人教版高中歷史必修三第13課 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)學(xué)案（無答案）

學(xué)生學(xué)案教師謝添科目歷史班級時間2019.12.9教學(xué)內(nèi)容第13課 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)近現(xiàn)代三次科技革命的背景及代表性發(fā)明重點(diǎn)考點(diǎn)重點(diǎn)：蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對社會發(fā)展的作用考點(diǎn)：信息技術(shù)發(fā)展對社會的促進(jìn)作用及負(fù)面影響教學(xué)實(shí)施過程一：作業(yè)檢查1、完成情況 ： 優(yōu)（ ） 良（ ） 差（ ）完成不好的原因：2、 考核復(fù)習(xí)（分?jǐn)?shù)10分）達(dá)爾文生物進(jìn)化論的影響三、新課講授1、知識點(diǎn)框架：技術(shù)發(fā)明背景代表性發(fā)明影響第一次工業(yè)革命（18C60年代至19C40年代）蒸汽機(jī)的發(fā)明（1）、英國資產(chǎn)階級革命為經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃除障礙；（2）、工業(yè)革命開始后，迫切需要解決動力不足問題；（3）、科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。（1）、改良蒸汽機(jī)（1785，瓦特）（2）、汽船（1807，富爾頓）（3）、蒸汽機(jī)車（1814，史蒂芬孫）（1）、蒸汽機(jī)的發(fā)明與使用，使社會生產(chǎn)力大幅度提高，人類社會進(jìn)入蒸汽時代。（2）、蒸汽機(jī)促使工場手工業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器大工業(yè)，改變了人們的生活和工作方式，真正意義上的社會化大生產(chǎn)逐漸形成。（3）、蒸汽動力在交通運(yùn)輸工具上的應(yīng)用，使得世界各地的聯(lián)系更加密切，世界日益成為一個整體。（4）、工業(yè)城市的出現(xiàn)，加速了城市化進(jìn)程。（5）、推動資本主義世界市場初步形成。第二次工業(yè)革命（19C60、70年代至20C初）電氣技術(shù)的應(yīng)用（1）、1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象； （2）、資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。莫爾斯：有線電報西門子：發(fā)電機(jī)愛迪生：電 燈貝 爾：電 話馬可尼：無線電報（1）、極大地提高了社會生產(chǎn)力，人類社會進(jìn)入電氣時代。（2）、社會結(jié)構(gòu)和世界形勢的改變，資產(chǎn)階級開始確立對世界的統(tǒng)治，資本主義世界市場最終形成。（3）、壟斷組織出現(xiàn)，推動主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段。（4）、電氣技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大變化。第三次科技革命（20C40年代起）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明（1）、現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展（科技）；（2）、美國出于與蘇聯(lián)爭奪世界霸權(quán)的需要，加緊對信息技術(shù)的研究與開發(fā)（直接）。計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)：（1）、1946年，美國第一臺電子計算機(jī)；（2）、1969年，互聯(lián)網(wǎng)誕生；（3）、20世紀(jì)90年代后，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為全球信息網(wǎng)。【積極】（1）、極大提高了生產(chǎn)力水平，人類社會開始進(jìn)入信息時代。（2）、知識經(jīng)濟(jì)的作用突顯，加快了服務(wù)型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（3）、加快了經(jīng)濟(jì)全球化的步伐。（4）、從根本上改變了人們的工作方式和生活方式?！鞠麡O】（1）、垃圾信息和網(wǎng)絡(luò)安全等影響了國家的經(jīng)濟(jì)安全。（2）、各國圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競爭造成世界更加動蕩不安。（3）、容易使青少年沉迷網(wǎng)上虛擬世界，同時互聯(lián)網(wǎng)上有害信息嚴(yán)重影響了青少年的健康成長。2、例題： （1）、歷史上的工業(yè)革命浪潮經(jīng)歷了兩個發(fā)展階段，我們習(xí)慣上分別稱之為“蒸汽時代”和“電氣時代”，這樣劃分的依據(jù)主要是 A發(fā)明機(jī)器所用材料不同 B發(fā)明者的身份不同C交通工具不同 D能源動力不同（2）、全球因焚燒礦物燃料而釋放出的以二氧化碳形式存在的碳排放量節(jié)節(jié)攀升，產(chǎn)生的溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球氣候變暖。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)起始于A.經(jīng)典力學(xué)體系的形成 B.蒸汽機(jī)的大量使用C.發(fā)電機(jī)等發(fā)明的出現(xiàn) D.人類對核能的利用（3）、馬克思曾經(jīng)預(yù)言：“蒸汽機(jī)在前一個世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一種更大無比的革命力量電力的火花將取而代之?！比祟愰_始進(jìn)入“電氣時代”是在 A.19世紀(jì)初 B.19世紀(jì)中晚期 C.20世紀(jì)初 D.20世紀(jì)中期（4）、20世紀(jì)90年代以來的三次局部戰(zhàn)爭中，美軍在海灣戰(zhàn)爭中從發(fā)現(xiàn)一個機(jī)動目標(biāo)到發(fā)動襲擊需要一天的時間，在科索沃戰(zhàn)爭中這個時間差已經(jīng)縮小到一個小時，在阿富汗戰(zhàn)爭中僅需要10分鐘的時間，這一狀況與哪一高新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用直接相關(guān) A信息技術(shù) B原子能技術(shù) C生物技術(shù) D航天技術(shù)3、練習(xí)： （1）、瓦特改良的蒸汽機(jī)被稱為“萬能蒸汽機(jī)”，主要是因?yàn)樗?A、能適應(yīng)不同工廠的需要 B、工作效率高，運(yùn)行安全 C、使機(jī)器作業(yè)開始代替手工勞動 D、大大減少了熱量浪費(fèi)（2）、第二次工業(yè)革命被稱為“電氣革命”。對此理解最為確切的是 A、電氣產(chǎn)品層出不窮 B、電力方便了人們的生活C、此后人類普遍用上了電 D、電的發(fā)明及廣泛使用促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展（3）、蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用產(chǎn)生了巨大的影響，它包括 使社會生產(chǎn)力大幅度提高 改變了社會結(jié)構(gòu)和世界形勢 增加了社會的物質(zhì)財富 帶來了環(huán)境污染等負(fù)面影響A 、 B 、 C 、 D 、（4）、下列屬于互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)的是 界面直觀 聲像兼?zhèn)?鏈接靈活 高速傳播A、 B、 C 、 D 、4、 小結(jié)：（一）、第一次工業(yè)革命（二）、第二次工業(yè)革命 （三）、第三次工業(yè)革命四：學(xué)習(xí)檢測（每小題4分，共20分）1第二次工業(yè)革命把人類帶入了一個新的時代。下列不能體現(xiàn)“新的時代”特征的發(fā)明是 ABCD2從第一次工業(yè)革命的“蒸汽時代”到第二次工業(yè)革命的“電氣時代”的變化主要是A機(jī)械種類的變化不同 B制造材料的變化C交通工具的變化 D能源動力的變化3. “他的發(fā)明使人類從此開始擁有自己創(chuàng)造的動力，而不再受制于大自然?！辈牧现械摹鞍l(fā)明”是指A蒸汽機(jī) B發(fā)電機(jī) C電動機(jī) D內(nèi)燃機(jī)4. 下列關(guān)于電(電力)的敘述，不正確的是A.電力是繼蒸汽動力之后的一種新型能源B.電動機(jī)發(fā)明后電力完全取代了蒸汽動力C.電在第二次工業(yè)革命中扮演了重要的角色D.電能可很容易地轉(zhuǎn)化為熱和光等其他能源5. 火車的鳴叫，召喚著“鐵路時代”的到來，火車的發(fā)明者是 A富爾頓 B菲奇 C史蒂芬孫 D莫茲利五：作業(yè)布置1 整理筆記。2 預(yù)習(xí)新課。3 完成本節(jié)練習(xí)冊六：整理反思七：學(xué)習(xí)評價老師：學(xué)生完成情況