山東省臨沂市蒙陰縣2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中生物試題（含答案）

2024—2025學(xué)年度下學(xué)期期中教學(xué)診斷七年級生物學(xué)一、單選題（每題2分，共60分）1.某生物小組為探究環(huán)境條件對大豆種子萌發(fā)影響進(jìn)行了如下實驗，取300粒大豆種子，隨機(jī)分為三組，每組100粒，除變量外其他條件相同且適宜。實驗設(shè)計及結(jié)果如圖所示，分析正確的是（）A.該探究可形成三組對照實驗B.說明光照對大豆種子萌發(fā)有影響C.第1組有未萌發(fā)的種子，原因可能是胚已死亡D.該實驗結(jié)論是大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣2.如圖四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位），在條件適宜的情況下，一定不會萌發(fā)的是（）A.① B.②和③ C.③ D.④3.“根深才葉茂”，下列選項中，使根不斷生長的原因是（）①根冠細(xì)胞增多②成熟區(qū)細(xì)胞長大③分生區(qū)細(xì)胞分裂④伸長區(qū)細(xì)胞伸長A.①② B.③④ C.①③ D.②④4.如圖為葉芽和枝條的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（）A.①是幼葉 B.②是芽軸C.b是由①發(fā)育而來 D.c是由③發(fā)育而來5.棗茶是由野生酸棗芽炒制而成。下列關(guān)于酸棗芽的描述不正確的是（）A.一株酸棗樹上可以有多個頂芽 B.因著生位置不同，芽可分為頂芽和側(cè)芽C.萬千枝條和綠葉都是由葉芽發(fā)育而成的 D.木本植物的枝條能長長，但不能加粗6.中國古代的“含嘉倉”是用于糧食貯存的農(nóng)業(yè)設(shè)施。在建造“含嘉倉”時，人們深挖地窖，用火烘干窯壁，用多種吸濕性好的材料建造窯壁，可以延長種子的貯存時間。上述措施為貯存種子提供了（）A.干燥環(huán)境 B.潮濕環(huán)境 C.高溫環(huán)境 D.無菌環(huán)境7.為探究某片田中玉米葉片發(fā)黃的原因，小東取土樣制備土壤浸出液，對發(fā)黃的玉米苗進(jìn)行分組培養(yǎng)。一段時間后結(jié)果如下表所示，下列分析錯誤的是（）分組土壤浸出液培養(yǎng)時間實驗結(jié)果甲組添加含X無機(jī)鹽30天黃葉變回綠葉乙組不作處理Y天葉片仍然發(fā)黃A.X可能為氮，Y為30B.實驗結(jié)果說明植株的生長需要陽光C.乙組起對照作用D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)注意無機(jī)鹽種類的調(diào)配8.被子植物的開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程，如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（）A.花的主要結(jié)構(gòu)是⑥⑦ B.③表示傳粉過程C.這種傳粉方式是自花傳粉 D.⑥子房將來發(fā)育成果實9.結(jié)合概念圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.①是子房壁B.大豆油是從⑤中榨取的C.葵花籽的外殼是由②發(fā)育而來的D.西瓜籽的外殼是由④發(fā)育來的10.石榴是涼山州會理市的特產(chǎn)之一，在中國傳統(tǒng)文化中石榴被視為吉祥物，寓意多子多福、紅紅火火。一粒一粒的石榴籽是由下列哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（）A.子房 B.花柱 C.珠被 D.胚珠11.玉米是我國的重要糧食作物，被稱為“食物中的黃金”，不僅由于燦黃如金，更重要的是在所有主食中營養(yǎng)價值和保健作用也是非常高的，請據(jù)圖分析錯誤的是（）A.玉米播種前要適當(dāng)松土，目的是為種子萌發(fā)提供充足的空氣B.玉米種子萌發(fā)時結(jié)構(gòu)B先突破種皮發(fā)育成根，結(jié)構(gòu)C發(fā)育成莖和葉C.玉米種子萌發(fā)時不需要光照D.結(jié)構(gòu)A是胚乳，胚乳里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)12.“有收無收在于水，收多收少在于肥”，植物生長需要水和無機(jī)鹽，下列說法錯誤的是（）A.植物吸收水分可用于光合作用制造有機(jī)物，為其他生物提供食物B.若某同學(xué)家種植的玉米出現(xiàn)植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，則可能需要補充氮肥C.沒有綠色植物的蒸騰作用，生物圈中的水循環(huán)就無法進(jìn)行D.番茄、辣椒等要提高果實產(chǎn)量，應(yīng)多施磷肥13.如圖為恒溫密閉玻璃溫室大棚內(nèi)一晝夜的二氧化碳濃度變化曲線。下列說法不正確的是（）A.光合作用開始于6時，結(jié)束于18時B.大棚植物在18時有機(jī)物積累最多C.6時和18時的光合作用強度與呼吸作用強度相等D.E點比A點低，大棚植物才能正常生長14.小敏用水培的方式種植蒜苗，如下圖所示，在水中加入幾滴紅色食用色素，幾個小時后，發(fā)現(xiàn)大蒜底部變紅，拉動色素隨水分向上運輸?shù)闹饕獎恿碜裕ǎ〢.呼吸作用 B.蒸騰所用 C.光合作用 D.滲透作用15.如圖表示某同學(xué)練習(xí)制作葉片徒手切片的一個步驟，下列操作不正確的是（）A.需將葉片平放在木板或載玻片上 B.沿圖中虛線所示方向進(jìn)行切割C.切割時手指要捏緊兩個并排的刀片 D.可重復(fù)切片，但每次切割的速度要慢16.某同學(xué)用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖二），據(jù)此分析下列說法錯誤的是（）A.②是菠菜葉進(jìn)行光合作用的主要部位B.⑤和⑧表示氣孔，是菠菜蒸騰失水“門戶”C.⑦表示保衛(wèi)細(xì)胞，它不含葉綠體D.①和④表示表皮，是保護(hù)組織17.如圖所示將同一植物相同大小的兩個枝條，分別標(biāo)記為A、B。枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個相同大小的盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將兩個裝置放在相同環(huán)境條件下24小時。下列說法正確的是（）A.只有A發(fā)生蒸騰作用，B不發(fā)生蒸騰作用B.兩個量筒液面變化不同是因為水在不同量筒中蒸發(fā)速度不同C.油滴可以加速植物的蒸騰作用D.A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢18.將在黑暗處放置一晝夜的銀邊天竺葵進(jìn)行如圖處理后，移到光下照射3小時左右，摘下葉片甲和乙，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液，觀察實驗現(xiàn)象。該實驗不能驗證（）A.光是光合作用的條件 B.葉綠體是光合作用的場所C.二氧化碳是光合作用的原料 D.氧氣是光合作用的產(chǎn)物19.葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，無論是葉的排列方式還是葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)都與植物的光合作用相適應(yīng)。據(jù)圖分析錯誤的是（）A.枝條上的葉片呈鑲嵌式排列，有利于接受陽光的照射B.枝條上的葉片形態(tài)扁平、舒展，接受光照的表面積大C.葉片結(jié)構(gòu)①④中含較多葉綠體，為光合作用提供場所D.葉片結(jié)構(gòu)⑤有兩種管道，運輸光合作用的原料和產(chǎn)物20.如圖為25°C時，某植物二氧化碳吸收量隨光照強度變化情況。下列分析不正確的是（）A.無光條件下，該植物呼吸作用的二氧化碳釋放量為2mg/dm2?hB.當(dāng)光照強度小于n1時，該植物的光合速率小于呼吸速率C.當(dāng)光照強度等于n1時，該植物的光合速率與呼吸速率相同D.當(dāng)光照強度為n2時，該植物光合作用的二氧化碳吸收量為9mg/dm2?h21.李阿姨帶一歲寶寶去醫(yī)院檢查，醫(yī)生檢查后診斷寶寶嚴(yán)垂缺鈣，但李阿姨說寶寶一直都有補鈣，為什么還會表現(xiàn)出缺鈣癥狀，醫(yī)生解釋是因為寶寶缺乏促進(jìn)小腸對鈣和磷的吸收、骨正常鈣化的維生素，這種維生素是（）A.維生素A B.維生素B1C.維生素C D.維生素D22.“踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨?！惫珗@的草坪上經(jīng)常有這樣的提示語。踩踏草坪會造成土壤板結(jié)，土壤板結(jié)直接影響小草生長的主要原因是小草（）A.缺少CO2，影響光合作用 B.缺少氧氣，影響呼吸作用C.缺少有機(jī)物 D.缺少無機(jī)鹽23.如圖是同卵雙胞胎自然形成過程示意圖，①②③④代表生理過程，敘述不正確的是（）A.過程①發(fā)生在輸卵管中B.過程②到移入子宮前，所需能量主要來自細(xì)胞質(zhì)C.過程③④伴隨著細(xì)胞的分裂和分化D.兩個胚胎的性狀極為相似，性別不同24.蘿卜放置時間長了會出現(xiàn)“空心”，影響蘿卜的口感及營養(yǎng)，造成“空心”的根本原因是蘿卜在存放期間通過（）A.光合作用消耗了有機(jī)物 B.蒸騰作用散失了水分C.呼吸作用消耗了有機(jī)物 D.光合作用釋放出了氧氣25.下面是四位同學(xué)繪制的桃花結(jié)構(gòu)相關(guān)的概念圖，其中錯誤的是（）A B.C. D.26.你和同齡人都在步入一個重要的發(fā)育時期——青春期，這是一個身體上和心理上發(fā)生重要變化的時期。對于這些變化，下列說法正確的是（）A.自己已經(jīng)長大，遇到的所有事情都不能跟家長交流B.女孩開始身高突增的年齡一般早于男孩C.對異性會產(chǎn)生朦朧依戀，應(yīng)該禁止交往D.進(jìn)入青春期，男女的性器官才開始發(fā)育27.下列敘述與如圖的實驗裝置相符的是（）A.甲——驗證水和空氣是種子萌發(fā)的條件B.乙——驗證蒸騰作用吸收水分C.丙——驗證水是光合作用必需的原料之一D.丁——驗證呼吸作用釋放二氧化碳28.下圖是探究植物三大生理功能的相關(guān)實驗裝置與實驗記錄，以下敘述正確的是（）A.甲中透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明植物進(jìn)行了蒸騰作用B.乙裝置中燃燒的蠟燭熄滅，可說明呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳C.用丙裝置驗證綠色植物的呼吸作用，可觀察到澄清石灰水變渾濁D.丁圖所代表的植物如果能夠正常生長，則說明a>b+c29.如圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.碳在生物圈中主要是以有機(jī)物的方式進(jìn)行循環(huán)B.②、④表示動植物的呼吸作用C.③表示植物的光合作用，能維持生物圈的碳氧平衡D.降低碳的排放量，其重要措施之一是要大量減少⑤的碳排放量30.下列關(guān)于綠色植物與生物圈中的水循環(huán)關(guān)系的說法中，正確的是（）A.根部吸收地下水，通過篩管向上運輸B.沒有綠色植物，生物圈的水循環(huán)就無法進(jìn)行C.綠色植物的蒸騰作用能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降水量D.綠色植物葉片承接雨水，能夠大大減弱雨水對地面的沖刷二、非選擇題（本大題共5小題，每空1分，共40分）☆提示：將答案寫在答題紙上31.圖一是植物生理過程示意圖，圖二是探究植物光合作用所需某種物質(zhì)的實驗裝置，圖三是甲、乙兩種農(nóng)作物二氧化碳吸收量和釋放量與光照強度關(guān)系的曲線圖。[]填字母，請分析回答：（1）圖一中植物夜晚能進(jìn)行的生理活動是___________（填字母）；[]________能維持生物圈中的碳一氧平衡，該生理活動的實質(zhì)是___________（2）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需能量是由圖一中過程釋放的，該過程主要在細(xì)胞的___________內(nèi)進(jìn)行。（3）植物根部吸收的水分和無機(jī)鹽通過莖內(nèi)的導(dǎo)管運輸?shù)饺~片，其輸送的動力源自圖一的[___________]（填字母）過程。（4）圖二實驗裝置可用于探究的問題是________？利用該裝置進(jìn)行實驗前，對這株植物處理的方法是___________，目的是___________隨后光照3小時，摘下葉片A和B，脫色后滴加碘液觀察現(xiàn)象。（5）圖三曲線光照強調(diào)為b2時，甲乙兩種農(nóng)作物___________（填“制造”或“積累”）的有機(jī)物相等。32.如圖是有關(guān)人體生殖發(fā)育的示意圖，請據(jù)圖回答（在[]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）：（1）圖甲中，女性的主要生殖器官是[]_________，其功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌激素。卵細(xì)胞和精子在[]___________中結(jié)合。成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出，這一過程稱為___________。（2）圖丁中媽媽“挺”你的器官是___________，是胚胎發(fā)育的場所。圖乙中胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是_________（填序號）。（3）圖丙中血管⑦能將血液運送給胎兒，其中含有的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣比⑧要_________（填“多”或“少”）。33.在“雙減”課后延時服務(wù)活動中，七年級（3）班同學(xué)為了解核桃仁、花生仁、黃豆和大米中誰含有的能量多，在老師的指導(dǎo)下對這些食物中的能量進(jìn)行了測定，實驗結(jié)果如表所示。請據(jù)此回答問題：食物名稱核桃仁花生仁黃豆大米質(zhì)量（克）202020①水（毫升）50505050溫度上升（℃）30201413（1）表格中，①應(yīng)該為___________克，體現(xiàn)了對照實驗___________的原則。（2）從實驗結(jié)果可以看出，四種食物中，含能量最多的是___________。（3）通常，實驗測定的能量比食物實際所含能量___________（填“高”或“低”）原因是_________（4）已知1毫升水，每升高1℃需要吸收4.2焦的熱量。根據(jù)表格數(shù)據(jù)計算每克花生仁中含有的能量為___________焦。34.花生，原名“落花生”，其果實營養(yǎng)價值豐富，是江漢平原廣泛種植的一種作物。圖一和圖二為花生植株及其部分生理活動示意圖（箭頭表示物質(zhì)運輸?shù)姆较?，①、②、③、④表示物質(zhì)，A、B、C表示結(jié)構(gòu)），圖三為種植花生獲得的實驗數(shù)據(jù)曲線圖。請據(jù)圖分析作答。（1）花生植株吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是______，其中吸收的水約95~99%通過蒸騰作用散失到大氣中，促進(jìn)生物圈的______循環(huán)。（2）圖一中，花生閉花授粉并受精后，子房下部細(xì)胞迅速伸長形成子房柄，與其前端的子房合稱果針。由果針頂端木質(zhì)化的表皮細(xì)胞形成的"帽狀物"保護(hù)______進(jìn)入土壤，進(jìn)而發(fā)育成果實。（3）圖二中，在花生植株的葉肉細(xì)胞中[C]______內(nèi)進(jìn)行光合作用，將[①]、[②]______轉(zhuǎn)化成[③]______，并不斷向大氣中釋放[④]______。一部分有機(jī)物通過葉脈、莖和果針中的結(jié)構(gòu)[B]______運輸?shù)焦麑?，貯存在花生種子內(nèi)。（4）由圖三可知，當(dāng)花生種植密度為______時，既能提高光合作用強度，又能相對減少______作用對有機(jī)物的損耗，利于提高產(chǎn)量。35.圖一是綠色植物進(jìn)行生理活動的模式圖；圖二是葉肉細(xì)胞24小時釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖；圖三是葉肉細(xì)胞吸收或釋放氣體的過程示意圖；圖四為某同學(xué)利用植物葉片進(jìn)行的探究實驗（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳），請據(jù)圖回答：（1）圖一表示植物的三大生理作用，白天植物葉片能夠進(jìn)行的生理活動是___________（填字母）；能維持生物圈中碳-氧平衡的生理過程是[]___________作用；植物生長發(fā)育期間，其吸收的水分主要用于[]___________作用。（2）分析圖二可知，植物葉片有機(jī)物積累最快的點是曲線上的___________點；理論上講，在g點時檢測不到圖三中箭頭___________（填序號）表示的過程；當(dāng)圖三只有過程3、4時，對應(yīng)圖三中的時間段是___________（填數(shù)字）。（3）當(dāng)大棚內(nèi)溫度降低時，圖二中的a點會向___________（填“上”或“下”）移動。（4）圖四中的a和c葉片通過暗處理、光照、脫色、漂洗、滴碘液等方式處理后，a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，其它部分都變藍(lán)；c葉白斑部分不變藍(lán)，其它部分都變藍(lán)。則說明光合作用需要的條件和場所依次是__________、__________。（5）圖四實驗中，b葉和d葉形成一組對照試驗，變量是___________。

2024—2025學(xué)年度下學(xué)期期中教學(xué)診斷七年級生物學(xué)一、單選題（每題2分，共60分）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】A【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】D【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】A【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】C【17題答案】【答案】D【18題答案】【答案】D【19題答案】【答案】C【20題答案】【答案】D【21題答案】【答案】D【22題答案】【答案】B【23題答案】【答案】