一名新班主任的工作反思.doc

,. 班主任工作反思 作為一名新班主任,為了更快更好地進(jìn)入角色,找到管理班級(jí)的技巧,我不斷地閱讀教育書籍,學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育技巧,同時(shí)也不停地像經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任學(xué)習(xí)管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)他們是怎樣聽,怎樣問(wèn),怎樣看,怎樣說(shuō),怎樣做的,在學(xué)習(xí),進(jìn)步,成長(zhǎng)的同時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏和管理的大意,在班級(jí)管理中也存在著很多不足與缺陷,在此我就這一學(xué)期的班主任工作從兩個(gè)方面做一個(gè)深刻的反思.一. 把每件小事做好就不是小事 班主任的工作事無(wú)巨細(xì),每天都要處理很多凌亂砸碎的小事,剛開始,心急地想做出成績(jī)的我并沒(méi)有看中這些小事,覺(jué)得只要抓大的方面,多參加活動(dòng), 班主任工作一樣能做好,但是我錯(cuò)了,其實(shí)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小事開始的. 這學(xué)期我有很多小事沒(méi)有處理好,并且羅列了清單進(jìn)行反思及改正.1 學(xué)習(xí)方面:(1) 課堂沒(méi)有要求學(xué)生的坐姿,以致現(xiàn)在有些孩子上課趴桌子現(xiàn)象很多.(2) 沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生做筆記的好習(xí)慣, 以致現(xiàn)在孩子上課只是干聽講,考試時(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)資料.(3) 課間期間沒(méi)有經(jīng)常回班查看,了解每堂課的課堂表現(xiàn)及違規(guī)現(xiàn)象,課間打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重.(4) 沒(méi)有做好班級(jí)日志與班級(jí)記錄的連接, 不能很好地掌握班級(jí)動(dòng)態(tài).(5) 沒(méi)有及時(shí)與任課教師了解溝通本班的學(xué)習(xí)和聽講狀況.(6) 沒(méi)有落實(shí)好每天晚自習(xí)的練字環(huán)節(jié).(7) 沒(méi)有及時(shí)統(tǒng)計(jì)每科作業(yè)的上交和完成情況.2 衛(wèi)生方面(1) 早晨沒(méi)有按時(shí)到宿舍檢查衛(wèi)生,內(nèi)務(wù).(2) 對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生死角沒(méi)有作相應(yīng)的措施,沒(méi)有落實(shí)到個(gè)人(3) 室內(nèi)衛(wèi)生的保潔和維持存在很大問(wèn)題, 每天中午清掃的垃圾過(guò)多.(4) 每次大掃除的安排不夠具體化,導(dǎo)致有些學(xué)生沒(méi)事可做.(5) 每天的物品擺放檢查的力度不大.(6) 個(gè)人衛(wèi)生,包括發(fā)型,指甲,服裝等沒(méi)有做好強(qiáng)調(diào).3 紀(jì)律方面(1) 晚自習(xí)紀(jì)律較差,有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常遲到,出入廁所,甚至隨意換座位.(2) 課堂紀(jì)律方面, 有個(gè)別學(xué)生習(xí)慣上課接話茬兒(3) 宿舍紀(jì)律方面, 有個(gè)別同學(xué)打手機(jī),吃零食.4 生活方面(1). 班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容單一,沒(méi)有及時(shí)更換(2) 量化積分表沒(méi)有上墻, 沒(méi)有透明化(3) 班級(jí)風(fēng)采展示及班訓(xùn)等激勵(lì)性內(nèi)容沒(méi)有(4) 班級(jí)財(cái)產(chǎn)的保護(hù)沒(méi)有落實(shí)到個(gè)人.針對(duì)這四個(gè)方面, 下學(xué)期我將做出如下舉措:1 勤跑宿舍,并且制作表格,讓學(xué)生做完內(nèi)務(wù)和值日后實(shí)習(xí)自檢,項(xiàng)目包括地面衛(wèi)生,物品擺放(毛巾與臉盆的擺放,鞋子的擺放,暖壺的擺放),鏡子干凈明亮,窗臺(tái)干凈無(wú)塵,被子整理合格,床單平整干凈等.2 勤往班里跑,多聽課,每周請(qǐng)任課老師對(duì)本班的學(xué)生學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià),評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣,包括(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正 (2)作業(yè)完成認(rèn)真,工整 (3)上課聽講認(rèn)真 (4) 筆記清晰 3 加強(qiáng)室內(nèi)衛(wèi)生管理, 組織班級(jí)成員參觀并學(xué)習(xí)其他班級(jí)的衛(wèi)生管理,物品擺放.4 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè), 分為五個(gè)版塊: (1) 風(fēng)采展示版: 包括班干部構(gòu)成,每周標(biāo)兵,作業(yè)展示; (2) 量化積分榜 (3) 班規(guī)班訓(xùn) (4) 做人做事的準(zhǔn)則 (5)知識(shí)園地5 實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,把每天要檢查的項(xiàng)目,如遲到、校服、值日、作業(yè)、儀容儀表等以表格的形式固定下來(lái),交給值日班長(zhǎng)檢查完成,再根據(jù)班干部的反饋進(jìn)行記錄.每周評(píng)選出文明守紀(jì)生,最佳值日生,學(xué)習(xí)優(yōu)秀生,最佳進(jìn)步生,做操標(biāo)兵,跑步標(biāo)兵等 班主任工作就是應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起,在細(xì)節(jié)中慢慢培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,從每件小事抓起,從細(xì)節(jié)做起,積少成多,最后會(huì)收獲很多.二. 認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)后進(jìn)生及問(wèn)題生的轉(zhuǎn)換工作1 戒急戒躁, 發(fā)脾氣前忍住三分鐘由于經(jīng)驗(yàn)不足,容易急躁,對(duì)問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化不知如何是好,對(duì)他們的叛逆行為,無(wú)所謂的態(tài)度感到十分生氣,尤其是一看到他們犯錯(cuò)誤時(shí)一副無(wú)所謂的態(tài)度,我就會(huì)控制不住自己的脾氣,繼而將師生的矛盾激化,下學(xué)期我要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,生氣之前忍住三分鐘,慢慢平穩(wěn)自己的情緒,耐心地尋找學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因,心平氣和地進(jìn)行交流,并且多從其他途徑了解學(xué)生的近況.2 建立學(xué)生個(gè)人檔案,分析優(yōu)缺點(diǎn)為每個(gè)問(wèn)題生建立個(gè)人檔案,將他的性格,家庭背景,伙伴朋友,優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)及成因做仔細(xì)分析,并注意他的一舉一動(dòng),如果發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)焦躁情況,立刻進(jìn)行關(guān)心談話,及時(shí)溝通. 根據(jù)他的優(yōu)缺點(diǎn),制定相對(duì)應(yīng)的幫輔計(jì)劃,并且簽訂合同.3 換個(gè)方式和思維與學(xué)生談話 與問(wèn)題生談