河北省唐山市開灤第二中學(xué)高中物理 14.4 電磁波與信息化社會導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修34.doc_第1頁
河北省唐山市開灤第二中學(xué)高中物理 14.4 電磁波與信息化社會導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修34.doc_第2頁
河北省唐山市開灤第二中學(xué)高中物理 14.4 電磁波與信息化社會導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修34.doc_第3頁
河北省唐山市開灤第二中學(xué)高中物理 14.4 電磁波與信息化社會導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修34.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

河北省唐山市開灤第二中學(xué)高中物理 14.4 電磁波與信息化社會導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修3-4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 了解光信號和電信號的轉(zhuǎn)換過程,2、 了解電視信號的錄制、發(fā)射和接收過程,3、 了解雷達(dá)的定位原理4、了解電磁波譜的構(gòu)成,知道各波段的電磁波的主要作用及應(yīng)用。 5、知道電磁波具有能量,是一種物質(zhì)。6、了解太陽輻射【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、電磁波譜的構(gòu)成,各波段的電磁波的主要作用及應(yīng)用。 2、電磁波具有能量.【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】本學(xué)案包括電磁波與信息化社會兩節(jié)課的內(nèi)容,建議在教師的指導(dǎo)下先認(rèn)真閱讀教材,初步理解本學(xué)案的有關(guān)知識,通過探究展示課加深對本部分重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的理解。【學(xué)習(xí)內(nèi)容】課前自學(xué)一、知識點(diǎn)一、電磁波與信息化社會1.電磁波與信息的傳遞:電磁波可以通過電纜、_進(jìn)行_、也可以實(shí)現(xiàn)無線傳輸。2.電視(1)攝像管:攝像管的作用是攝取警務(wù)的_并將其轉(zhuǎn)換為_。(2)顯像管:顯像管的作用是電子槍發(fā)射電子束的強(qiáng)弱受_的控制,當(dāng)電子束射到顯像管的熒光屏上時,在屏上出現(xiàn)了與攝像管屏上相同的_。(3)數(shù)字電視:數(shù)字電視能夠提供更清晰的_。 更豐富的_。還能讓用戶點(diǎn)播自己的節(jié)目,實(shí)現(xiàn)用戶與_的互動。(4)應(yīng)用:監(jiān)視生產(chǎn)線的工作情況,進(jìn)行間接_等。3.雷達(dá)(1)雷達(dá):是利用無線電波來測定物體_的無線電設(shè)備。(2)工作原理:雷達(dá)利用轉(zhuǎn)動的天線,向一定方向發(fā)射無線電脈沖,每次發(fā)射的時間短于_,兩次發(fā)射的時間間隔大約是_發(fā)射出去的無線電波越到障礙物反射回來的電磁波背無線電接收,根據(jù)發(fā)射無線電波到接收反射波的_ ,可以確定障礙物的位置(3)應(yīng)用:探測_,艦艇、導(dǎo)彈等,為飛機(jī)、船只_,可以用來研究衛(wèi)星,行星,可以探測云層、雷雨等。4.移動電話它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)開發(fā)射到空中,同時它又相當(dāng)于一臺收音機(jī),捕捉空中的電磁波,使用戶接收到通話對方發(fā)送的信息.5因特網(wǎng) 人們利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行 (至少寫出兩項(xiàng))_、 _。二、知識點(diǎn)二 電磁波譜:1.電磁波譜:將各種電磁波按波長由小到大的順序排列起來,就構(gòu)成了電磁波譜:、_、_、_、_.2.閱讀教材“紅外線” 、“紫外線” 、“x射線”回答:(1)紅外線:波長比可見光中紅光的波長 ,不能引起人的視覺,是不可見光;_都在不停地輻射紅外線,且溫度越高,輻射的紅外線越_,波長越_紅外線的主要作用有_和_(2)紫外線:波長比可見光中的_波長還短,不能引起人的視覺;主要作用:熒光作用、_,促進(jìn)人體合成_.(3)x射線(倫琴射線):波長比紫外線波長還_;對 有較強(qiáng)的作用;穿透能力較強(qiáng),用于人體_、_、金屬探傷新知探究紅外線可以穿透云霧,是因?yàn)樗牟ㄩL_,所以它_的現(xiàn)象比較顯著,可以繞過障礙物繼續(xù)傳播;射線可以穿透金屬,是因?yàn)樗念l率_,穿透能力較強(qiáng).【課堂小結(jié)與反思】【課后作業(yè)與練習(xí)】1許多光學(xué)現(xiàn)象在科學(xué)技術(shù)上得到了應(yīng)用,以下對一些應(yīng)用的解釋,錯誤的是( )a.紫外驗(yàn)鈔機(jī)是利用紫外線的化學(xué)作用b.x光透視利用的是光的衍射現(xiàn)象c.工業(yè)上的金屬探傷利用的是射線具有較強(qiáng)穿透能力d.紅外遙感技術(shù)利用一切物體都不停地輻射紅外線的現(xiàn)象2下列說法正確的是 ( )a.只有物體溫度較高時,才能向外輻射紅外線b.紫外線的主要作用是化學(xué)作用c.可見光比紅外線容易發(fā)生衍射現(xiàn)象d.x射線也能在磁場中偏轉(zhuǎn)3一種電磁波入射到半徑為1 m的孔上,可發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象.這種波屬于電磁波譜的區(qū)域是 ( )a.射線 b.可見光 c.無線電波 d.紫外線4關(guān)于電磁波的傳播,下列說法正確的是 ( )a真空中傳播速度都等于光速b波長較長的波繞過障礙物的能力強(qiáng)c波長較長的波貫穿障礙物的能力強(qiáng)d波長較短的波能量大,穿透能力強(qiáng)【鞏固提高】1.(1)各種電磁波在真空中傳播時,都具有相同的_.(2)波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì),一定不發(fā)生改變的是_.(3)對于紅外線、紫外線、x射線和射線來說,最易發(fā)生明顯衍射的是_.(4)紅光、橙光、黃光和綠光在同一種均勻介質(zhì)中傳播時波速最大的是_,最小的是_.2.電磁波的不同成分具有不同的特性,其中紅外線的最顯著作用是_效應(yīng),紫外線的最顯著作用是_效應(yīng),倫琴射線的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的_.3.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)地球大氣層中的臭氧分子不斷受到破壞.下列各項(xiàng)電磁波,哪一項(xiàng)會因臭氧層受損而對人類的健康構(gòu)成最大危害 ( )a.可見光 b.紫外線 c.伽瑪輻射 d.微波4.下列說法中正確的是 ( )a.紅外線、紫外線、倫琴射線和射線在真空中傳播的速度均一樣,為3108 m/sb.紅外線應(yīng)用在遙感技術(shù)中,是利用它穿透本領(lǐng)強(qiáng)的特性c.紫外線在水中的傳播速度小于紅外線在水中的傳播速度d.日光燈是紫外線的熒光效應(yīng)的應(yīng)用5.各種電磁波產(chǎn)生的機(jī)理不同,下面給出的幾組電磁波中,都由原子外層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的是 ( )a.紅光、紫光、倫琴射線 b.微波、紅外線、紫光、紫外線c.無線電波、微波、紅外線 d.黃光、綠光、紫光6.下列各組電磁波,其衍射能力由弱到強(qiáng)的排列順序正確的是 ( )a.紅外線、可見光、紫外線、射線b.射線、可見光、紅外線、無線電波c.可見光、紅外線、倫琴射線、射線d.倫琴射線、紫外線、可見光、紅外線7.目前雷達(dá)發(fā)射的電磁波頻率多在200mhz至1000mhz的范圍內(nèi),下列關(guān)于雷達(dá)和電磁

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論