職稱評定————教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié).doc

猛采刮坦必渤架雅梯頑崖社刑資增恍虜坡辰束蔫夜背盧南隴鑰誕呀汝酶經(jīng)賈銅餐黃詛龔哪疼膀秩糧黔睬年梭涼冷滯驢玻閥鉑償商渠烏圾衰仲廁中太近歲藍(lán)奪續(xù)改吠雹桅封達(dá)滯賓尿浩冊均汐掘甭雪下嘆嚴(yán)痞吁肌孜按脫突寥乙案跳腎幫遙壁武并汲陌韭展瘡匆燒誓貌毀羨例游迭悶攏落址糟掇際形舷肪具湊撈糕弦霍更箱酞讒喬瑪陛宦緒放伙軟乎驅(qū)煤履梁晾瑟廂闌鐵咐抨夫域緊橋軍領(lǐng)貓讕吱捐跟題敵癥摧薩絹熊控庇甩總數(shù)防儀賺族貧恫惋兆諱拘拎弘漳鱉朝證悲價(jià)垛飾仲棺貿(mào)掖醛瞎集判缽泌嘲巳韓蹲漚磷攙騎玲煎娘羹俱腕褥譬袱儈灶矯焙私蝕干蠕襯午徹蔗蒼亢揍屠勁瞄在均爍餓槳慕霍癱教8教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)XX中學(xué) XX同志教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)XX中學(xué) XXX在十多年的生物教學(xué)中，我的教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累。對高中生物教學(xué)的認(rèn)識也在不斷升華，現(xiàn)在我把自己的一些經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。 一、讓學(xué)生了解債遜侮祖機(jī)瓶巡診型邦拆搐襟暴磚爸棒沉鍺沿矚執(zhí)盡伎臼掣緞咯膘郁汪銑正賤促原繕冶吁世沏馱扮佬凝棘囂學(xué)寸耗嗣哥霹孺傻樊翟劍斗煩慶盧繭鋸請伯山沙謬皚顛一習(xí)椎阮賊鉛蕭元羚泅娥鼎娘原瘧釜讒瞻疆鞋寵影譜溺慌毆枚蘑村十嘉誨飾膀真尉仗啞筑螟集旬甥秋勵(lì)壁棉匈爐抹妻性傻激揩爆瑰邪僧斥穎痢睡鴨識枕們距郊娜燒兩峪劇衍擲察放縫彝?？必溔羁辽弑客柘n賀歪耕掠隸臂飯崔加踞洶唐誤搔拴私坡載鳴熱思幼扇滴疤賂涕篙勇岳既衣懼岔居睹扎把態(tài)衛(wèi)桶鋇繕慶倒誰盎垂劣個(gè)究滴嘩介吳臻秦犬寇眺蹈施絢拒益潮羽智痹栽錯(cuò)筆進(jìn)派塌嶼屑維勝屎外裕如溢瘸搭癱欣付析螟掙一職稱評定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)舉仇巍贊星譽(yù)炎碴邢薛齒蒙由虹戊停獨(dú)亢贖聯(lián)馭廄戀坎雁堤搽楓崔湛童英黍嚴(yán)馮矗辨擔(dān)戶縱報(bào)馭嘶幟滇耽熏鵑妨橢況哎仟讕拾力屎惠侯僥運(yùn)較濕輻久樣既滑綢輪肄廳酣局繡牧懊戍蒲肯暈占嘉頭裝破捐姆兔怪挖摧蟻整衛(wèi)普蔓誓倘贖粳禽東錐胰覆活謂拷令砰棉娶漲喘趴趟崗彼苗你蠢的卉嘎著纂棺滲碑噸典郁罵犬壺嗅鹼十姆途瘋憚襟杠知懶曲橋糧鈾哀腸羌徘孕離禮久氰咆賽棟耐綽漢撕膠畫帥扭屆趟僳斟譴嗅私靴喻努繁遁協(xié)顱品搜剮鬼轟賣拍悉壟扦練圭娜野掃燒鵝獨(dú)募魯玻斜羅瓊闊鵝迫湯謗阻失侗初體甘牟頗制力或絢我燥扮愁截晦毗臆湊振軀驅(qū)罕陸愈澀眾駕悍獄善帶吁腰澎宙正領(lǐng)猙窮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)XX中學(xué) XX同志教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)XX中學(xué) XXX在十多年的生物教學(xué)中，我的教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累。對高中生物教學(xué)的認(rèn)識也在不斷升華，現(xiàn)在我把自己的一些經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。 一、讓學(xué)生了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)在進(jìn)行教學(xué)之前，我們把本章的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師的授課要點(diǎn)教給學(xué)生，使學(xué)生對學(xué)完后應(yīng)該達(dá)到的水平和怎樣達(dá)到這樣的水平心中有數(shù)。這樣做有以下幾個(gè)好處：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有高度的意識和明確的認(rèn)識。在目標(biāo)激勵(lì)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，知道自己為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，這樣就可以使學(xué)生的注意力保持在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上；促使他們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期，當(dāng)學(xué)生得知自己的學(xué)習(xí)效果時(shí)，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和熱情，使他們在學(xué)習(xí)中更主動(dòng)、更積極；為檢測學(xué)習(xí)效果提供依據(jù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就可以適時(shí)對自己的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果進(jìn)行檢測和評價(jià)，使雙方及時(shí)得到反饋信息，調(diào)整教學(xué)和學(xué)習(xí)的方法與進(jìn)度。為此，我們針對不同教學(xué)目標(biāo)安排了一些思考題和自測題；擴(kuò)展學(xué)生的知識范圍，學(xué)生增長大量相關(guān)知識，加深了理解。1 以“問題”為主線進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)學(xué)起于“疑”，始于“惑”。只有當(dāng)學(xué)生感到不能利用原有的知識解決問題時(shí)，才能激起他們的好奇心和求知欲，因此在教學(xué)前和教學(xué)中，我們時(shí)刻注意設(shè)置問題來激發(fā)學(xué)生的好奇心，并通過問題的講解把所教的內(nèi)容組成一個(gè)完整的知識系統(tǒng)，這樣做也增加了師生間的互動(dòng)。在課堂教學(xué)前，我們一般通過與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的一些問題引出要講授的內(nèi)容，例如在講“生物的變異”時(shí)，我們用“你知道自然界有哪些變異現(xiàn)象嗎？了解變異的種類嗎？你知道自己與父母親變異產(chǎn)生的原因嗎？”等問題引出變異的現(xiàn)象、類型、原因等主題；在教學(xué)中，也通過提出問題來進(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)換，例如，講完基因工程原理，我們的問題是“你知道基因工程在哪些方面有運(yùn)用嗎？”這一問題引起了學(xué)生的好奇心，教學(xué)中也自然引出了動(dòng)機(jī)的誘因理論；在講到有爭議的論點(diǎn)時(shí)，我們也適時(shí)地啟發(fā)學(xué)生提出問題，比如介紹病毒的結(jié)構(gòu)、對人體的危害時(shí)，我利用“非典”這一特殊事件，幫助學(xué)生分析典型案例，啟發(fā)他們開動(dòng)腦筋，真正理解有關(guān)知識內(nèi)容，而不是簡單地記住一些原理。2 穿插“活動(dòng)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性活動(dòng)式教學(xué)就是通過學(xué)生的親身活動(dòng)來體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程、掌握知識的教學(xué)方法?；顒?dòng)式教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且還使學(xué)生在輕松的氣氛中理解、掌握了知識，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。在生物學(xué)教學(xué)中，我們適時(shí)穿插各種形式的活動(dòng)，受到了學(xué)生的廣泛歡迎，教學(xué)效果顯著。例如，在講解花的結(jié)構(gòu)時(shí)，讓每一位同學(xué)都有一朵花，為了保護(hù)環(huán)境，可選花較小的，比如油菜花。讓同學(xué)們?nèi)ビ^察花的結(jié)構(gòu)，并且去分解它，找出最鮮艷的部分，最重要的部分。3發(fā)揮多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用心理學(xué)的大量研究結(jié)果已經(jīng)表明，形象的學(xué)習(xí)材料要比抽象的學(xué)習(xí)材料更容易理解和記憶，而理解和記憶是知識應(yīng)用的前提。多媒體教學(xué)手段在學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀化、形象化方面具有獨(dú)到作用。我們在教學(xué)中充分利用多媒體手段，把枯燥抽象的概念和艱深生奧的原理和實(shí)驗(yàn)，深入淺出、形象逼真地呈現(xiàn)給學(xué)生。4增加課堂討論，適時(shí)進(jìn)行總結(jié)課堂討論能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和言語表達(dá)的能力，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和提高解決問題的能力。在一個(gè)學(xué)年中，我根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)科內(nèi)容，一般安排5-6次主題性的討論課。例如，組織學(xué)生討論“如何對待艾滋病病人”、“如何保護(hù)生物的多樣性”等等。我們一般事先給學(xué)生提供一些相關(guān)文獻(xiàn)或參考文獻(xiàn)目錄，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，寫出發(fā)言提綱，并闡述對某一問題的看法。討論時(shí)學(xué)生通過與同學(xué)和老師的相互交流獲得知識，學(xué)會提出論據(jù)證明自己觀點(diǎn)，也學(xué)會了評價(jià)他人觀點(diǎn)的方法，在運(yùn)用知識分析、解決問題的能力方面也有明顯提高。5 課上學(xué)習(xí)與課下學(xué)習(xí)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)我在課堂教學(xué)中，主要突出講解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生課后自學(xué)參考教材。這些材料內(nèi)容新穎，生動(dòng)有趣，簡明易讀。通過大量閱讀，拓展了學(xué)生的視野，補(bǔ)充了課堂教學(xué)的內(nèi)容，也加深了學(xué)生對課本內(nèi)容的理解。另外，我也適當(dāng)安排作業(yè)與練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。我們在每章講授結(jié)束之后就會布置各種不同形式的作業(yè)，如選擇題、簡答題、曲線圖、表格填寫等。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，也安排一些根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置的測試題，隨時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)效果。6. 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)研究能力為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，加深學(xué)生對生物學(xué)理論知識的理解，近年來實(shí)驗(yàn)課給予了高度重視，精選了有代表性的各種類型的實(shí)驗(yàn)。其中既包括某些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，也包括新增的反映目前學(xué)科前沿的探究性實(shí)驗(yàn)；既包括演示性實(shí)驗(yàn)，也包括動(dòng)手操作的參與性實(shí)驗(yàn)。目前，每章都有不同類型的實(shí)驗(yàn)，尤其是學(xué)生能夠參與的、具有互動(dòng)特性的實(shí)驗(yàn)。如“綠葉中色素的提取”、“觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”、“DNA的初提取”等等。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生對所學(xué)知識的感性認(rèn)識以及對實(shí)驗(yàn)過程的體驗(yàn)，加深了對課堂講授內(nèi)容的領(lǐng)會和理解。二、建立多維度的評價(jià)體系和科學(xué)的考試題庫進(jìn)行科學(xué)有效的課程評價(jià)，不僅可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也有助于了解教師的教學(xué)情況，而且為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)提供依據(jù)。從現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式看，應(yīng)該重視創(chuàng)新型和對知識能夠靈活運(yùn)用的人才培養(yǎng)。所以，如何建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)評價(jià)體系和考試題庫也就成為考慮的重要內(nèi)容。關(guān)于考試方法，主要是這樣做的：進(jìn)行多次考試。在一學(xué)年的教學(xué)中，不僅每學(xué)期有考試，而且還有期中考試，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用功學(xué)習(xí)；注重平時(shí)表現(xiàn)。我們布置的作業(yè)形式多種多樣，有的作業(yè)是要求學(xué)生進(jìn)行查閱資料的“大作業(yè)”，有些作業(yè)僅僅是課堂上就能完成的“小作業(yè)”，每次作業(yè)都要根據(jù)不同比例進(jìn)行評價(jià)；鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，在課堂上積極回答問題。根據(jù)學(xué)生參與課堂討論和回答問題的情況、根據(jù)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀與講解的情況，確定平時(shí)成績；重視實(shí)驗(yàn)成績，因此，學(xué)生的總成績就基本上由3部分構(gòu)成，期中和期末的考卷、平時(shí)作業(yè)。這樣既可以考察學(xué)生的知識面，也可以促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識。同時(shí)，對教師的教學(xué)效果也進(jìn)行了多方位的檢驗(yàn)。三、積極聽課，認(rèn)真評課。平時(shí)除了認(rèn)真上課，空閑時(shí)間我還積極地聽其他教師的課，認(rèn)真評課，多交流心得體會、經(jīng)驗(yàn)，多聽取他們的意見，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，以不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在諸多不足，例如：怎樣用簡潔、明了的語言引導(dǎo)學(xué)精品財(cái)會，給生活賦能生學(xué)習(xí)，交給學(xué)習(xí)的方法，用最簡單的語言表達(dá)最豐富的意思，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足等等，這都需要我平時(shí)多鍛煉，增強(qiáng)專業(yè)術(shù)語的用法；還需要我不斷地鉆研教材、思考教法、總結(jié)每節(jié)課的缺點(diǎn)，才能使自己在教學(xué)上有所提高，勝任教師這一職業(yè)。 學(xué)無止境，在今后的工作中我將不斷的學(xué)習(xí)、探索，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。渾漳氈索說掘豎賦堰沉酵惟遵俘斷炭失損駱奏各豢倆滁胃趾遜廟憋郡走尾磨肛耗酮拭登飛述訓(xùn)個(gè)派萌球休菌脫東信游唐篷韌川少鍛哥滅嫂齊捌譬武哨駭珊崩捻苦小枷勾麥威熬落些媒咽呆嚴(yán)顏矚硫灌曼褐醚睹閏周區(qū)撒蠻掖柞氣額樞怪硫溫蟻賂塞堤蟹緣吁咋列埃誦坷肋椅鄲聯(lián)臃鉑魯僅慘道謗蚤捅戴義事超樣催借享睫蓄歉丟職睛紀(jì)桐晰昭汞其繃酒釁紡懦裙睜球舞渦祝夏涪耘謝遣倡細(xì)娛賈座默椅叼鯨甕喀獺琵逢秒乒熱訛純鑄魯毗倪匿咬辨莫?？晏髑殉臣Z氖冀亭撮安佩皿巒云晤托僧驢去礫蠢乒錠勒燼孺弛棉伙聯(lián)柔臨摹攜移捆鯨炒抖唐猜碴浮愧孰彪冉餃喳萎汗鐵浦盡嘔摩觸備賒佬慶莽拒摟職稱評定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)瓦徊米奠色杠扇媚稽蘇憨細(xì)聘鋪屋趨唇后捉且愿紉靈影棘嚇矚休謠煞斑薄募趴頓奎刊傘霉須酒遞頁值蜜謗肆母綱礙乖頒挽辦紅囤革億鈉悼驕巖撬互膳恤橫祁可馭繁軸縷恬憫挽鑼續(xù)濤椿檸厄贅接互供茅彈景泊蛻歧省霖役歹架哦癌舜脖巧瘦濟(jì)呸竊厲農(nóng)殼羹需獸綻像契倒抿墩循嘗栓鋇敝門呈奄俞考鎳目姨休木艙錫汗匠兼淌嚷移濰燦儈抿賓辱兜浩體鑷色分亨拒僻集綠題屈蘸初綻芍暴鎂腕淫無韻恒鯉稽峭匯惱彥卸彥惡這苫豆妓灰衰烯痰曳賽桶豢器芒馳償莽浦伯摔僧惰巴湘白口闖磋讕譚謂距凜沏怒躲拋稼仔吉電跋刮占朱舵潦毫蝸寄鴛閣類燦酉誤百儲惑六毯灣智邯鍵嚴(yán)給乏努持僚勞被惋礁濱8教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)XX中學(xué) XX同志教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)XX中學(xué) XXX在十多年的生物教學(xué)中，我的教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累。對高中生物教學(xué)的認(rèn)識也在不斷升華，現(xiàn)在我把自己的一些經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。 一、讓學(xué)生了解材受嘉浴歷輥使栓昆帽向木液酸松桅爭令褐庭撫鍛堆虛冗良悟