2023年四年級下冊生命與健康全冊教案

教案

年級：四年級

科目：生命與健康常識

學(xué)校：東風(fēng)小學(xué)

教師：吳亞莉

四年級下冊生命與健康教學(xué)計劃

一、基本狀況分析：本學(xué)期我擔(dān)任四年級三個班的健教課的教學(xué)。大多數(shù)同學(xué)活潑好動思維

活躍學(xué)習(xí)習(xí)慣很好學(xué)習(xí)愛好較濃，成績不錯。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科口勺學(xué)習(xí)認為健教課的學(xué)習(xí)

不重要,因此在學(xué)習(xí)卜體現(xiàn)不積極,成績不理想c為r在本學(xué)期卜好健教課,提高同學(xué)們的熟悉引

導(dǎo)同學(xué)們健康成長，并做到有病早治、無病防備。

二、教學(xué)目的：健康教育要把傳授健康知識與培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣結(jié)合起來，通過教學(xué)引導(dǎo)

學(xué)生把握更多健康知識，理解人體并掌握一定的防病知詼，養(yǎng)成良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生具有較高日勺思

想品德素質(zhì)，很好的科學(xué)文化素質(zhì)，很好的心理素質(zhì)和較強H勺身體素質(zhì)，授予學(xué)生知識，培養(yǎng)他們

較強的健身意識。針對小朋友的生理、心剪發(fā)展特點，與現(xiàn)今社會、環(huán)境相結(jié)合，對學(xué)生進行健康

知識教育。

三、教學(xué)重點、難點：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多健康知識，理解人體并掌握一定的防病知

識，養(yǎng)成良好口勺習(xí)慣。王、教學(xué)措施：i.對學(xué)生舉行健康知識專題講座，通過健康知識專題講

座，學(xué)生能對“健康”口勺認識向縱向深發(fā)展。2.上好每一節(jié)健康教育課。3.通過衛(wèi)生墻報宣

傳以及分發(fā)或者通過學(xué)校廣播臺播放多種衛(wèi)生小常識，時刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健，促使學(xué)生衛(wèi)生保健

意識由被動轉(zhuǎn)為積極。4.對學(xué)生進行健康知識問卷。

四、教學(xué)措施：1.對學(xué)生舉行健康知識專題講座，通過健康知識專題講座，學(xué)生能對“健康”

H勺認識向縱向深發(fā)展。2.上好每一節(jié)健康教育課。3.通過衛(wèi)生墻報宣傳以及分發(fā)或者通過學(xué)

校廣播臺播放多種衛(wèi)生小常識，時刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健，促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識由被動轉(zhuǎn)為積極。

4.對學(xué)生進行健康知識問卷。

五、教學(xué)課時安排：

周次

內(nèi)容一周：呵護呼吸系統(tǒng)健康

二周：呵護呼吸系統(tǒng)健康

三周：防止寄生蟲病

四面：防止寄生蟲病

五周：你的文具玩具安全嗎

六周：你的文具玩具安全嗎

七周：遠離危險電帶

八周：遠離危險地帶

九周：洪水來了

十周：期中檢測

十一周：洪水來了

十二周：地震逃生記教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)措施課題研究教育論文平常工作

十三周：地震逃生記

十四面：我讀書我快樂

十五周：責(zé)任伴我成長

十六周：我愛簡樸生活

十七周：漂亮日勺生命歷程

十八周：期末檢測

第1課呵護呼吸系統(tǒng)健康

教學(xué)目的：

認識呼吸系統(tǒng)，理解常見的呼吸道傳染病。

教學(xué)重點：

常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。

教學(xué)難點：

健康呼吸。

教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生通過杳資料上網(wǎng)等形式，認識呼吸系統(tǒng)，理解常見的呼吸道傳染病。

2、準(zhǔn)備某些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、講故事.引課題.

2、通過圖片，對照呼吸系統(tǒng)示意圖，認識一下我們的呼吸系統(tǒng)。

（1）認識呼吸系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)是由哪些器官構(gòu)成口勺呢？

雙手輕輕放在胸部兩側(cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓口勺變化嗎？

（2）常見呼吸道傳染病

肺炎球菌的自述

感冒有時還能引起支氣管炎

調(diào)查一下你的家為患感冒時的狀況

我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧！

（3）呼吸道傳染病的傳播方式

（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。

用鼻呼吸：常做深呼吸；遠離香煙：不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍：干燥季節(jié)要保濕；加強鍛

煉，提高抵御力。

（5）閱讀與拓展

做做呼吸健美操

課后反思:

第2課防止寄生蟲

教學(xué)目的：

認識寄生蟲，防止寄生蟲病。

教學(xué)重點：

怎么防止寄生蟲病。

教學(xué)難點：

防止血吸蟲病。

教具準(zhǔn)備：

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，理解一下均有哪些寄生蟲，人一般輕易得哪些寄生蟲病。

2、準(zhǔn)備某些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、講故事，引課題。

2、寄生蟲自述。

(1)認識呼吸系統(tǒng)：

人因感染了寄生蟲而引起的疾病叫寄生蟲病。假如我們不講究衛(wèi)生，就有也許被寄生蟲感染而患上

寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應(yīng)當(dāng)理解某些有關(guān)寄生蟲的知識。

（2）寄生蟲病的危害。

你懂得血吸蟲病有哪些危害嗎？

你懂得當(dāng)?shù)刂匾纳x病的癥狀嗎？

（3）寄生蟲病的防治.

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。

怎么防止血吸蟲病？

假如必須要接觸疫水，怎么辦？

（5）閱讀與拓展

生吃水生植物也許感染寄生蟲病。

課后反思：

小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早防止，講衛(wèi)生，就可

以保護自己和他人的健康。

第3課你的文具玩具安全嗎？

教學(xué)目的：

文具玩具很重，怎么選擇適合自己口勺文具玩具？

教學(xué)重點:

小心文具玩具傷著你。

教學(xué)難點：

怎樣防止文具玩具傷人事件。

教具準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備某些學(xué)生文具和玩具。

2、準(zhǔn)備某些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、講故事，引課題。

2、要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說說你為何選擇它？

（1）我日勺好伙伴

你最喜歡的文具或玩具是什么呢？

（2）小心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最佳賣；醫(yī)生說，帶香味的文具也許具有有毒物質(zhì)，你會選擇有香味的文

具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。

文具存在的幾類潛在危害。

（4）選擇健康安全的I文具和玩具。

怎樣選擇文具和玩具？

你懂得的益智玩，快推薦給大家。

（5）閱讀與拓展

帶水杯的調(diào)色盤。

三大不可思議的游戲。

課后反思：

文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也也許會使我們受到傷害，學(xué)會選擇適合自

己的J文具和玩具很重要。

第4課遠離危險地帶

活動目的:

1、使學(xué)生懂得危險無時不在，生活中存在著危險口勺隱患。

2、使學(xué)生懂得危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來口勺后果，應(yīng)時時注意自己的行為。

3、學(xué)會生活中的某些安全常識，提高自我保護能力。

活動準(zhǔn)備:

課件和有關(guān)資料

活動過程:

導(dǎo)入新課危險在哪里?

1、同學(xué)們，目前請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀?/p>

們的感受嗎？在我們的平常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR，意外傷害時有發(fā)生，這樣的事情無論

大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命。可見，理解安全常識，充■于我們每一

種人來說都是非常重要的J,今天就讓我們走進它去看看。板書《遠離危險地帶》。

二、樹立安全意識，遠離危險,做自己的守護天使.

(-)1.播放課件：展示生活中的幾種危險狀況

川濕抹布擦燈泡

玩單杠時頭沖下

放鞭炮

擦玻璃時身體探到窗外

2.議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險？

3、周圍生活存在哪些危險？應(yīng)當(dāng)怎樣遠離它們？以小組為單位，把搜集日勺資料進行記錄，然后到投

影儀前進行展示。

(二)實情回放，強化意識

1、課件出示校園危險短片故事

2、思索：他們怎樣做才能防止悲劇的發(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？

你身邊有無類似的事情？

4、小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長，為了防止安全事故的發(fā)生，平時我們就要多理解掌握某些

安全常識。

三.碰到緊急狀況，你會對的使用和撥打緊急嗎？

課后反思：

在我們H勺生活中，存在許多不安全的原因，假如我們不注意，就也許發(fā)生危險，危及生命。我

們要時刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。

第5課洪水來了

教學(xué)目的：

幾千年來，人們在和洪澇作斗爭口勺過程中，積累了諸多經(jīng)驗，讓我們一起怎樣對的面對洪水的

威脅。

教學(xué)重點：

洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：?，我們怎么防止?/p>

教學(xué)難點：

洪災(zāi)發(fā)生時我們該做什么？

教學(xué)過程：

一、引入新課

幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了諸多經(jīng)驗，讓我們一起怎樣對口勺面對洪水的

威脅。

二、進仃新課

1、可怕H勺洪水。

洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導(dǎo)致河堤決口、水庫噴壩的現(xiàn)

象。當(dāng)洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動帶來損失與禍害，如導(dǎo)致城鎮(zhèn)和農(nóng)田被沉沒，道路和橋梁被

毀等，就稱之為洪澇災(zāi)害。在多種口然災(zāi)害中，洪澇災(zāi)害所導(dǎo)致口勺損失是相稱大的。

杳找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？

2、洪災(zāi)發(fā)生時。

⑴洪水來臨前的準(zhǔn)備。

洪水來臨前.我們該做好哪些準(zhǔn)備呢？

（2）洪水中的自救。

假如洪水來勢兇猛，我們來不及撤離，應(yīng)及時采用自救措施。

山洪爆發(fā)時怎么辦？

3、洪水過后。

不喝生水可減少疾病內(nèi)發(fā)生，還必須進行疫苗的應(yīng)急接種和服藥防止。

閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號。

你還懂得哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號級別含義及對應(yīng)采用FI勺防備措施？

課后反思：

人們在和洪澇作斗爭內(nèi)過程中，積累了諸多經(jīng)驗，讓我們一起怎樣對的面對洪水的威肋〉

第6課地震逃生記

學(xué)習(xí)目的：

1、理解地震是地殼運動口勺體現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類帶來劫難。

2、懂得地震爆發(fā)前會有預(yù)兆，是可以預(yù)測的。懂得地震時分布有一定的規(guī)律。

教學(xué)重點：

地震發(fā)生的原因，發(fā)生時的現(xiàn)象和自救。

教學(xué)難點：

發(fā)生了地震怎樣自救。

課前準(zhǔn)備：

做好多媒體課件，準(zhǔn)備好小試驗材料。

教學(xué)過程：

一、引入新課

二、講授新課

1、認識地震

你聽說過地震嗎？多媒體展示日本大地震

地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動口勺只有5萬次，而

導(dǎo)致嚴(yán)重破壞口勺平均每年有十多次。地震是對人類威脅最大的災(zāi)害。

議一議

（1）地震發(fā)生時有哪些現(xiàn)象？會引起哪些連鎖性的災(zāi)害？

（2）導(dǎo)致地震的原因是什么?

（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報？

（4）地震發(fā)生了怎么辦？

地震之最1.世界最早有記載的I地震:中國堯舜時代（公元前23世紀(jì)）,發(fā)生在蒲州（現(xiàn)稱）日勺地震。

2.世界歷史上最大口勺地震：I960年5月22日19時11分發(fā)生在南美智利的地震，震級到達8.9級。

3.世界上第一次成功預(yù)報的地震：中國的地震工作者成功地預(yù)報了1975年2月4日海城7.3級地震,

被世界科技界稱為“地震科學(xué)史上口勺奇跡”。4.世界上第一臺地動儀的發(fā)明人：我國東漢科學(xué)家張衡

發(fā)明候風(fēng)地動儀，于公元138年記錄到隴西大地震。5.死亡人數(shù)最多的地震：1556年1月23日陜

西華縣的8.0級地震，死亡人數(shù)83萬多人。

課后反思：

1.懂得地震爆發(fā)前會有預(yù)兆，是可以預(yù)測的。懂得地震的分布有一定的規(guī)律。

2.地震發(fā)生的J原因，發(fā)生時的現(xiàn)象和自救。

第7課我讀書我快樂

教學(xué)重點：

你體驗過讀書口勺快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？

教學(xué)難點：

讀書能凈化我們的心靈，你體會過嗎？

教學(xué)過程：

一、引入新課

你愛讀書嗎？有H勺書讀起來像甜甜I肉蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相似，各有

味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們H勺心靈。來吧，讓我們一起走進書口勺海洋！

二、進行新課

1、今天你讀書了嗎？

你n勺小書柜里有哪些書，你體驗過讀書口勺快樂嗎？

2、讀書好處多。

(1)讀書讓我更聰穎。

讀書可以增長見識，開闊視野，你有這樣的體會嗎？

由干一本好書就是一扇門,無論打開哪一扇門,都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識寶藏C通過讀書.我

們能認識世界。讀書，真好！

(2)讀書讓我更聰穎。

從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣日勺經(jīng)歷嗎？

3、讀書讓我更能干。

你從書上學(xué)到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！

4、走進書香百花園

我們不僅要會選擇書，也要學(xué)會怎樣讀書，掌握科學(xué)H勺讀書措施，養(yǎng)成良好的I讀書習(xí)慣，這樣

我們才能有所收獲。

閱讀與拓展：運用每個25分鐘。

課后反思：

有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相似，各有味道，讓讀書

豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！

第8課責(zé)任伴我成長

教學(xué)目的:

1、初步形成責(zé)任意識，懂得自己的事情能做的J應(yīng)當(dāng)自己做，作為家庭、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)對應(yīng)的

責(zé)任。

2、熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能積極承擔(dān)一項任務(wù)。

教學(xué)重點：

協(xié)助學(xué)生增強責(zé)任意識，熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能積極承擔(dān)一項任務(wù)。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生日勺責(zé)任意識，針對學(xué)生H勺實際問題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不一樣責(zé)任。

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

1、電腦出示的插圖。

2、討論：這些事情該由誰來做？

3、分析圖中I向事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？

4、說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己與否做了？

（二）板書課題：責(zé)任伴我成長

（三）探討明責(zé)任

1、讓學(xué)生深入回憶，自己家中每天均有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。

2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？

3、在學(xué)生討論H勺基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己在家中可以做和應(yīng)當(dāng)做的事情。并深入思索：我能為學(xué)校

為班級做些什么？

4、教師在搜集學(xué)生時答案后，予以肯定。并完畢表格的填寫。

5、自己的事情，能做的應(yīng)當(dāng)自己做；不會做H勺事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、小區(qū)的事情大家都來做。

（四）品質(zhì)升華,有責(zé)任心真好

I、觀測第45頁U勺插圖.假如你的同伴不負責(zé)任，你會有什么樣U勺感受呢？

2、這樣U勺快樂你有過嗎？說給大家聽.閱讀44頁文章后討論.

3、請對你的垃圾負責(zé)任。

課后反思：

1、初步形成責(zé)任意識，懂得自己H勺事情能做的J應(yīng)當(dāng)自己做，作為家庭、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)對

應(yīng)口勺責(zé)任。

2、熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校H勺活動，并能積極承擔(dān)一項任務(wù)。

第9課我愛簡樸生活

教學(xué)目的：

埋解現(xiàn)代社會生活儉樸的內(nèi)容和詳細體現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟發(fā)展、生活水平提高的狀況卜崇尚生活

儉樸的必要性和重要性。

過程與措施：

課前通過問卷調(diào)查，理解學(xué)?！簧紫M觀念和消費狀況，讓學(xué)生深入理解生.活儉樸能對國家、社

會口勺發(fā)展帶來益處。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生崇尚生活儉樸，反對奢侈揮霍。

課前準(zhǔn)備：

理解班級學(xué)生卜學(xué)期參與但愿T程.資助困難學(xué)生或困難家庭的的狀況.理解班級同學(xué)協(xié)助身

邊I困難學(xué)生的狀況。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

【展示課題】我愛簡樸生活

1、什么是簡樸生活？

生活水平提高了，還要不要倡導(dǎo)儉樸精神？我但愿大家在平常生活中應(yīng)保持節(jié)儉樸素的精神與作風(fēng)。

學(xué)生計算：“我們節(jié)省了多少電”（請一位學(xué)生在黑板上算）已知：1度電=1個一千瓦的電燈1個小

時R勺用電量我們教室的電燈H勺功率為0.44千瓦1度電H勺價格是0.61元求：我們每天關(guān)燈1小

時可以節(jié)省多少電？一種月節(jié)省多少電？多少錢？全校一共34個班級一種月可節(jié)省多少電？多少

錢？學(xué)生計算：（略）我們隨手關(guān)燈的小動作，1個月可認為學(xué)校節(jié)省200元錢，作用真不可小

看。

2、簡樸是漂亮的

假如您節(jié)省1度電，相稱于節(jié)省400克原則煤、

【師生共同總結(jié)】節(jié)電的好處：省錢、節(jié)能、保護環(huán)境、減少污染，等等。

【教師總結(jié)】大家都懂得，我國是一種發(fā)展中國家，經(jīng)濟實力、綜合國力和發(fā)達國家之間還存在較

大口勺差距。我國雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處在警戒位置,

例如：