境或在高濃度有毒、有害氣體環(huán)境中使用的一種安全防護(hù)裝置。圖丙是某化學(xué)氧自救器的示意圖，其供氧裝置由“初期生氧器”和“生氧器”組成。①該化學(xué)氧自救器在工作初期，內(nèi)部獨(dú)立的“初期生氧器”首先啟動(dòng)，以解決初期供氧不足的問(wèn)題?！俺跗谏跗鳌眱?nèi)有高錳酸鉀、鐵粉等成分?！俺跗谏跗鳌敝饕揽糠纸飧咤i酸鉀制氧，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____，“初期生氧器”中鐵粉的作用是利用鐵粉和氧氣反應(yīng)時(shí)______，從而使高錳酸鉀分解能持續(xù)進(jìn)行。②該化學(xué)氧自救器主體是由“生氧器”供氧，內(nèi)部裝有顆粒狀超氧化鉀作為“制氧劑”，其反應(yīng)原理為①；②，涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的有______種。(6)醫(yī)療氧氣瓶上有濕化瓶裝置，裝置類(lèi)似于下圖。下列說(shuō)法正確的是______（填字母）。

A．導(dǎo)管連接制氧機(jī)B．導(dǎo)管連接病人吸氧的塑料管C．可以觀察氧氣生成的速率四、科學(xué)探究題(★★★)14.小華同學(xué)進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵絲并沒(méi)有燃燒。于是小華對(duì)此異?，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行探究。Ⅰ.實(shí)驗(yàn)原理(1)用符號(hào)表達(dá)式表示鐵絲燃燒的反應(yīng)：_______。(2)描述鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象：_______。Ⅱ.探究鐵絲沒(méi)有燃燒的原因(3)大家經(jīng)討論，認(rèn)為鐵絲沒(méi)有燃燒可能是鐵絲表面有銹跡或氧氣的濃度太低等原因所致，為驗(yàn)證猜想進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①將鐵絲表面打磨除銹，引燃后伸入集氣瓶中______與鐵絲表面有無(wú)銹跡無(wú)關(guān)②將兩根粗細(xì)______（選填“相同”或“不同”）的鐵絲點(diǎn)燃，分別伸入氧氣體積分?jǐn)?shù)為50%與90%的集氣瓶中伸入氧氣體積分?jǐn)?shù)為90%的集氣瓶中的鐵絲燃燒，而氧氣體積分?jǐn)?shù)為50%的集氣瓶中鐵絲沒(méi)有燃燒與氧氣的濃度有關(guān)Ⅲ.探究鐵絲燃燒現(xiàn)象的影響因素(4)為進(jìn)一步探究鐵絲燃燒時(shí)所需氧氣的最低濃度，小華同學(xué)取長(zhǎng)短相同，直徑均為的鐵絲分別在氧氣體積分?jǐn)?shù)為70%、60%、55%的環(huán)境中進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示：

O2體積分?jǐn)?shù)70%60%55%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功燃燒程度比70%的弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功難以燃燒，只是發(fā)紅由表格數(shù)據(jù)得出，其他條件相同時(shí)，氧氣濃度越大，燃燒越______（選填“劇烈”或“不劇烈”）。(5)小華同學(xué)推測(cè)如果將鐵絲換成鐵粉，則鐵有可能在氧氣濃度更低的條件下燃燒。他可以選擇鐵粉和體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____（選填“60%”或“50%”）的氧氣進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。(6)實(shí)驗(yàn)中獲得氣體樣品的方法：如圖1，先在的集氣瓶里裝滿水，塞緊橡膠塞并關(guān)閉止水夾，打開(kāi)止水夾通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到一定體積后關(guān)閉止