《安全地玩》第二課時（作業(yè)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊

教材版本及冊別部編版二年級下冊單元名稱第二單元第8課（第二課時）課時名稱教材版本及冊別部編版二年級下冊單元名稱第二單元第8課（第二課時）課時名稱《安全地玩》姓名班級基本信息姓名學校聯(lián)系電話學段小學學科道德與法治教材章節(jié)教程：部編版二年級下冊道德與法治單元：第二單元我們好好玩章節(jié)：第8課《安全地玩》第二課時作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習課中練習課后復(fù)習作業(yè)目標讓學生了解和掌握安全游戲和危險游戲的區(qū)別，知道玩危險游戲可能帶來的危害，并能夠提醒他人注意安全隱患。讓學生了解安全游戲需要注意的安全隱患，知道發(fā)現(xiàn)危險時應(yīng)該如何應(yīng)對。讓學生掌握提高自己和他人的安全意識和責任心的方法和措施。培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，讓他們能夠設(shè)計安全提示牌和安全游戲規(guī)則，并注意安全隱患和提醒他人注意安全問題。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1以下哪項是安全游戲的特點？A.刺激好玩B.無需考慮安全問題C.可以隨意嘗試D.注意安全隱患設(shè)計意圖：考察學生對安全游戲的特點的理解和記憶。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2猴子為什么不敢走搖擺橋上的第二個木板？A.第二個木板很滑B.第二個木板很短C.第二個木板很高D.第二個木板很窄設(shè)計意圖：考察學生對繪本故事中情節(jié)的理解和記憶。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3玩危險游戲會帶來哪些危害？A.可以讓人感到刺激B.會讓人感到害怕C.受傷或?qū)е率鹿蔇.無害無憂設(shè)計意圖：考察學生對危險游戲的危害的理解和記憶。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4在游戲中，如何提醒他人注意安全隱患？A.大聲喊叫B.找老師幫忙C.給對方指出危險D.離開游戲場地設(shè)計意圖：考察學生在游戲中如何提醒他人注意安全隱患的理解和記憶。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1安全游戲需要注意的安全隱患有_________。設(shè)計意圖：考察學生對安全游戲需要注意的安全隱患的記憶和理解。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2玩危險游戲可能會導(dǎo)致自己或他人_______。設(shè)計意圖：考察學生對危險游戲可能導(dǎo)致的后果的記憶和理解。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3當發(fā)現(xiàn)危險時，我們應(yīng)該_________。設(shè)計意圖：考察學生對發(fā)現(xiàn)危險時應(yīng)該如何應(yīng)對的記憶和理解。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4簡述安全游戲和危險游戲的區(qū)別。設(shè)計意圖：考察學生對安全游戲和危險游戲的區(qū)別的理解和表達能力。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5你認為如何提高自己和他人的安全意識和責任心？設(shè)計意圖：考察學生對提高自己和他人的安全意識和責任心的認識和措施的表達能力。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1假設(shè)你是班級里的安全警示員，請你設(shè)計一份安全提示牌，告訴同學們?nèi)绾卧谛@中注意安全。設(shè)計意圖：考察學生對安全問題的認識和措施的理解和表達能力。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2請你跟同學們一起設(shè)計一個安全游戲，考慮游戲規(guī)則、安全隱患以及如何提醒他人注意安全問題。設(shè)計意圖：考察學生對安全游戲的規(guī)則、安全隱患和提醒他人注意安全問題的認識和措施的表達能力。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）D。安全游戲的特點之一就是需要注意安全隱患，因此選D。C。故事中提到第二個木板很高，因此選C。C。玩危險游戲會導(dǎo)致受傷或者事故，因此選C。C。在游戲中應(yīng)該給對方指出危險，因此選C。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.安全游戲需要注意的安全隱患有很多，比如說場地不合適、游戲器材不穩(wěn)定等等。2.玩危險游戲可能會導(dǎo)致自己或他人受傷或者事故。3.當發(fā)現(xiàn)危險時，我們應(yīng)該及時提醒他人，并向老師尋求幫助。4.安全游戲和危險游戲的區(qū)別在于安全游戲需要注意安全隱患，可以在一定程度上保障參與者的安全，而危險游戲則容易導(dǎo)致受傷或者事故。5.可以通過多方面來提高自己和他人的安全意識和責任心，如有意識地注意安全問題、不私自進行危險活動、及時發(fā)現(xiàn)危險并提醒他人等等。第三部分實踐類（1必做，2選做）1.可以根據(jù)實際情況設(shè)計安全提