人教版小學數(shù)學六年級下冊《扇形統(tǒng)計圖》教案.doc

六年級下冊統(tǒng)計 教材分析: 教材通過扇形統(tǒng)計圖的實例，讓學生了解扇形統(tǒng)計圖的特點，學會從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，并作出正確的判斷和簡單的預測。通過折線統(tǒng)計圖的實例，讓學生了解折線統(tǒng)計圖的特點，學會從準確的繪制折線統(tǒng)計圖。教學內(nèi)容；第68頁例1、例2及練習十一第1,2題。教學目標：1、綜合運用統(tǒng)計知識，學會從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，并作出正確的判斷和簡單的預測。 2、理解統(tǒng)計圖中各個數(shù)據(jù)具體含義。能分析折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預測問題結(jié)果或趨勢的能力。 3、讓學生經(jīng)歷合作交流對扇形統(tǒng)計圖的分析。體驗折線統(tǒng)計圖在實際生活中應用的廣泛性和重要性，培養(yǎng)正確的數(shù)學觀，并通過相互交流、討論，培養(yǎng)合作交流的能力。教學重點： 理解完整的沖擊圖表能夠追卻反映信息的特征，進一步了解折線統(tǒng)計圖。教學難點： 分析統(tǒng)計圖時不被數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖所誤導，正確判斷數(shù)量變化的趨勢。教學方法：三疑三探教具學具：多媒體課件教學過程：一、 導課： 我曾經(jīng)學過，把搜集的資料 經(jīng)過整理，填在一定格式表格內(nèi)，用來反映情況，說明問題就需要用到統(tǒng)計圖表，請利用嘗過的統(tǒng)計圖表，幫他們解決苦惱?。?） 經(jīng)濟師的苦惱： 想要統(tǒng)計中國近十年來GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）增長情況，需要用到（ ）統(tǒng)計圖，原因是（ ）（2） 園藝師的苦惱： 要反映每種植物的綠化面積占園林綠化總面積的百分比，需要用到（ ）統(tǒng)計圖，原因是（ ）（3） 導游員的苦惱： 想統(tǒng)計2013年四個季度到龍?zhí)稖暇皡^(qū)旅游的人數(shù)，需要用到（ ）統(tǒng)計圖，原因是（ ）（4） 老師的苦惱： 能否在本課中對統(tǒng)計圖進行認真、客觀、全面的分析，以確保結(jié)論的真實性和判斷的正確性。二、 設(shè)疑自探： 請結(jié)合p68頁例1完成以下自探提示。1、自探提示：（一） 圖中的各個扇形分別表示什么？ 你認為哪種彩電最暢銷？為什么？ 統(tǒng)計圖中的“其它”包含一些什么品牌的彩電呢？ 在分析統(tǒng)計圖中，給你帶來了什么啟示？2、解疑合探：（1）、小組內(nèi)探討、交流（2）、全班交流展示 根據(jù)這幅統(tǒng)計圖，你們了解到哪些信息呢？讓學生觀察交流說說自己知道的信息。 師提出：有人認為A牌彩電是市場最暢銷的彩電呢？ 請大家仔細觀察，說說統(tǒng)計圖里“其它”部分可能包含了哪些信 息呢？ 引導學生認識到：當我們在制統(tǒng)計圖時，一定要客觀準確地反映信息；在分析統(tǒng)計圖時，不要被數(shù)據(jù)模糊的統(tǒng)計圖誤導，一定要進行認真分析，找出問題的癥語。 3、自探提示（二）請結(jié)合p68頁例2完成以下自探提示。 看了這兩幅統(tǒng)計圖你有什么感覺。 A員和B員繪制的月薪統(tǒng)計圖中，712月份員的工資分別是多少？ 你認為哪一幅統(tǒng)計圖更能準確地反映員工月薪變化情況？為什么？ 在分析比較統(tǒng)計圖的過程中，你有什么啟示？4、解疑合探（二）（1）小組內(nèi)探討、交流（2）全班交流展示 A、初看統(tǒng)計圖，拆線的走勢平緩陡峭。 B、7月份到12月份的月薪逐月上升，其實兩幅統(tǒng)計圖反映的員工月薪增長情況是一樣的。但是繪制兩幅圖時所采用的單位長度不同。 C、引導總結(jié)：我們在運用統(tǒng)計圖進行比較和判斷時，一定要注意統(tǒng)一標準，才不致發(fā)生誤判。三、質(zhì)疑再探： 對于本節(jié)學習的知識，你還有什么不明白的地方，提出來與大家共同探討。四.運用拓展1、 判斷：統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更直觀，更形象，數(shù)量關(guān)系更明顯（ ）條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都 能反映各種數(shù)量的多少。（ ）根據(jù)統(tǒng)計圖進行比較，判斷時要注意統(tǒng)一標準。（ ）為了清楚地看出某地各年度的降水量多少及變化情況，應該繪制拆線統(tǒng)計圖。（ ）2、 下面是某超市某種飲料的銷售情況統(tǒng)計圖 數(shù)量/箱70605040 302010 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份/月 （1）你從圖中能得到什么信息？ （2）假如你是該超市的老板，在今年1月份進貨時，有何打算？ （3）這種飲料的市場需求量在逐漸減少嗎？采用什么方法可以得到市場需求量的真實信息？六、課堂總結(jié) 1、學生談學習收獲 教師通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲，請說出來與大家共同分享。2、教師歸納總結(jié) 學生充分發(fā)表意見