2011年浙江省普通高考生物考試說(shuō)明.doc

高考資源網(wǎng)（ ），您身邊的高考專家2011年浙江省普通高考考試說(shuō)明理科綜合考試性質(zhì)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度以及適當(dāng)?shù)碾y度?？荚囆问脚c試卷結(jié)構(gòu)一、答卷方式：閉卷、筆試二、考試時(shí)間：150分鐘，試卷滿分300分。三、科目分值：物理120分、化學(xué)100分、生物80分。各學(xué)科試題不跨學(xué)科綜合。四、題型：試卷包括選擇題和非選擇題，非選擇題一般包括填空、實(shí)驗(yàn)、作圖、計(jì)算、簡(jiǎn)答等題型。五、理科綜合試卷結(jié)構(gòu)：（一）試卷分為第卷和第卷。第卷為物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的選擇題，共20題，每題6分，共計(jì)120分。其中，物理4道單項(xiàng)選擇題和3道不定項(xiàng)選擇題，化學(xué)7道單項(xiàng)選擇題，生物6道單項(xiàng)選擇題。第卷為物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的非選擇題。（二）組卷：試卷按題型、內(nèi)容和難度進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學(xué)科的試題相對(duì)集中，同一學(xué)科中不同試題盡量按由易到難順序排列。各學(xué)科考試能力要求、內(nèi)容生物根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的普通高中生物課程方案（實(shí)驗(yàn)）和普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）、普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)2010年版），將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修1、2、3及選修3內(nèi)容確定為高考生物科的考試內(nèi)容，確定為高考生物學(xué)科的考試內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)的考查不超出2008年浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（生物）中所規(guī)定的教學(xué)要求。 生物學(xué)科命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)；要重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究的方法、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問題的能力等方面對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量；要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。一、考試的能力要求（一）理解與表達(dá)能力1能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。（二）實(shí)驗(yàn)與探究能力1能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。2具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。3具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。4能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。（三）獲取與處理信息的能力1能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。2關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。（四）綜合運(yùn)用能力1能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。2能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。二、考試范圍與要求考試范圍為必修1、2、3和選修3的內(nèi)容?？荚噧?nèi)容以“生物知識(shí)內(nèi)容表”的形式呈現(xiàn)。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在知識(shí)內(nèi)容表中用和標(biāo)出；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。和的含義如下：知道所列知識(shí)點(diǎn)的含義，并能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。：理解所列知識(shí)與相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。生物知識(shí)內(nèi)容表知識(shí)內(nèi)容要求必修1分子與細(xì)胞11細(xì)胞的分子組成（1）水和無(wú)機(jī)鹽的作用（2）糖類的種類和作用（3）脂質(zhì)的種類和作用（4）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能（5）核酸的種類和功能12細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（1）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過程（2）細(xì)胞膜及膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 （3）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能（4）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能13細(xì)胞的代謝（1）ATP在能量代謝中的作用（2）物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（3）酶在代謝中的作用（4）細(xì)胞呼吸（5）光合作用的基本過程（6）影響光合作用速率的環(huán)境因素14細(xì)胞的增殖與分化（1）細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性（2）細(xì)胞的有絲分裂（3）細(xì)胞的分化（4）癌細(xì)胞的主要特征及癌癥的防治（5）細(xì)胞的全能性（6）細(xì)胞的衰老、凋亡以及與人體健康的關(guān)系必修2遺傳與進(jìn)化21孟德爾定律（1）孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法（2）基因的分離定律和自由組合定律22染色體與遺傳（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂（2）動(dòng)物配子的形成過程（3）動(dòng)物的受精過程（4）伴性遺傳23遺傳的分子基礎(chǔ)（1）核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)（2）DNA分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)（3）遺傳信息的傳遞（4）遺傳信息的表達(dá)24生物的變異（1）基因重組（2）基因突變的特征和原因（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（4）生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用25生物的進(jìn)化（1）生物的多樣性、統(tǒng)一性和進(jìn)化（2）生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容26遺傳與人類健康（1）人類遺傳病的類型（2）遺傳咨詢與優(yōu)生（3）人類基因組計(jì)劃及意義必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境31植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（1）植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的應(yīng)用32動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（3）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程（4）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞（5）大腦皮層的功能（6）體溫調(diào)節(jié)（7）脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)（8）血糖調(diào)節(jié)33免疫系統(tǒng)與免疫功能（1）非特異性防衛(wèi)（2）特異性反應(yīng)（3）免疫系統(tǒng)的功能異常（4）艾滋病的流行和預(yù)防34種群（1）種群的特征（2）種群的數(shù)量變化（3）種群的數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)35 群落（1）群落的結(jié)構(gòu)（2）群落的演替36生態(tài)系統(tǒng)（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及應(yīng)用（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)37人類與環(huán)境（1）人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響（2）全球性的環(huán)境問題（3）生物多樣性保護(hù)的意義和措施選修3現(xiàn)代生物科技專題41基因工程（1）基因工程的誕生（2）基因工程的原理和技術(shù)（3）基因工程的應(yīng)用42克隆技術(shù)（1）植物的組織培養(yǎng)（2）動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆43胚胎工程（1）動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)（2）胚胎工程的應(yīng)用44生物技術(shù)的安全性和倫理問題（1）轉(zhuǎn)基因生物的安全性（2）生物武器對(duì)人類的威脅（3）生物技術(shù)中的倫理問題45生態(tài)工程（1）生態(tài)工程的原理（2）生態(tài)工程的實(shí)例實(shí)驗(yàn)51分子與細(xì)胞掌握程度參考生物考試說(shuō)明中的：一、考試的能力要求（二）實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）檢測(cè)生物組織中的油脂（2）檢測(cè)生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)（3）觀察多種多樣的細(xì)胞（4）驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性（5）觀察葉綠體（6）觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原（7）探究PH對(duì)過氧化氫酶活性的影響（8）光合色素的提取和分離（9）探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響（10）觀察細(xì)胞的有絲分裂（11）制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片52遺傳與進(jìn)化（1）模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)（2）制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型53穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（1）探究2、4D對(duì)插枝生根的作用（2）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化（3）調(diào)查社區(qū)、村鎮(zhèn)或?qū)W校附近一個(gè)淡水區(qū)域的水質(zhì).參考試卷及答案（略）自選模塊考試性質(zhì)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是為普通高等學(xué)校招生進(jìn)行的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考自選模塊試題既要有較高的信度和效度，又要有必要的區(qū)分度，保持適當(dāng)?shù)碾y度。自選模塊考試內(nèi)容，選自語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門學(xué)科的18個(gè)自主選修模塊（B）的內(nèi)容。每個(gè)模塊編制1道試題，共18題，每題10分，由學(xué)生任選6題，不得多選。自選模塊考試依據(jù)教育部考試大綱和考試說(shuō)明公布的內(nèi)容范圍命題，不超出相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)意見中規(guī)定的自主選修模塊（IB）的范圍?？荚嚥捎瞄]卷、筆試形式?？荚嚂r(shí)間為90分鐘。全卷滿分為60分?？荚嚹芰σ?、內(nèi)容和題型生物（B）部分根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的普通高中生物課程方案（實(shí)驗(yàn)）和普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）、普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)2010年版），將課程標(biāo)準(zhǔn)的選修1和選修2內(nèi)容確定為高考自選模塊生物學(xué)科的考試內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)的考查不超出2007年浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見中所規(guī)定的教學(xué)要求。生物學(xué)科命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)；要重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究的方法、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問題的能力等方面對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量；要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。一、考試的能力要求（一）理解與表達(dá)能力1能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。（二）實(shí)驗(yàn)與探究能力1能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。2具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。3具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。4能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。（三）獲取與處理信息的能力1能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。2關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。（四）綜合運(yùn)用能力1能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。2能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。二、考試范圍與要求考試范圍為選修1生物技術(shù)實(shí)踐和選修2生物科學(xué)與社會(huì)的內(nèi)容?？荚噧?nèi)容以“生物知識(shí)內(nèi)容表”的形式呈現(xiàn)。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在知識(shí)內(nèi)容表中用和標(biāo)出；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。和的含義如下：知道所列知識(shí)點(diǎn)的含義，并能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。：理解所列知識(shí)與相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。生物知識(shí)內(nèi)容表知識(shí)內(nèi)容要求選修1生物技術(shù)實(shí)踐11微生物的利用掌握程度參考生物考試說(shuō)明中的：一、考試的能力要求二、實(shí)驗(yàn)與探究能力大腸桿菌的培養(yǎng)和分離12酶的應(yīng)用（1） 果汁中的果膠和果膠酶（2） 加酶洗衣粉的使用條件和效果（3） -淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測(cè)13生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用（1）果酒及果醋的制作（2）泡菜的腌制和亞硝酸的測(cè)定14淺嘗現(xiàn)代生物技術(shù)（1）植物組織培養(yǎng)選修2生物科學(xué)與社會(huì)21生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)（1）設(shè)施農(nóng)業(yè)（2）植物病蟲害的防治原理和技術(shù)（3）動(dòng)物疫病的控制（4）綠色食品的生產(chǎn)22生