九年級歷史上冊第四單元第13課法國大革命和拿破侖帝國教案新人教版.doc

教學資料參考范本九年級歷史上冊第四單元第13課法國大革命和拿破侖帝國教案新人教版撰寫人：_時 間：_教學目標（一）知識與技能：了解法國大革命的過程特點和拿破侖帝國興亡的基本情況，掌握人權(quán)宣言的基本內(nèi)容、法國大革命的影響。（二）過程與方法： 通過分析拿破侖帝國興亡原因，提高分析歷史現(xiàn)象、抓住現(xiàn)象所反映本質(zhì)的能力。通過拿破侖等人，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，全面評價歷史人物的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：認識到法國大革命順應當時歷史發(fā)展的潮流，不僅摧毀了法國的封建統(tǒng)治，而且還沉重打擊了歐洲的封建制度，規(guī)模大，又徹底，影響深遠。教學重點：人權(quán)宣言的頒布，法國大革命的歷史意義和拿破侖的內(nèi)外政策。 教學難點：對雅各賓派和拿破侖的評價 教具準備：多媒體。教學時數(shù)：一課時。教學過程：一、 復習導入1.美國獨立戰(zhàn)爭具有什么樣的歷史意義和影響？ A結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了美國獨立；B.確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展；C.對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動的作用。2.幾乎就在美國聯(lián)邦政府正式成立的同時，法國人民也掀起了資產(chǎn)階級大革命的風暴。PPT展示1.法國大革命是怎樣爆發(fā)的？2.人權(quán)宣言的基本內(nèi)容是什么？3.羅伯斯庇爾（雅各賓派）掌權(quán)時期的政策好不好？4.法國大革命的影響如何？5.法國大革命與英國資產(chǎn)階級革命有哪些相同點和不同點？6.拿破侖事業(yè)的成與敗，給了人們什么樣的啟示？（安排學生閱讀全文，作讀書標記）二、法國大革命1.課本79頁法國社會等級制度和深受壓迫的法國農(nóng)民反映出法國大革命前夕的形勢怎樣？（法國大革命爆發(fā)前夕，資產(chǎn)階級、工匠、城市貧民、農(nóng)民與教士、貴族間矛盾激化到了不可調(diào)和的地步。）2.什么事件標志著法國大革命的正式爆發(fā)？（1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄）教師指出：這一天被定為法國的國慶日。3.組織學生閱讀79頁文獻資料人權(quán)宣言：聯(lián)系“人文主義”、權(quán)利法案、獨立宣言進行分析比較(PPT)項 目“人文主義”權(quán)利法案獨立宣言人權(quán)宣言國 家意大利英國美國法國主要內(nèi)容以人為中心，而不是以神為中心，發(fā)揚個性，追求現(xiàn)實生活的幸福法律由議會制定，法律一旦制定，國王就不能中止痛斥英國的殖民暴政，宣布人們生而平等，有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。歷史意義反對封建統(tǒng)治或者殖民統(tǒng)治，反映了當時當?shù)刭Y產(chǎn)階級和民眾的要求，具有明顯的進步性。1.羅伯斯庇爾（雅各賓派）掌權(quán)時期的政策好不好？（先指出雅各賓派是法國大革命時期形成的資產(chǎn)階級的一個政治派別，羅伯斯庇爾就是這個派別的主要領(lǐng)導人；接著依據(jù)課文逐層啟發(fā)。）A.雅各賓派是在什么情況下掌握政權(quán)的？（1792年法蘭西第一共和國建立后，處死了國王路易十六，歐洲一些國家以此為借口侵略法國；法國國內(nèi)形勢也動蕩不定，急需應對內(nèi)外危機。）B.根據(jù)80頁路易十六被推上斷頭臺和動腦筋討論(提示：兩人說的都有道理。雅各賓上臺后，采取了一系列挽救危機的果斷措施，把法國大革命推向高潮，確實了不起。但是，恐怖政策過了頭，傷及無辜，從而失去了民眾的支持，被推翻也是必然的。)2.法國大革命的影響如何？（法國大革命不僅摧毀了法國的封建統(tǒng)治，而且還沉重打擊了歐洲的封建制度，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進步思想，對世界歷史發(fā)展的影響很大。）三、 拿破侖和他的帝國運用PPT演示拿破侖崛起的歷史線索1.法蘭西第一帝國怎樣建立？（1804年，拿破侖稱帝，建立起代表大資產(chǎn)階級大地主階級利益的政權(quán)，史稱法蘭西第一帝國，又稱拿破侖帝國。）2.拿破侖帝國實行怎樣的內(nèi)外政策？（課件配合演示圖片等）A.對內(nèi)：頒布維護資產(chǎn)階級利益的法典，將革命成果用法律的形式固定下來。B.對外：打擊“反法同盟”，初期是具有正義性質(zhì)的民族戰(zhàn)爭，打到哪里就把資本主義滲透到哪里；后期變?yōu)榍致詰?zhàn)爭，損害了別國人民的利益。3.組織學生“動腦筋”，在學生回答的基礎(chǔ)上，歸納：他們的說法，都片面強調(diào)了拿破侖成功的某一方面因素，都不夠確切。其實，只要把他們的說法綜合起來就行了。因為拿破侖成功的原因是多方面的，其中最主要的有兩個方面：一方面是他的個人能力，他具有卓越的軍事和政治才干；另一方面他的成功還與法國當時的歷史環(huán)境有密切關(guān)系。所以說，拿破侖個人的才華適應了時代的需要，是他成功的最主要因素。而每個人的素質(zhì)和能力要靠平時努力學習和艱苦實踐才積累起來的，否則就算機遇再好，也會白白地錯過。四、鞏固提升,課堂小結(jié)1.這節(jié)課我們學習了法國大革命和拿破侖帝國。人權(quán)宣言的頒布，法國大革命的歷史意義和拿破侖的內(nèi)外政策非常重要，我們還要學會對雅