廣東省徐聞縣梅溪中學(xué)學(xué)上學(xué)期七年級生物期中復(fù)習(xí)卷（2） 北師大版.doc

廣東省徐聞縣梅溪中學(xué)2015-2016學(xué)年度七年級生物上學(xué)期期中復(fù)習(xí)卷（2）一、單項(xiàng)選擇題。題號1234567891011121314151617181920答案1. “朵朵葵花向太陽”，這說明生物具有下列哪種特征 a呼吸 b應(yīng)激性 c生長 d繁殖2.下列能構(gòu)成生物圈的是a.地球及生物 b.湖泊中的所有生物 c.地球上的所有的人類 d. 森林中的所有的樹木3.下面所列各項(xiàng)中都屬于生物的一項(xiàng)是草 家鴿 珊瑚 鐘乳石 冬眠的蛇 恐龍化石 蘑菇 a. b. c. d. 4.下列不屬于生物的是a機(jī)器人 b植物和動(dòng)物 c細(xì)菌和真菌 d炭疽桿菌5下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是a春來江水綠如藍(lán) b雨露滋潤禾苗壯 c秋風(fēng)掃落葉 d草盛豆苗稀6右圖是兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯(cuò)誤的是a.標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核b.圖乙表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖c.標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)控制物質(zhì)進(jìn)出d.標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)具有保護(hù)功能7.小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“d”字，請問透明紙上寫的是a.d b.b c.q d.p8下圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是a b c d9生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是a.系統(tǒng) b.組織 c.細(xì)胞 d.器官10制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是a.自來水、生理鹽水、碘液 b.生理鹽水、自來水、碘液 c.涼開水、生理鹽水、碘液 d.碘液、生理鹽水、涼開水11在低倍鏡視野的左下方發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，在換上高倍鏡繼續(xù)觀察前，應(yīng)將該細(xì)胞移向視野的正中央，此時(shí)玻片的移動(dòng)方向是a.左下方 b.左上方 c.右下方 d.右上方12下列哪項(xiàng)不是生命現(xiàn)象? a種子萌發(fā)，長出幼苗 b天氣炎熱，人體出汗 c蛇的冬眠 d溶洞中的石筍逐漸長高13當(dāng)顯微鏡視野很暗影響觀察時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)光亮程度，此時(shí)應(yīng)采取的措施是a 縮小光圈 b 換高倍目鏡 c 運(yùn)用凹面鏡反光 d 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋14動(dòng)物和植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是a.線粒體和葉綠體 b.線粒體 c.葉綠體 d.細(xì)胞核15小紅種了一棵樹，一年后小樹長高了，小樹能夠由小長大的主要原因是a.細(xì)胞的分裂 b.細(xì)胞的生長 c.細(xì)胞的分化 d.細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大16具有連接、保護(hù)、支持、營養(yǎng)等作用的組織是 a上皮組織 b肌肉組織 c結(jié)締組織 d神經(jīng)組織17在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，哪一組不能作為對照? a25和0 b有空氣和無空氣 c.溫度和水分 d有光和無光18.對一只生活在山上的野兔來說，它的環(huán)境是指 a陽光、溫度、水分等非生物因素 b山上的植物和動(dòng)物 c除野兔外的其他生物和非生物 d除這只野兔處的其他野兔、其他生物和非生物19下列食物鏈正確的是 a草蚱蜢食蟲鳥蛇鷹b蚱蜢草食草子的鳥鷹狐c(diǎn)狐鷹食蟲鳥蚱蜢草d草蚱蜢食蟲鳥鷹蛇20.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由a生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的 b動(dòng)物和植物組成的c. 生物部分和非生物部分組成的 d所有生物組成的二、判斷題。（對的請打，錯(cuò)的打）（ ）21研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。 （ ）22生物能適應(yīng)環(huán)境的任何變化。 （ ）23由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，因此各種生物所占的比例是相對穩(wěn)定的。 （ ）24探究過程的一般順序是：提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)和交流。 （ ）25生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的。 （ ）26所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。三、 把結(jié)構(gòu)和功能用線段連接起來。27 細(xì)胞膜 遺傳信息庫 葉綠體 動(dòng)力車間 線粒體 控制物質(zhì)進(jìn)出 細(xì)胞核 使光能變成化學(xué)能28 上皮組織 產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)興奮 結(jié)締組織 保護(hù)、分泌肌肉組織 收縮和舒張神經(jīng)組織 支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)四、識圖填空。29下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1） 圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（2）動(dòng)物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 、 和 。（3）結(jié)構(gòu) 能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。（4）在細(xì)胞分裂時(shí)，和的變化是進(jìn)行了 ，然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè) ，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳。（5）切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液是 ，它來自 （填序號）（6）若將細(xì)胞b放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的 。（填文字）（7）從圖中可以看出，a、b兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是由 決定的？（填文字） 五、實(shí)驗(yàn)探究題。30某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)，該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：甲組乙組環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度實(shí)驗(yàn)材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)方案中的變量有 個(gè)。（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫成你的實(shí)驗(yàn)方案：環(huán)境條件的設(shè)計(jì)。甲組：陰暗、 ；乙組： 、適宜溫度。實(shí)驗(yàn)材料選擇： 。（3）請寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株呈現(xiàn) 色，乙組植株呈現(xiàn) 色。（4）上述研究方法屬于 法。參考答案一、單項(xiàng)選擇題。題號12345678910選項(xiàng)baaadbddcc題號11121314151617181920選項(xiàng)adcbdccaac二、判斷題。（對的請打，錯(cuò)的打。）21 22 23 24 25 26三、把結(jié)構(gòu)和功能用線段連接起來。27細(xì)胞膜 遺傳信息庫 28 上皮組織 產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮 葉綠體 動(dòng)力車間 肌肉組織 保護(hù)和分泌 線粒體 控制物質(zhì)進(jìn)出 結(jié)締組織 收縮和舒張 細(xì)胞核 使光能變成化學(xué)能 神經(jīng)組織 連接、保護(hù)和支持四、識圖填空。29. （1）