聽覺語言能力評估—丁燕.ppt

,江蘇省聾兒康復中心 主講人：丁燕,聽力障礙兒童聽覺、語言能力 評估標準及方法,康復教師掌握并開展的三項評估,目的： 了解聽力損失； 明確助聽效果及確定助聽器驗配處方； 為改善耳膜的聲學效果提供重要依據(jù)； 有利于耳聾的進一步診斷； 術前適應癥選擇和術后優(yōu)化言語編碼策略； 對確定單訓課的內容提供有用信息； 為聾兒康復對策及訓練模式提供理論依據(jù)。 方法： 數(shù)量評估（聽力學的相關評估） 功能評估（聽覺能力評估）,聽覺能力評估目的、方法,聽覺能力評估內容,9、選擇性聽取,1、測試環(huán)境：安靜房間，本底噪聲4555dB（A）。 2、位置：測試者與被試者并排而坐，測試者坐在被試者好耳一側，二人間距0.5米。 錄音機距聾兒1米，成0，與聾兒助聽設備在同一水平面。 （若使用計算機導航系統(tǒng)進行測試，音箱與測試耳成45） 3、測試聲：強度約65dB（SPL），每一測試詞可發(fā)音兩次，讓被試者確認。 4、測試方法：1）循環(huán)方法方面：“一”、“二 二 一”、“二 三”（或“三 二”） 2）測試判斷方面：聽聲識圖法、聽說復述法 5、測試結果記錄：測試詞序號錯答詞序號 6、結果計算： 正確回答數(shù) 測試結果= 100% 測試內容總數(shù),聽覺能力評估操作要求,聽力補償（Hz） 言語最大識別率（%） 助聽效果 康復級別 250-4000 90 最適 一級 250-3000 80 適合 二級 250-2000 70 較適 三級 250-1000 44 看話 四級,聽覺康復評估標準,評 估 報 告 范 例,通過聽覺能力評估可以明確助聽器的補償效果和人工耳蝸植入后的聽力重建效果，評估結果對于指導助聽器驗配、人工耳蝸調試及康復訓練（聽覺能力培建等）具有重要意義。,聽覺康復評估小結,方案原則,2.利用幼兒語言發(fā)展過程中具有明顯的指標作為依據(jù)。,1.以正常幼兒在各年齡段上的語言發(fā)育指標即語言年齡作為參照。,語言能力評估,目的： 獲知單個聽障兒童的語言發(fā)展水平與正常幼兒相當?shù)恼Z言年齡 衡量單個聽障兒童的語言發(fā)展是否均衡，以便在后續(xù)康復訓練中采取相應的措施,語言能力評估目的,1.語言清晰度測試,2.模仿句長,3.聽話識圖,4.看圖說話,5.主題對話,6.等級詞匯,發(fā)音水平,語法能力,理解能力,表達能力,交往能力,詞匯量,語言能力評估內容,1、測試環(huán)境：安靜房間； 2、位置：測試者與被試者面對面，距離1米 3、測試音：測試者用平常交談時的正常音量發(fā)音，約70dB（SPL） 4、方法：采用聽聲識圖法或聽說復述法。每次測試在10分鐘以內完成。 5、結果判斷：每級有一項通過，則 全級通過，連續(xù)三次失敗，停止測試（詞 匯量和言語清晰度除外） 5、記錄方式：記錄通過的級別； 6、評估時不回避視覺，可借助圖片、玩具、實物、體態(tài)進行交流；,語言能力評估操作要求,評 估 報 告 范 例,評估結果分析與應用,應用舉例,語言清晰度測試,操作要點,語音清晰度,三級測試人員選取,測 試 詞 選 擇,雙音節(jié)詞表,主試確定結論,主試根據(jù)被試實際發(fā)音內容確定結論,確 定 級 別,25個詞，每詞完全正確得1分，4名測試人員每人滿分25分，被試聾兒語音清晰度=4名測試人員實際得分之和。最后依據(jù)評估標準確定級別。,注意事項,評估環(huán)境相對安靜,語言能力評估不回避視覺,測試有明確的目的性,語言能力評估可在實際生活場景中進行,語音清晰度評估的規(guī)范性,通過語言能力評估及認知發(fā)展評價，可以了解聾兒的語