藝術(shù)領(lǐng)域彈唱教案.doc

藝術(shù)領(lǐng)域彈唱教案 第一章、鋼琴教案（徐飛音樂舞蹈學(xué)校鋼琴教研組編寫） 教學(xué)目標： 通過教學(xué)使學(xué)生了解鋼琴電子琴彈奏的基本知識，包括認識五線譜、彈奏鋼琴電子琴的坐姿、手型、鋼琴鍵盤的分組，彈琴時力的方向以及鋼琴踏板的運用。 教學(xué)重點： 1、五線譜基本知識的掌握 2、五線譜知識的實際應(yīng)用 3、鋼琴鍵盤的分組 4、鍵盤分組法和樂譜分組法的區(qū)別 5、彈琴時力的方向 6、鋼琴踏板功能及使用 7、鋼琴彈奏時的基本姿勢 教學(xué)難點： 1、力度記號的掌握及實際演奏中的效果 2、鋼琴鍵盤的分組 3、彈奏過程中手型的控制 4、鋼琴踏板的使用 教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、討論法、演示法 學(xué)時安排：10學(xué)時 授課內(nèi)容： 第一節(jié)認識五線譜 一、五線譜 五線譜是由線和間組成的，其每一條橫線與以此形成的每一個間都有不同的作用和意義（包括加線與加間）。 1線與間 （1）五線譜上的線從下向上依次可分為五條線。 （2）從下往上又可依次分為四個間。 2加線與加間 由于記譜需要，經(jīng)常在樂譜上或下出現(xiàn)加線現(xiàn)象，于是又分別形成了下加線，下加間；上加線，上加間。如圖： 二、力度記號 （1）強f 中強mf 特強sf漸強（Cresando） 突強sfz 強音標記“f”越多音越強。如：f、ff、fff、ffff等。漸強（Cresando） （2）弱p 中弱mp 強后即弱fp漸弱（dim）等等 突強即弱sfp 弱音標記“p”越多音越弱。如p、pp、PPP、PPPP等。 三、重音、保持音和跳音記號 （1）“”重音記號（強音記號） 表示演奏、演唱時加重音（在有些情況下，如用某些樂器演奏時往往被處理成小漸弱）。 （2）“一”保持音記號 表示演奏、演唱時盡量飽滿充分。 （3）“”跳音記號 表示演奏、演唱時必須跳奏。 四、反復(fù)記號 表示樂曲反復(fù)。然而該記號又有多種形式。 （1）局部反復(fù)，在兩個記號之間反復(fù)。 （2）DC（dacopo）從頭再奏。 DS（dasegno）從記號起再奏一遍。 另：DCe1aFine從頭再奏至“Fine為止或DSelacoda從頭再奏至“”處，然后跳到Coda（結(jié)尾）。 （3）“”無定次反復(fù)記號 “”延長記號。表示樂曲在此處停頓或延長。 “”換氣記號。表示樂曲必要的呼吸。 另：“，”分句記號，也被稱為小換氣記號。 五、譜表 1、高音譜號和高音譜號上的音 高音譜號具有實際意義的記譜應(yīng)該是從五線譜的下加一線開始，即人們非常熟悉的中央“C”（中央C之下的音有時也用高音譜號去記譜，但由于它與低音譜號的記譜相重復(fù)，故不典型，也相對少見）。在許許多多的音當(dāng)中具有實際意義的只有七個（不包括黑鍵）。而這七個音則各自有它們的唱名和音名。 2低音譜號和低音譜號上的音 低音譜號的記譜從實際意義上來說應(yīng)該是從五線譜的上加一線開始向下記譜。（而再往上則由于同高音譜號相重復(fù)而不典型，且無太多的實際意義）這個音就是中央C。如圖： 3大譜表（大譜號） 正是由于高、低音譜號的這種對接關(guān)系，為了方便許多樂器如：鋼琴、管風(fēng)琴的使用，人們常常把兩個譜號合起來，形成了所謂的大譜表鍵盤譜表。如： 六、音符 一般情況下，音符通常由三個部分組成：符頭、符干、符尾。 七、變音記號 變音記號：使音在原有基礎(chǔ)上產(chǎn)生音高變化的記號。通常情況下，變音記號有以下五種： （1）#：升記號表示音在原有基礎(chǔ)上向上升高一個半音。 （2）b：降記號表示音在原有基礎(chǔ)上向下降低一個半音。 （3）：重升記號，表示音在原有的基礎(chǔ)上向上升高兩個半音（一個全音）。 （4）bb：重降記號，表示音在原有基礎(chǔ)上向下降低兩個半音（一個全音）。 （5）：還原記號，表示音在已升高或降低的情況下重新還原。 課外作業(yè)： 1、牢記不同的強、弱記號。在拜厄練習(xí)曲中找到該記號。 2、請區(qū)分重音、保持音和跳音記