2025人教版八年級物理下冊《力》培優(yōu)作業(yè)一（原卷版）

專題一《力》

全國初中物理競賽試題精編

學校:姓名：班級：考號：

一、單選題

I.輕質(zhì)彈簧S的上端固定在天花板上，下端懸掛一質(zhì)量為機的物體，平衡時彈

簧的長度為L,現(xiàn)將一根與S完全相同的彈簧剪為S1和S2兩部分；將質(zhì)量分別

為mi和m2的兩物體分別與Si和S2相連并懸掛在天花板上（mi+m2=m）如圖所

示。平衡時S1+S2的長度之和為上，彈簧仍在彈性限度內(nèi)，則（）

A.乙2一定等于&B.丘一定大于L

C.h一定小于&D.以上三種情況都有可能

2.某同學做“探索彈力和彈簧伸長的關系”實驗。他先把彈簧平放在桌面上使其

自然伸長，用直尺測出彈簧的原長品，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上祛碼后測出

彈簧伸長后的長度L,把乙作為彈簧的伸長無，這樣操作，由于彈簧自身重力

的影響，最后畫出的實驗圖像可能是哪一個圖？（）

3.下列有關力的說法中，正確的是（）

A.兩個物體只要相互接觸就會產(chǎn)生彈力

B.帶電的物體能吸引輕小物體，輕小物體并不吸引帶電體

C.指南針能夠指南北，說明有些物體受力不一定有施力物體

D.如果物體形狀發(fā)生了改變，則物體一定受到了力的作用

4.有一個彈簧測力計，秤鉤上不受力時，指針不是指在零刻度位置，而是指在

0.2N的位置上，此時用手拉彈簧測力計的掛鉤，使彈簧測力計的示數(shù)為3.8N,

則手拉彈簧測力計的力是（)

A.4NB.3.6NC.3.8ND.無法確定

5.某種彈簧拉力器是由三根相同的彈簧并聯(lián)組成，如果將一根彈簧拉長5cm,

要用10N的力，若將3根這樣的彈簧同時拉長10cm,所需的拉力是（）

A.30NB.45NC.60ND.90N

6.如圖所示，小明在彈簧測力計的秤鉤下掛一個容積為100mL、質(zhì)量為0.1kg的

容器，然后在彈簧測力計的相應刻度上標上密度值，制成一個可以測液體密度的

“密度秤”。使用時，只要在容器中加滿待測液體，就可以直接“稱”出液體的密度。

則對于該密度秤的分析中正確的是（）

A.該密度秤的“0”刻度線應標注在0N刻度線處

B.該密度秤的分度值為O.lg/cn?

C.該密度秤的量程為Og/cm3~5g/cm3

D.換用質(zhì)量相同，容積為200mL更大的容器可以提高該密度秤的精確度

7.如圖所示，實心均勻正方體甲、乙放在水平地面上，它們質(zhì)量相等。現(xiàn)從兩

正方體的上部沿水平方向切去部分，使它們剩余部分的體積相等，則剩余部分的

甲、乙的重力和GJ的大小關系是（）

甲乙

/）/////力//"http://）/

A.GJ一定小于G/B.G/一定大于G乙’

C.GJ可能小于d'D.GJ可能大于電

8.如圖小愿景坐在椅子，當她想站起來的時候，必須要靠脊椎彎腰將身體前傾

使重心落在雙腳的上方才能順利地的站起來?，F(xiàn)在只要用一根手指作用在她的身

上，就可以阻止她的前傾動作，她就很難站起來了。你覺得作用效果最好的是

A.手指豎直向下壓在頭頂上B.手指水平向右壓在腹部

C.手指向下壓在人的腳上D.手指水平向右壓在額頭上

9.人騎自行車時，直接使車前進的力是（）

A.腳的蹬力B.鏈條對后車輪的拉力

C.前輪受地面的摩擦力D.后輪受地面的摩擦力

10.小車在水平面上做勻速運動，以下幾對力中屬于相互作用力的是（）

A.推力F和小車受到的摩擦力

B.小車的重力和水平面的支持力

C.小車的重力和小車對水平面的壓力

D.小車受到的支持力和小車對水平面的壓力

11.如圖所示的事例中，說法錯誤的是（）

順知海語的樂5

A.c.舞囂黯環(huán)D.

12.將文具盒放在水平桌面上的物理課本上，下列幾種說法中正確的是（）

A.物理課本受到的重力和桌子對物理課本的支持力是一對相互作用力

B.物理課本受到的重力和桌子對物理課本的支持力是一對平衡力

C.由于文具盒和物理課本是靜止的，所以它們沒有慣性

D.物理課本對桌面的壓力和桌子對物理課本的支持力是一對平衡力

二、多選題

13.作用在一個物體上的兩個力，分別為B=3N,F2=5N,并且這兩個力在同

一條直線上，則B與八的合力（）

A.一定是8NB.一定是2NC.可能是8ND.可能是2N

14.同一物體在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，也就是

說月球表面上物體重力與質(zhì)量的比值約為g^=1.6N/kgo設想我們乘宇宙飛船從

地球登上月球，以下說法正確的是（）

A.地球上質(zhì)量是60kg人，在月球上質(zhì)量仍為60kg

B.地球表面重力為600N的人，在月球表面重力為100N

C.在地球表面最多能舉起重100N物體的人，在月球表面最多能舉起重600N

的物體

D.在地球表面最多能舉起60kg物體的人，在月球表面最多能舉起10kg的物體

三、填空題

15.如圖所示，甲、乙兩根相同的輕彈簧，分別與物塊的上下表面相連接，乙彈

簧的下端與地面連接。起初甲彈簧處于自由長度，乙彈簧的壓縮長度為A"現(xiàn)

用手將甲彈簧緩慢上提，使乙彈簧承受物重的:，乙彈簧仍處于壓縮狀態(tài)，那么，

甲彈簧的A端應向上提起的距離為.o

甲

16.麥弗遜式懸架（如圖甲）是車身與車輪之間的傳力部件，由螺旋彈簧和減振

器有機組合，懸架工作時車身先壓縮彈簧一段距離，之后將彈簧和減振器一起壓

縮，減緩行駛過程中車輛的振動。用兩根輕彈簧可以模擬該懸架（如圖乙），在

一根大彈簧內(nèi)套有一根小彈簧,它們的下端都固定在水平面上,壓縮該彈簧組合,

測得壓力R與壓縮距離42之間的關系圖線如圖丙所示，已知彈簧中的彈力與被

壓縮的距離成正比，則當兩彈簧均處于自由狀態(tài)時，它們上端點間的距離為

x=m,小彈簧中的彈力B與被壓縮量之間的定量關系式可表示為

F7=o

甲乙丙

17.有一根量程為0~12N的彈簧測力計，受到8N拉力時，彈簧的長度是23cm,

受到5N拉力時彈簧長度20cm。若不受任何力時，彈簧長度是o當彈簧長

度為25cm時，所測拉力（“超過”，“沒有超過”）測力計的量程。

18.事實說明，物體發(fā)生彈性形變后，力圖恢復其原來的形狀，而對另一個物體

產(chǎn)生力，這個力叫彈力，由此可推斷彈力的方向與發(fā)生彈性形變物體的形變方向

.。由圖判斷重力方向，根據(jù)二力平衡條件，球A受到重力與懸線拉力

是平衡力，因拉力方向,故重力方向。

19.在南半球的人受到的重力方向是豎直向下；在北半球的人受到的重力方向是

。月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個力大約是地球?qū)Φ孛娓浇?/p>

一物體引力的：，在地球上能舉起1200N重物體的運動員，在月球上能舉起

N的物體。

20.小軍在學習重力知識的過程中，經(jīng)歷了以下的活動。在判斷重力方向時，小

軍利用了圖所示的裝置進行了實驗。首先將鐵架臺放在水平桌面上，用細線

將鐵球懸掛在鐵架臺的。點，實驗中緩慢增大鐵架臺底面與水平桌面BC間的傾

角，根據(jù)的現(xiàn)象可以判斷出重力的方向；實驗中不斷改變鐵架臺底

面與水平桌面間的傾角，是為了o

o

AO

7?（7

21.2020年北京時間12月17日1時59分，探月工程嫦娥五號返回器在內(nèi)蒙古

四子王旗預定區(qū)域成功著陸，標志著我國首次地外天體樣返回任務圓滿完成。如

圖所示，返回艙在下落過程中由于受到重力的作用，下落速度不斷增大，說明力

可以改變物體的O與在月球上相比，月球土壤樣品被帶回地球后，它的質(zhì)

量______,重力o（后兩空均選填“變大”“變小”或“不變”）

22.圖示的測量工具名稱是,它是測量_____的工具。若在它面板上標

有“5kg/0.1g”字樣，其中“5kg”表示o在物理實驗中往往要進行多次實

驗，但多次實驗的目的卻不同：“下列實驗中多次實驗的目的是減小誤差的是

（選填字母編號）；為了得到普遍規(guī)律的是（選填字母編號）。

A.用彈簧測力計測力B.研究平面鏡成像規(guī)律

C.驗證凸透鏡成像規(guī)律D.研究重力和質(zhì)量的關系

23.It鋼鐵重力比It棉花重力（選填“大”“小”“相等”），都做成正方體放在

同一水平面上，鋼鐵的重心比棉花重心（選填“高”“低”“相同”兀

24.2021年12月9日15：40,“天宮課堂”第一課正式開講，如圖所示。“太空

教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太

空科普課?？粗詈絾T在失重狀態(tài)下的太空工作，是一件很酷的事情！假如你是

在太空工作的宇航員，在你面前有一大塊與你相對靜止的巨石，你用力向前將它

推開……請你展開想象，你自己將會怎樣？,原因是。

25.科學家計劃利用空間站的激光為太空垃圾減速，使之墜入大氣層燒毀。地球

軌道上有一廢棄衛(wèi)星，速度為2.7xl（）4km/h,合m/s,如圖所示，用大功率

激光短暫照射該衛(wèi)星的（選填"A”或“3”）面，其表面金屬直接（填

物態(tài)變化名稱）成氣體向外噴射而出，從而導致衛(wèi)星減速，表明力可以改變物體

的0（選填“形狀”或“運動狀態(tài)”）

26.在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀

點歸納整理如下表，你認為正確的觀點有o（只填序號）

正方反方

1.兩個物體相接觸，就一定有力的作2.兩個物體接觸，但不一定有力的作

用用

3.兩個物體不接觸，一定沒有力的作4.兩個物體不接觸，也可能有力的作

觀用用

點

5.力不能脫離物體而單獨存在6.力可以脫離物體而單獨存在

7.力的產(chǎn)生總涉及兩個物體8.一個物體也可以產(chǎn)生力的作用

9.力是維持物體運動狀態(tài)的原因10.力是改變物體運動狀態(tài)的原因

27.圖甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中圖_______主要表示力能使物

體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖主要表示力能使物體發(fā)生形變.[均選填“甲”

或"乙”]

四、實驗題

28.在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關系”實驗中，老師給不同小組提供了相同規(guī)格

及標度相同的透明坐標紙（如圖甲所示），隨機提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每

組只有一種豆類），利用彈簧測力計和天平測得多組重力與質(zhì)量的實驗數(shù)據(jù)。

（1）分析圖像是一條經(jīng)過原點的直線，由此可得；

C

（2）有小組將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標紙進行重疊，觀察繪制的圖像,

圖像可能是圖乙中,以此判斷重力與物質(zhì)種類的關系；（已知p“>p

^豆）

（3）經(jīng)過一段時間的學習，同學們想把彈簧測力計改裝成測量液體的密度秤;

①小明小組用同一小桶分別盛滿不同的液體（圖丙），用彈簧測力計測出小桶的

重力為1N,裝滿水后總重力為3N,再裝滿另一液體時示數(shù)為4N,則液體密度

為kg/m3；用這樣的方法分別在彈簧測力計的示數(shù)處標注對應其它液

體的密度；

②小華小組用同一重物分別浸沒在不同液體中（圖?。?，用彈簧測力計掛一重

5N的重物后，將物體浸沒在水中時示數(shù)為3N,則該密度秤能測量的最大密度為

kg/m3；用這樣的方法分別在彈簧測力計的示數(shù)處標注對應其它液體

的密度；

③對于兩個小組設計的密度秤，下列說法不正確的是;

A.密度秤的零刻度線都不在ON處

B.密度秤標注的刻度都是均勻的

C.在小明設計中，若測量中液體不裝滿小桶，密度秤所測結(jié)果偏小

D.在小華設計中，若要增大測量的量程，換用體積相同而密度小的重物

29.小明在老師的指導下用小球和彈簧等器材進行了如下實驗與探究（不考慮空

氣阻力）：讓小球從某高度處由靜止開始下落到豎直放置的輕彈簧上（如圖甲）,

在剛接觸輕彈簧的瞬間（如圖乙），小球速度為5.0m/s。從小球接觸彈簧到將彈

簧壓縮至最短（如圖丙）的整個過程中，得到小球的速度v和彈簧縮短的長度△了

之間的關系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點，已知該輕彈簧每受到0.1N的

壓力就縮短0.5cm,并且輕彈簧在全過程中始終發(fā)生彈性形變。

oMl

A

M

A

"

甲

（1）從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中，小球速度的變化情況是

（2）當小球的速度減小為5.0m/s時，彈簧產(chǎn)生的彈力R與小球的重力G的關系

為：FG（大于/小于/等于）；當彈簧的壓縮量最大時，小球處于（平

衡/非平衡）態(tài)；

（3）實驗中所用小球的質(zhì)量為kg,全過程中，彈簧中彈力的最大值為

No

30.某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究。將

橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F

和橡皮筋的伸長量Ax,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。

"〃

n//8/Z

「8

一

橡

IJ橡

皮

U皮

-—A

r筋

pi筋

Jzc

"oT

c

bF

_Jn

丙

（.1J）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計，測力計的外殼相同和刻度線分布情況

都相同。則用橡皮筋制成的測力計量程大；用橡皮筋制成的測力計測

量的精確程度高；（選填“A”或"B”）

（2）實驗完成后，同學們提出若將A和B兩根橡皮筋并列起來制成測力計，如

圖丙所示，則其量程為;（填選項）

A.0-12NB.0-16NC.0-18ND.0-24N

（3）用上述的橡皮筋A和B,用細線C（C的長度和質(zhì)量不計）緊靠地串在一

起，如丁圖所示，小明在B的末端用了一大小為4N的水平拉力R使其沿水

平方向伸長，如戊圖所示，則此時A和B串在一起的總伸長長度為—cm,在

彈性限度內(nèi)，總伸長長度最大為cm。

ACB1ACBF

T戊

31.小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的

測力計，彈簧伸長的長度不一樣。哪些因素會影響彈簧的伸長量呢？小明提出以

下三種猜想：

猜想1：彈簧的材料可能影響彈簧的伸長量；

猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量；

猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量。

小明為探究自己的某個猜想，設計出一個實驗方案并進行了實驗：

3A'B

甲乙

①取兩根完全一樣的彈簧，測出每根彈簧的原長均為L;

②先用一根彈簧（稱作彈簧A）進行實驗，將彈簧A的一端固定于豎直墻上，

另一端用一水平力拉彈簧，如圖甲所示，測出此時彈簧的長度為乙4；

③將兩根彈簧串接起來得到一根新的彈簧（稱作彈簧B）再進行實驗，實驗時同

樣將彈簧B的一端固定于豎直墻上，另一端用與前面相同的水平力拉彈簧，如

圖乙所示，測出此時彈簧B的長度是L&

④改變拉力的大小，重復實驗步驟②③，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。

10.0cm

F/N12345

LA/cm10.811.612.413.214.0

(LA-L)/cm0.81.62.43.24.0

LB/cm21.623.224.826.428.0

QLB-2L)/cm1.63.24.86.48.0

現(xiàn)請回答下列有關問題：

(1)該實驗方案研