散文閱讀之理解重要語(yǔ)句.ppt

夢(mèng)里夢(mèng)外的婺源,一如戲劇，再華麗的舞美，都不及一個(gè)動(dòng)人心弦的故事所輻射的感染力。婺源的最大看點(diǎn)，其實(shí)是隨著腳步娓娓而來(lái)的民宅。那季季耐看、年年可賞的徽式古民居相伴著一株株古樹(shù)名木，在小橋流水、青山縈嵐的襯托下，如宋元風(fēng)格的國(guó)畫(huà)意境幽遠(yuǎn)，又似印象派莫奈的油畫(huà)，處處流淌著光彩和色影融合的韻味。 婺源的民居與徽州古村落如出一轍，依山傍水，粉壁黛瓦馬頭墻，村頭屹立著古牌坊，在河水微瀾中，蕩漾著歲月泛起的層層漣漪，也蕩漾著遠(yuǎn)離塵囂的神秘。,千載一夢(mèng)，百年一瞬，世事的變遷沒(méi)有蒼白婺源千百年的固守，倒是諷刺了無(wú)所適從的世人。為了追求浮華，人們趨之若鶩涌向市廛；飽經(jīng)燈紅酒綠的眩暈和高樓大廈的壓抑，復(fù)將渴望的目光投向紅塵之外，顯露返祖的本性。于是，一度落寞的婺源，如今便有了毫無(wú)預(yù)知的喧囂。一如慈祥的祖母，敞開(kāi)她望眼欲穿的大門(mén)，以其一成不變的敦厚和淳樸，感慨萬(wàn)端地安撫著一顆顆失措的心靈。 婺源是一幅畫(huà)。我終于走進(jìn)了這幅畫(huà)，又走出了這幅畫(huà)，以為畫(huà)中的她，很像我那守了一輩子貞節(jié)牌坊的大祖母。然而，畫(huà)中的她卻不是“隨風(fēng)秋樹(shù)葉，對(duì)月老宮人”她已成了一幅現(xiàn)代版的清明上河圖。 也曾以為，婺源是永遠(yuǎn)沉寂于塵囂之外、隱匿在史冊(cè)里只屬于名詞的煊赫風(fēng)光，像傳說(shuō)中的古徽州女子那樣，永遠(yuǎn)恪守著她的寧?kù)o、矜持和典雅，沒(méi)想到今天，滿面滄桑的她，也被子孫們拖到眾目睽睽下，當(dāng)作商場(chǎng)門(mén)前的模特兒展示。,20.解釋下列兩句話在文中的含義,1.一如戲劇，再華麗的舞美，都不及一個(gè)動(dòng)人心弦的故事所輻射的感染力。 2.滿面滄桑的她，也被子孫們拖到眾目睽睽下，當(dāng)作商場(chǎng)門(mén)前的模特兒展示。,參考答案：,運(yùn)用對(duì)比，引領(lǐng)下文，突出了婺源的民宅意境幽遠(yuǎn)，韻味無(wú)窮，是婺源最值得欣賞的景觀（最大的看點(diǎn)）。 運(yùn)用了擬人比喻的修辭手法，把古老的婺源比擬成滄桑的祖母，婺源的現(xiàn)狀比作是展示在商場(chǎng)門(mén)前的模特兒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了古老的婺源已經(jīng)被打破了以往的寧?kù)o、沉寂、典雅，厭倦了城市生活的人們把她當(dāng)成了一個(gè)滿足自己心理需求的地方。表現(xiàn)了作者對(duì)美好環(huán)境被破壞的惋惜之情 。,披文入意，攬象外主旨,理解重要語(yǔ)句,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解高考“理解重要語(yǔ)句”的常見(jiàn)命題方式 2、掌握答題方法。,歷年山東卷：,被時(shí)間決定的講述（2012年山東卷） 我來(lái)到一個(gè)古老的村莊，帝舜耕作過(guò)的地方。從早上開(kāi)始，我親眼目睹了村民們一天的生活。 雞叫聲是一天生活的起點(diǎn)。不到早上六點(diǎn)鐘，雞鳴響起，幾千年來(lái)，這樣的永不毀壞的大自然的鐘表，精確無(wú)比。它總是將人的生活正點(diǎn)代入一個(gè)不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家人開(kāi)始起床，林的老父親年過(guò)古稀，照常起來(lái)做第一件事情：劈柴。鋒利的斧頭，在暗淡的天光里發(fā)出黑藍(lán)的光，一個(gè)還未來(lái)得及被完全照亮的人的輪廓，用有點(diǎn)笨拙的姿勢(shì)，預(yù)備一天的炊火之薪。斧頭上下?lián)]動(dòng)，從高過(guò)頭頂?shù)牡胤?，借取了這一高度上的自然能量，猛烈地越過(guò)空間。這一動(dòng)作，這一被壓縮了的短暫時(shí)間，以及啪的一聲悶響，劈木開(kāi)裂，舜的以前或舜的以后，從未改變。 20.如何理解文中畫(huà)線部分的含意？（4分）,記住回家的路（2009年山東卷） 生活在今日的世界，心靈的寧?kù)o頗不易得。這個(gè)世界既充滿著機(jī)會(huì)，也充滿著壓力。機(jī)會(huì)誘惑著人去嘗試，壓力逼迫著人去奮斗，都使人靜不下心來(lái)。我不主張年輕人拒絕任何機(jī)會(huì)，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的姿態(tài)面對(duì)世界。年輕的心靈不該靜如止水，波瀾不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的只是：把自己完全交給了機(jī)會(huì)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。 20解釋下面兩句話在文中的含意。（4分） 把自己完全交給了機(jī)會(huì)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。（2分）,歌德之勺（2008年山東卷） 1987 年，從北到南走了一趟德國(guó)。一天，我和朋友在法蘭克福的大街上閑走，突然想起了歌德，這兒有他最重要的故居啊。我和幾個(gè)朋友立刻匆匆去尋。 這是一個(gè)奇特的人物。在文學(xué)的星云中，像他一樣的文壇“恒星”大概不會(huì)太多。在中國(guó)，也只有屈原、李白才能和他媲美。第一次讀少年維特之煩惱 ，扳指計(jì)算著作家當(dāng)時(shí)的年齡，感受一個(gè)少年的全部熱烈。那時(shí)覺(jué)得如此飽滿的情感只會(huì)來(lái)自一種寫(xiě)實(shí)，而不需要什么神奇的技巧?，F(xiàn)在看這種理解有一多半是對(duì)的。一件偉大的藝術(shù)品，究竟需要多少技巧？不知道。我們只知道它會(huì)是一位偉大的藝術(shù)家寫(xiě)的，它只要源于那樣的一顆心靈。心靈的性質(zhì)重于一切。 今天終于以另一種方式接近了你。今天來(lái)到了從小就覺(jué)得神秘的這位藝術(shù)家生活過(guò)的實(shí)實(shí)在在的空間。多么不可思議，多么幸福。我們可以用手撫摸一下詩(shī)人觸摸的東西，小心翼翼。我們?cè)噲D通過(guò)逝去的詩(shī)人遺留在器物中的神秘，去接通那顆偉人的靈魂。 19 . “今天終于以另一種方式接近了你”這句話在文中的含義是什么？它在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？( 4 分）,燈火的溫情（2007年山東卷） 其實(shí)，人難免不失意，失意時(shí)不失人格，不失風(fēng)骨，不失高潔，才可獨(dú)居寒冷的江峽中，成為高天銀雪世界的唯一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，會(huì)如何呢？我曾問(wèn)自己。我說(shuō)，我不如他，我不會(huì)怕冷，卻會(huì)怕這荒野沒(méi)有一盞喚我歸去的燈 21作者最后說(shuō)：“我不會(huì)怕冷，卻會(huì)怕這荒野沒(méi)有一盞喚我歸去的燈”你怎樣理解這句話在文中的深刻含意？（5分）,文 赤 壁（2006年山東卷） 登臨而觀，山壁下只剩兩池死水。抬頭北望，遠(yuǎn)處才是白茫茫的長(zhǎng)江江面。在古代，長(zhǎng)江是在這座小山腳下拍壁而流的，千百年來(lái)漸漸淤積成灘，如今灘地上都已蓋滿房子。當(dāng)年，蘇軾寫(xiě)了前赤壁賦，三個(gè)月后重游赤壁再寫(xiě)后赤壁賦時(shí)，就已感嘆“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣”。他去世至今已九百多年了，星換斗移，江山已改，雖是濤聲依舊，畢竟江面已遠(yuǎn)。 惟有東坡在，剩有游人處。 蘇東坡獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來(lái)黃州，反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難這幾年，蘇東坡寫(xiě)下了不朽名篇赤壁懷古、前赤壁賦、后赤壁賦。后來(lái)朝廷發(fā)來(lái)誥命，任命他為“汝州團(tuán)練副使”。其實(shí)那只是一個(gè)虛職，掛職領(lǐng)一份錢(qián)糧而已。一個(gè)失意文人，被安排去掛職當(dāng)一名“武官”，真是陰差陽(yáng)錯(cuò)。 第5自然段：“惟有東坡在，剩有游人處?！彼谡⑽闹衅鹗裁醋饔茫?一句（段）話，三種問(wèn)：,體會(huì)（理解）一句（段）話的豐富含義 分析一句（段）話在文中的作用 品味一句（段）話的表現(xiàn)力（表達(dá)特色）,鏈接考題，探究方法,一問(wèn)： 體會(huì)（理解）一句（段）話的豐富含義,【考查實(shí)質(zhì)】 一是將使用了修辭手法的形象化的語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語(yǔ)言。 二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。,【參考答案】運(yùn)用比喻，把母親的雙眼比作海潮淹沒(méi)的沙灘，形象地寫(xiě)出了母親眼里飽含著淚水的樣子，表達(dá)了母親懷念故人的悲傷之情。,修辭句 2010上海卷天目山,1.如何理解該段劃線句。（3分）,方法探究,【答題步驟】 第一步，確定句子使用的修辭或其他表現(xiàn)手法； 第二步，分析手法，將句子“還原”，分析文中是 哪里使用、怎樣使用的。(比如比喻的相似性，比擬的形象性，借代的相關(guān)性等。） 第三步，分析句子所蘊(yùn)含的情感（人物形象或作者）。 答題步驟：手法+分析+情感,【考察實(shí)質(zhì)】將使用了修辭或者表現(xiàn)手法的形象化的語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語(yǔ)言。,從手法入手,【跟蹤演練】 06四川卷鄉(xiāng)村的瓦 文中說(shuō)：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事?！闭?qǐng)解釋這句話的含意。（4分）,參考答案 （1）這里運(yùn)用了比喻的修辭。（手法） （2）把“瓦”比喻成了生活的底片，記錄了“我”的童年生活。（分析） （3）能勾起“我”對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶。（情感）,【參考答案】 肖邦等西方音樂(lè)大師一生沉迷于音樂(lè)，又用音樂(lè)長(zhǎng)期影響了世界； 定和被他們的作品征服，同時(shí)也像他們一樣癡迷于音樂(lè)。,理解文中第一處畫(huà)線句子的含意。 凡是地球另外一邊那些會(huì)用五線譜先迷住了 自己一生，又迷住了世界一世紀(jì)半世紀(jì)的人物， 早已把定和征服了。（2分）,含蓄句 2013山東卷 定和是個(gè)音樂(lè)迷,方法探究,【答題步驟】 第一步,看句內(nèi)關(guān)鍵詞，分析含意： 第二步，分析句內(nèi)結(jié)構(gòu)關(guān)系，分析含意。 （句子內(nèi)部是并列、遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)寫(xiě)出并列、遞進(jìn)的幾個(gè)要點(diǎn)；轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系，應(yīng)先抓“主”也不要丟 “次”。） 第三步，有情感態(tài)度的，分析句子所蘊(yùn)含的情感（人物形象或作者）。 抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案（結(jié)合主旨）,【考察實(shí)質(zhì)】將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。,從關(guān)鍵詞入手,【跟蹤演練】 2013定和是個(gè)音樂(lè)迷 理解文中第二處畫(huà)線句子的含意。 過(guò)去的“迷”既已證明了迷的收獲，而他自然不會(huì)即以當(dāng)前成就自限，還能作更莊嚴(yán)持久的跋涉。（2分）,參考答案 定和癡迷音樂(lè)并有了相當(dāng)大的成就； 作者認(rèn)為他不會(huì)滿足當(dāng)前成就，而會(huì)在音樂(lè)之路上更堅(jiān)定地走下去。,二問(wèn) ：一句（段）話在文中的作用,歌德之勺（2008年山東卷） 1987 年，從北到南走了一趟德國(guó)。一天，我和朋友在法蘭克福的大街上閑走，突然想起了歌德，這兒有他最重要的故居啊。我和幾個(gè)朋友立刻匆匆去尋。 這是一個(gè)奇特的人物。在文學(xué)的星云中，像他一樣的文壇“恒星”大概不會(huì)太多。在中國(guó)，也只有屈原、李白才能和他媲美。第一次讀少年維特之煩惱 ，扳指計(jì)算著作家當(dāng)時(shí)的年齡，感受一個(gè)少年的全部熱烈。那時(shí)覺(jué)得如此飽滿的情感只會(huì)來(lái)自一種寫(xiě)實(shí)，而不需要什么神奇的技巧?，F(xiàn)在看這種理解有一多半是對(duì)的。一件偉大的藝術(shù)品，究竟需要多少技巧？不知道。我們只知道它會(huì)是一位偉大的藝術(shù)家寫(xiě)的，它只要源于那樣的一顆心靈。心靈的性質(zhì)重于一切。 今天終于以另一種方式接近了你。今天來(lái)到了從小就覺(jué)得神秘的這位藝術(shù)家生活過(guò)的實(shí)實(shí)在在的空間。多么不可思議，多么幸福。我們可以用手撫摸一下詩(shī)人觸摸的東西，小心翼翼。我們?cè)噲D通過(guò)逝去的詩(shī)人遺留在器物中的神秘，去接通那顆偉人的靈魂。 19 . “今天終于以另一種方式接近了你”它在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？,解題方法：,( 2 ）在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下（或：過(guò)渡）承接上文談年輕時(shí)閱讀歌德作品的情況，通過(guò)這句話，引起下文對(duì)歌德故居的描述。 內(nèi)容+結(jié)構(gòu),荒漠中的葦 （1）汽車(chē)穿行于茫茫戈壁已經(jīng)很久了，人們初開(kāi)始的興趣早已變成了朦朧的睡意。公路像條細(xì)細(xì)的帶子在沙漠中甩來(lái)甩去，不知盡頭在何處。有人不停地在后悔，應(yīng)該走另一條國(guó)道的，是我等少數(shù)幾個(gè)出的點(diǎn)子，說(shuō)走這條路可以看到五彩城。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的五彩城直到我們走到了天黑，看到一顆好大的月亮，也沒(méi)有見(jiàn)到它的蹤影，旅途上的事情是不能憑美麗的想象來(lái)完成的。慢慢地我也沒(méi)有了什么興趣。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的兩邊鋪向無(wú)盡的遠(yuǎn)方。胡楊呢？紅柳呢？幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過(guò)去了。有時(shí)出現(xiàn)的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個(gè)起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。 （2）窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車(chē)，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。 （3）中間在什么地方吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著了。醒來(lái)已是半下午了，車(chē)子還是不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上，無(wú)聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時(shí)，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物葦！起先我有點(diǎn)不相信自己的眼鏡，以為是看錯(cuò)了。當(dāng)這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時(shí)候，我真正地看清了，是葦。,參考答案：,作者用了許多筆墨來(lái)描寫(xiě)“荒漠”目的是說(shuō)明葦?shù)纳姝h(huán)境是多么的惡劣，為葦?shù)某霈F(xiàn)作鋪墊，來(lái)反襯葦值得贊美的生命力。（大意對(duì)即可）,1、點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。,2、設(shè)置懸念，吸引讀者。,3、蓄勢(shì)（張本，鋪墊），奠定感情基調(diào)。,4、點(diǎn)明思想感情變化的線索。,1、承上啟下的過(guò)渡作用,2、襯托作用。,3、渲染，烘托氣氛。 4、點(diǎn)明主旨。,1、總結(jié)上文，深化主旨。,2、呼應(yīng)上文或標(biāo)題。,3、卒章顯志。,結(jié)合句子結(jié)構(gòu)作用，分析句子豐富含意 .,三問(wèn)：品味一句（段）話的表現(xiàn)力（表達(dá)特色）,禮贊小花 是上世紀(jì)七十年代末的一個(gè)暮冬，我上了雪后的嶗山。 從哨所直線下山，無(wú)路可行。我與哨長(zhǎng)扶石踏雪，當(dāng)來(lái)到一處向陽(yáng)處的山坳里時(shí)，我倆儼然成了雪人。 此處有平疇半畝許，東西兩邊山崖下，古松奇槐相見(jiàn)，北面是一片竹林。竹叢旁有暗泉流動(dòng)，像木琴一樣敲打出丁冬丁冬的樂(lè)音。沉甸甸的積雪，綴滿竹的枯枝黃葉，把亭亭玉立的竹竿壓彎。整片竹叢竟像一群周身縞素的云鶴，交頸而眠。 這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，向陽(yáng)的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色世界里，織出了一小片綠毯。 哨長(zhǎng)在這綠毯邊沿旁的一巨石前面，正小心翼翼地用雙手扒著雪層，并喚我過(guò)去觀看。當(dāng)我走至巨石下面，呈現(xiàn)在面前的竟是一片美艷的小花。我也快速而細(xì)心地用雙手扒著雪層，但見(jiàn)小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。這些小花僅比米粒稍大，白的，紫的，藍(lán)的，紅的，黃的，五顏六色，星星點(diǎn)點(diǎn)?？吹饺绱吮姸嗟男∩?，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛頓時(shí)被染得燦爛起來(lái)。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析畫(huà)線句子的表達(dá)特色,看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛頓時(shí)被染得燦爛起來(lái)。,運(yùn)用擬人手法，（手法） 用鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出了小生命頑強(qiáng)的生命力。（分析） 寫(xiě)出了我見(jiàn)到這些小生命時(shí)的驚喜與感動(dòng)之情（情感 ）,比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù),比興、象征、對(duì)比、襯托、渲染、映襯烘托、聯(lián)想、想象、用典、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大等,修辭手法：,表現(xiàn)手法,品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力（句子的表達(dá)特色）： 手法+分析+表達(dá)效果（情感）,夜 太陽(yáng)一滅，燈就陸續(xù)亮了。燈山，燈河，燈海。夜色還未來(lái)得及降臨就被燈拒絕了?，F(xiàn)代已經(jīng)沒(méi)有了夜晚。 在村莊與村莊、城市與城市之間，還保留著一些夜的片斷。蛐蛐哼