關(guān)于我的青春無悔勵志演講稿.docx

關(guān)于我的青春無悔勵志演講稿 要讓自己的青春無悔，下面是小編為大家推薦的關(guān)于 我的青春無悔勵志演講稿，希望能夠幫助到你，歡迎大家 的閱讀參考。 我的青春無悔勵志演講稿 尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好! 我很榮幸能代表高三(2)班全體同學在這發(fā)言，今天我 演講的題目是拼搏高三，讓我們的青春無悔 。 青春是一團火、青春是一朵花，笑容與彩霞飛揚，汗 水將與成功相伴。脈搏跳動著強勁的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu) 美的樂章。青春是一泓山間的泉水，是一條奔騰的小河。 平靜時，泉水叮咚，綿綿訴說著青春的故事;激蕩處，洶涌 澎湃，百折不回，抒發(fā)著青春的熱情。青春是璀璨的夜空， 有如月色般美麗的抱負，也有數(shù)不清的幻想渴望。只是青 春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮，青春的月兒比夜空的 月兒更豐滿、更耀眼。 青春是如此的美好，但青春年少的我們能否問心無愧 地說：“我沒有辜負青春”? 花開花落，春去秋來，十年的求學生涯轉(zhuǎn)眼即過。一 路走來，我們終于迎來了高三這既令人緊張又讓人激動的 時刻。有人說高三的天空中時常有電閃雷鳴，高三的河流 總會有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生，正是這 些合成了驚心動魄的高三交響樂。高三是對一個學生意志 的檢驗，對恝性的錘煉和精神的升華。沒有不屈的意志、 堅強的恝性和契而不舍的精神，是無法真正體會到高三的 意義的。 馬克思、恩格斯說：“在科學的入口處，正像在地獄 的入口處一樣” 我們要想創(chuàng)造人生的輝煌，要想實現(xiàn) 生命的價值，就要敢于承受“地獄”的折磨， “地獄”的挑 戰(zhàn)。須知，經(jīng)受得住暴風雪的撲打，松柏才會更加青翠;經(jīng) 受得住嚴寒的磨煉，百花才會分外嬌艷;學子經(jīng)受得住高三 的砥礪，生命之樹才會郁郁蔥蔥。 期中考試已過去，這也意味著高三的生活過去了四分 之一。而我們還有不少的同學仍然在迷惘，在徘徊，不知 道如何真正的融入到高三的生活，不知道怎么才能闖過險 象環(huán)生的高三。 在這里，我想談談我自己的一點看法和體會。 首先也是最重要的是要有一個良好的心態(tài)，在學習和 生活中要保持一份好的心情。自然界的冷暖，我們沒有辦 法改變;而心情的優(yōu)劣，我們可以調(diào)控。讓心靈中布滿明媚 的春光，外界的天寒地凍也會退避三舍。 有位老師說得好：“其實，一生都是在路上。擁有一 顆快樂的心，再長的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的 心境，漫長的路上可以是一道道燦爛的風景。 ” 給心靈以春光，擁有好心情，這樣就會更喜歡出發(fā)。 其實，人生就是一次次出發(fā)。從小學出發(fā)，我們的目的地 是初中;從初中出發(fā)，我們的目的地是高中;從高中出發(fā)， 我們的目的地是高等學府人生無窮盡，出發(fā)無止境。 一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開闊，心胸的豁達，生 命的提升。(勵志一生 http:/)是的，我們在趕路，一路 匆匆，一路寂寞。但干渴后會發(fā)現(xiàn)清冽甘甜的溪流，寂寞 后會發(fā)現(xiàn)妙趣橫生的境地，艱辛后會得到心曠神怡的享受。 那個神秘莫測的風景具有不可抗拒的磁力;那個步入成功的 日子散發(fā)著熏人欲醉的芳香。讓我們從出發(fā)中走來，再從 出發(fā)中走過，讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。 其次是要有自信心，自信心是戰(zhàn)勝一切的法寶。高三 總會有數(shù)不盡的機遇和挑戰(zhàn)，難免會遭受失敗與挫折。不 要讓挫折和失敗輕而易舉地打敗了你擊潰了你。失利了， 要有重整山河的勇氣;遇到了挫折，要及時調(diào)整好自己的心 態(tài)，要義無反顧、一往無前地向前邁進。 不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗打倒。失 敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線， 是實現(xiàn)超越的信號。通往凱旋門的路途，是由失敗的磚石 鋪成的;成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬濾而來的。 在失敗的染色體上常常蘊含著成功的基因。 我相信只要不認輸，我們就會有東山再起、重整河山 的豪情壯志，我們就會很快贏得勝利;只要我們認真總結(jié)教 訓，承認失敗，正視失敗，改正錯誤，我們就能夠迎來滿 天的朝霞。 同學們，朋友們，青春是一筆不耐花銷的財富，請你 千萬不要徘徊，不要迷茫，也不要隨意的揮霍、虛度。時 光匆匆如流水，歲月如流不復回。不要拿青春去賭明天， 須牢記：上帝永不拋擲色子，就讓我們珍惜青春，珍視自 己，在青春的歲月里揚起你理想的風帆，駛向你輝煌的明 天!拼搏吧，用火一樣的熱忱去拼搏，全身心的投入，盡情 的打拼，使青春的火焰更高、讓青春的花兒更艷。 最后，用一幅對聯(lián)來和大家共勉：憶往昔鯤鵬展翅壯 志凌云奏凱歌已露崢嶸;瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再 闖雄關(guān) 我的演講完了，謝謝大家! 我的青春無悔勵志演講稿 我叫 xxx，來 xxxx 廠子弟學 校。作為一名子弟學校的普通教師，特別是一名感情豐富 細膩的女教師，經(jīng)歷和感受都是難忘的。 記得小時候，我就非常羨慕手執(zhí)教鞭，具有淵博知識， 會講許多精彩故事的教師。特別是我就讀的雅安師范附屬 學校，每學期都會有幾次間習或?qū)嵙暤摹靶吕蠋煛眮砼c我 們共同學習生活，那時候我就常夢想著有朝一日能成為他 們中的一員。其實那時的教師無論是從工資待遇，還是社 會地位遠遠不如今天，用我們一些同學的話說，那是農(nóng)村 孩子考的學校。但我的確從心里希望做一名教師。 胸中懷著明確的奮斗目標，于是在初中畢業(yè)前夕，我 毫不猶豫地填報了師范學校的志愿。當懷著忐忑激動的心 情走入面試考場時，面帶笑容的主考官老師問了我一個問 題：“你為什么選擇當老師?”我的回答很堅定：“我愿做 一名人類靈魂的工程師。 ”看著考官老師眼中流露出的贊許， 我知道自己的一生將與教育，將與學生結(jié)下不解之緣。 結(jié)束了三年緊張的師范學習，帶著五彩斑瀾的青春之 夢，我被分配到了 xxxxx 廠子弟學校，開始了我人類靈魂 工程師的征程。則參加工作，我就遇到了棘手的問題，接 到的這個班雖然僅十二名學生，但就有五個調(diào)皮搗蛋的雙 差生，上課總不專心聽講，搞小動作，課余，不認真完成 作業(yè)，還老愛搞惡作劇，常常鬧得整個班組雞犬不寧，甚 至有的老師無法完成正常的教學工作。做為該班的班主任 的我，看在眼里，急在心上，屢次找這些學生講道理，做 工作，可他們對我的說教問題左耳進，右耳出，今天改， 明天又犯了，仍舊為思上進。每到這時候，我心里就極難 受，感到苦惱，有時竟后悔選擇了這三尺講臺。 也許是屬虎的原因吧，我身上有一股不服輸?shù)膫€性， 在我的高壓政策下，那幾名雙差生被我強硬的制服了，班 級的情況有些好轉(zhuǎn)。經(jīng)過努力，我認為自己已是一名合格 的教師了。直到發(fā)生了一件事，我才發(fā)現(xiàn)自己距離合格的 教師還有很長的路要走。 有一回，我由于痛經(jīng)，肚子里像刀絞一般，面色蒼白， 全身無力，豆大的汗珠，從額頭上滲出，不得不終止市場 調(diào)查，讓學生們自習，自己則趴在講桌上休息?？粗覓?扎的慘痛樣，教室里出現(xiàn)了難得的寂靜，人人都在認真完 成著我布置的作業(yè)。難挨的一節(jié)課好不容易下課了，我肚 子疼痛也減輕了許多。在接下來的一節(jié)課上，我突然發(fā)現(xiàn) 教室里空出了好幾個位置，問了別的學生，居然不知他們 去了哪里。怒火頓生，心想：這群可惡的壞學生，居然趁 我肚子痛的空隙，逃學!等我好了，看我怎么收拾你們!大 約五分鐘過后，教室門口傳來一陣雜亂奔跑的腳步聲，四 五個小腦袋同時伸進教室門口，嘴里不停地喘著粗氣，上 氣不接下氣地喊道：“報告!”望著教室門口黑壓壓的 一片，我無法壓抑內(nèi)心的怒火，幾步走向他們，大專訓斥 道：“你們到哪里去了?耳朵聾了，聽不到打鈴了?老毛病 又犯了，是不是又要想被修理了?”我的話連珠炮似的發(fā)射 了出去。孩子們似乎被嚇著了，低著頭不敢看我。等我的 連珠炮發(fā)射累了，我才有點講道理卻以漫不經(jīng)心地隨便問 道：“說吧，你們干什么去了?”片刻之后，其中的一個男 孩才把背在背后的手拿了出來，我才發(fā)現(xiàn)在他手里還緊緊 握著一樣東西。他把那東西用雙手捧著，畢恭畢敬地舉到 我面前，小聲地說：“老師，我們幾個看您痛得難受，湊 錢去醫(yī)院給您買了治肚子痛的藥”霎時，看著這群純 真的面容，凝集了他們愛心的藥，聽著這質(zhì)樸卻飽含真情 的話語，想起自己剛才的蠻橫無理，高高在上，我的喉嚨 像被什么堵住了似的，但一股暖流卻正慢慢在我心田里上 升。那隱隱約約的肚痛也在一瞬間逃離地無影無蹤。我深 感內(nèi)疚和歉意，強壓住內(nèi)心的激動，用微微顫抖的雙手接 過了那個平時在我眼中最讓人煩的雙差手中的并不對癥， 并不能治我腹痛卻又恰恰治好了的藥，輕輕說了一聲“下 去吧。 ”趁著趕回講臺的當兒，我用從未曾試過的溫柔的語 氣說到：“同學們，我們現(xiàn)在開始學習新課文”那一 刻，干這一行所有的不快與委屈都蕩然無存，那一刻讓我 體會到做一名教師是多么的幸福，多么的幸運。 這事以后我認識到，要想成為一名真正合格的教師， 僅有熟練的教學技巧，只會向?qū)W生傳授科學文化知識，還 遠遠不夠，更要有一顆不同尋常的愛心，用愛心去澆灌， 去培養(yǎng)孩子。從此，我放下了架子，走入了學生的生活， 了解他們的思想，傾聽他們的理想，分享他們的快樂與成 功，以身作則，言傳身教。一段時間以后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)， 原來我用高壓政策試圖達到卻未達到的效果，卻在不知不 覺中實現(xiàn)了。整個班的同學學習勁兒濃郁，團結(jié)互助，共 同進步，學生們的成績不僅普遍提高，班級還年年被學校 評為“優(yōu)秀班集體” 。 做為一名教師，我深深知道，要教好學生，自己必須 要有扎實的基本功與深厚的知識底子，用教師們的話來說 就是：你要傳授給學生一杯水的知識，你必須要有一桶水 的知識。因此，我參加了全國成人高考，當年就以優(yōu)異的 成績被教育學院中文專業(yè)班錄取。 成人求學的艱難和辛酸，是我在此前未知的，作為教 師，我不能置我的學生于不顧，而作為學生，我又不能荒 棄我的學業(yè)，于是在每期的面授期間，我總是為學生上完 兩節(jié)課后，匆匆騎上自行車趕往教育學院，去趕上第三、 四節(jié)課。從廠到教育學院，十幾里的路程，且多是上坡路， 我每天僅用十幾分鐘便騎到，這對于我這個身體并不強壯 的女性來說，真是挺不容易的。但每期面授下來，瘦弱的 我就又會更加苗條一些。 在教院的學習中，我除了學習到更高層次的中文專業(yè) 知識，還知道了教師的“馬鞍型”成長過程，知道了不能 做單純的教書匠，于是盟發(fā)了要做“學者型教師”的念頭， 為自己定下奮斗目標。 教院畢業(yè)以后，我為自己描繪著美好的藍圖，邁開了 走向理想-做學者型教師的步伐。xxx 年，是我事業(yè)征途上 的一個重要點，七月，我將送走我的第一屆畢業(yè)生。為了 為祖國培養(yǎng)出合格的畢業(yè)生，我拿出滿腔熱情積極地投身 于我的工作。但老天卻偏偏讓我面臨一個艱難的選擇-我 懷孕了。舍不得拋棄我與之共同走過六年的學生，但又怕 擔任畢業(yè)班語文教學與班主任工作度的工作于孩子的發(fā)育 不良，加之自己身體又不是很好，經(jīng)過認真思考，我狠下 心做出處理掉孩子的決定。丈夫支持我的工作，我們含著 淚送走了我們的孩子。流產(chǎn)以后，我顧不上休息，收起內(nèi) 心的悲傷，又站上了我崗位。后來有一天，我偶爾聽到兩 名女生的談話：“我好想老師做我的媽媽啊!” “是啊，要 是老師是我們的媽媽該多好啊!”那時，我覺得我并沒有失 去我的孩子，我有很多的乘孩子，我覺得自己的犧牲是值 得的，我覺得我的選擇是對的，教育，是我的第二生命， 只有獻身教育事業(yè)，我的人生價值才能最大限度地體現(xiàn)出 來。 一份耕耘，一份收獲，工夫不負有心人，我所帶的班 級在學校開展的各種競賽活動中都獲得了較好成績，我個 人也多次被學校評為“優(yōu)秀輔導員” ，被廠團委評為“優(yōu)秀 團員” ，我參加雅安市舉行的青年教師語文、自然優(yōu)質(zhì)課競 賽均取得了較好成績，我的論文淺析語文教學中的課堂 提問在論文評比中獲得二等獎，我的首屆畢業(yè)班人均語 文平均分高達分。 然而，生活是一個活生生的現(xiàn)實，有時甚至可能有些 殘酷，由于國企改革，我們工廠的實際情況，我們子弟學 校的生存面臨著危機。也許在不久的將來我將失業(yè)，但我 知道不必留戀昔日的輝煌，也不必為人生的不如意而苦惱。 人生是一個奮斗的歷程，只有不懈地奮斗，人生才能充實。 不管我今后身在何方，是否能繼續(xù)人事自己熱愛的教育工 作，我將一如既往的執(zhí)著追求。因為我真心地愛過我的學 生，真誠的奉獻過，我對自己的青春選擇無怨無悔!迎著新 世紀的曙光，我可以自豪地說：“我是新世紀新女性，我 的青春，無悔!” 謝謝! 我的青春無悔勵志演講稿 生命是什么?人應該怎樣度過 這短短的一生?相信每個人都想過這樣的問題，對于生命， 每個人在人生的不同時期會有不同的感悟。我曾經(jīng)是一名 醫(yī)學生和醫(yī)生，在醫(yī)院里，每天看到的是生與死，病痛與 掙扎，每一個生命的離去或降生都曾經(jīng)深深地震撼過我， 人的生命是多么脆弱、多么寶貴而短暫。 而今，我已在這美麗的校園當了 7 年的教師，每天看 到的是莘莘學子們燦爛的笑容、朝氣蓬勃的身影，校園里 處處洋溢著生機與活力，讓人禁不住感嘆：年輕真好。是 的，年輕意味著擁有青春，在我們寶貴的生命中，青春稍 縱即逝，但卻是最美好、最可寶貴的，我曾經(jīng)有一位非常 優(yōu)秀的學生，不幸身染重病，生命之花過早的凋零了，他 的離去令我非常難過，然而更令我難過的是有幾位學生竟 然因為考試的失敗或失戀等原因而輕生，親手結(jié)束了自己 青春的生命。每每想到這里，我便想對所有的人說：“青 春和生命只有一次，請好好珍惜!” 古語說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我 們中華民族自古就有珍惜生命的傳統(tǒng)，然而應該怎樣去珍 惜?我們的青春將要在校園中度過，我們究竟應該以怎樣的 態(tài)度在這樣一個地方教書和讀書呢?我想起這樣一個故事， 很多很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉 大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的 大提琴家?卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回 答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的 音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。老人的回 答給我留下了很深的印象，他詮釋了這樣一個道理：無論 學什么，做什么，要先學會做人，人格是最重要的。先做 人，后做學問!要“堂堂正正做人” ，然后再“認認真真求 知”!專業(yè)技能并不是大學生的全部。一個大學的責任，是 全面地提高大學生的品質(zhì)。人的品質(zhì)，由四方面來展現(xiàn)： 道德的、健康的、文化的和專業(yè)的。道德品質(zhì)并非與生俱 來，要靠接受教育，要靠理性的力量，更靠大學生本人的 身體力行。既然當大學生，就應該下決心用幾年時間把自 己鍛煉成為一個道德高尚的人?，F(xiàn)代意義的健康品質(zhì)，已 經(jīng)不僅僅局限于身體，它還包括心理，更包括對社會環(huán)境 的適應，能夠與別人共同相處、和諧生活。既然當大學生， 就應該樹立正確的世界觀、人生觀，做到我們中國人說的 仁者不憂、勇者不懼。文化品質(zhì)是指一個人接受繼承人類 文明成果的廣度和深度。幾千年來，人類科學的、技術(shù)的、 哲學的、文學的、藝術(shù)的成就浩翰如大海，既然當大學生， 就應該如饑似渴汲取文化營養(yǎng)，充實自己的人生。專業(yè)品 質(zhì)常常是人們用以求職謀生的?，F(xiàn)在大家追求學歷，選擇 專業(yè)、大多就是希望掌握一身專門的學問和技能。(勵志歌 曲 )現(xiàn)今考試制度的負面影響，是讓人產(chǎn)生學好專業(yè)就是 一切的錯覺。既然當大學生，就要追求道德的、健康的、 文化的和專業(yè)的諸品質(zhì)全面提高。在母校七十周年校慶之 際，在我們回顧母校輝煌業(yè)績的時候，不應該僅僅看到校 舍、環(huán)境、網(wǎng)絡等硬件設(shè)施的改善，而更多的應去關(guān)注我 們在學術(shù)界、醫(yī)療界所取得的驕人成績，