2019-2020年競(jìng)賽摸底五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(二).docx

2019-2020年競(jìng)賽摸底五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(二)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 選擇劃線字正確的讀音。一副_（f f） 火辣_辣（l l） 毛茸_茸（rng rng）彼_此（b p） 屏_息（bng png） 勾_（gu gu）當(dāng)_（dng dng）解悶_（mn mn） 供_養(yǎng)（gng gng） 沒完沒了_（le lio）2. 看漢字，寫拼音。_蜷縮戰(zhàn)役繃緊炙熱剎那3. 我能把下列詞語補(bǔ)充完整。_天_地 風(fēng)_雪_ _書_畫_大雨 毫不_ 不容_4. 我會(huì)選詞填空。囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，_，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的_常常使我_。我開始_地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就_，落筆也_。5. 按要求完成句子練習(xí)。1. （1）修改病句。鯨隔一定的時(shí)間可能必須呼吸一次。2. （2）縮寫句子。那是鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)夜晚。3. （3）把下面句子改寫為雙重否定句。我的時(shí)裝展只好推遲了。4. （4）仿寫句子。例：如果我是陽光，我將驅(qū)散所有的黑暗。如果我是春風(fēng)，我將_。如果我是_，我將_。5. （5）根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詩句。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。6. 根據(jù)語境填空。1. （1）填寫歇后語這個(gè)地方不大，但什么行業(yè)都有，真是_狐貍眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，對(duì)烏鴉說盡了好話，準(zhǔn)是_別看烏鴉是地球上的清道夫，得了獎(jiǎng)?wù)?，可是要讓他上臺(tái)唱歌，那可是_你心里有什么話就大大方方地說出來，別_2. （2）填對(duì)聯(lián)或詩句。暑假，我們一家三口去了不少地方旅游。在旅游勝地，我還收集了不少對(duì)聯(lián)：“水天一色，_”寫的是湖南岳陽樓的天水風(fēng)月；“_，煙霞舒卷畫圖中”說的是風(fēng)景如畫的北京頤和園：“_，_”贊的是濟(jì)南大明湖的荷柳山湖。大自然是畫家，為我們描繪了美麗的畫卷。詩仙_行船看到了“_，孤帆一片日邊來”的天門山美景：詩人杜牧深秋時(shí)節(jié)，在山上看到了“_”的楓林晚景7. 下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A .許地山是我國現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。l921年許地山開始創(chuàng)作時(shí)，就以“落華生”作為自己的筆名，勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。B .布封是l8世紀(jì)美國博物學(xué)家，他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著昆蟲記。C .“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”換成“到”“入”“過”等字，表達(dá)效果完全相同。8. 聽了這一美麗的傳說,再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷,讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。(不改變句子原意,給句子換個(gè)說法)9. 請(qǐng)默寫詩、文。1. （1）_，不知云與我俱東。（陳與義）2. （2）誠者，天之道也；_，_。（札記）3. （3）我是中國人民的兒子，_。（鄧小平）4. （4）老子中“_”就是讓大家不要輕易許諾，只要許諾就要認(rèn)真踐行，不要失了信義。5. （5）拯救地球就是_。6. （6）但存方寸地，_。10. 過分水嶺中表達(dá)詩人與溪水依依惜別的詩句是:“_,_?！?1. 把下列詞語補(bǔ)充完整。孤苦伶_ 一_不染 引人注_ 盛氣_人捧_大笑 若無其_ 目不_接 四平_穩(wěn)二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答問題。 新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。 這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。 我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。 這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。 ??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。1. （1）給短文加標(biāo)題。2. （2）填空。這幅國畫畫的是_、_、_、_，主要畫的是_。3. （3）媽媽給“我”買這幅畫的目的是什么？4. （4）用橫線畫出寫“我”觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。5. （5）在文中用把文章分成3段，并概括每一段落的意思。13. 閱讀大自然的語言，回答對(duì)這首詩歌做一下總結(jié)。三、寫作(30分)15. 習(xí)作。題