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第6單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法第2課時 商是一位數(shù)的除法（1）【教學內(nèi)容】:教材第73頁例1、例2?！窘虒W目標】:掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的計算方法，能正確地進行筆算，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高計算能力?！局攸c難點】:重點：掌握試商的方法。難點：確定商的位置。【教學過程】:一、創(chuàng)設(shè)情境1.口算。3210 4020= 9030= 152307820 15050= 24130 36060=教師用卡片出示計算題，學生開火車練習。2.除數(shù)是整十數(shù)的除法怎樣筆算呢?(板書課題：除數(shù)是整十數(shù)的除法)二、自主探究1.教學例1。（1）投影出示例1題目，讀題理解題意。（2）說一說怎樣列式。 (板書) 9230=（3）你準備怎樣計算?說一說。A.口算：9290，92303。可以分給3個班。B.擺小棒，可以看出來：92里面有（）個30，所以商（）。C.筆算：筆算時，余下的2表示什么？2.教材第73頁“做一做”第1題。指四名學生板演，余者練習，再集體訂正。3.教學例2。（1）（板書）17830= （2）你會筆算嗎？試一試。指一名學生板演試算，余者試算練習。 （3）討論：被除數(shù)的前兩位比除數(shù)30小，該怎么辦？為什么商是5？因為305接近178且小于178，所以商是5。商應(yīng)寫在哪一位上？為什么？余下的數(shù)能比30大嗎？學生匯報后，師強調(diào)：被除數(shù)的前兩位不夠除時，要看前三位。余下的數(shù)要比除數(shù)小。4.比一比：例1和例2兩題豎式有什么相同點和不同點？小組匯報后，教師概括說明三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算方法。5.教材第73頁“做一做”第2題。指三名學生板演，余者練習，再集體訂正。三、實踐應(yīng)用1.教材“練習十三”第1題。應(yīng)該怎么想？指名板演，集體訂正。2.教材“練習十三”第2題。指名說說后，學生獨立練習，填在教材上。3.教材“練習十三”第3、4題。學生獨立練習。四、課堂小結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法應(yīng)注意些什么？【教學反思】: 1.在教學中始終聯(lián)系學生的生活實際進行教學，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 2.學生合作學習、互相交流貫穿本節(jié)課的整個過程中，不僅可以拓寬學生的思維，還可以讓每

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