新時期幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)

精品文檔新時期幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)后感通過閱讀新時期幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)這篇文章后，使我知道了作為一名教師身上所肩負(fù)的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，在新的學(xué)期，以一個嶄新的面貌來迎接新的工作。一、在指導(dǎo)思想方面，新的學(xué)期里，我將積極接受園里分配給我的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以熱情飽滿的精神投入到工作中去。遵守幼兒園的規(guī)章制度，認(rèn)真工作，積極學(xué)習(xí)，勤于鉆研，及時更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育。二、在教育教學(xué)方面，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，以多視角、多層次的分析和反思，對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)理念進(jìn)行深刻的審視。通過幼兒的眼睛來反思自己的教學(xué)，并要多請教其他教師共同探討教育教學(xué)方面的問題，以便能更好地解決問題。積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對幼兒園教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。 三、讀懂 “素質(zhì)教育”、“綜合能力”等新的教育觀點(diǎn)的內(nèi)涵，全面貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，幼兒園工作規(guī)程，深刻領(lǐng)會現(xiàn)代幼兒園教育理論與思想，領(lǐng)會綱要精神，充分領(lǐng)會園領(lǐng)導(dǎo)的工作方針與工作重點(diǎn)，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，樹立“以人為本”的教育理念，探索在本園教育環(huán)境下適合的教育，有計(jì)劃、有目的的完成教育任務(wù)、保教工作。 四、與同班的老師密切配合，一絲不茍的共同做好班級日常事務(wù)。有個叫XX的特殊兒童他一到午睡的時候就大吵大叫不愿睡覺，我就陪在他身邊，他如果大吵大叫我就先安撫他，陪他玩玩具等來穩(wěn)定他的情緒，他如果起來不睡，我就輕輕地扶著他，讓他躺下去，他再起來，我再輕輕地扶他躺下去，就這樣一次又一次的重復(fù)相同的動作，后來我就和其他的老師商量幼兒如果在操場上玩的時候，我們教師就輪流帶XX跑一跑步，做做游戲等，這樣中午幼兒午睡時，XX可能會睡著就不會吵到別的幼兒了，我們這樣做了，XX中午真的睡著了，當(dāng)看到XX睡著的小嫩臉時，我和別的老師們都開心的笑了。作為教師要為幼兒們創(chuàng)設(shè)安全、輕松、愉悅、整潔的生活環(huán)境，注重環(huán)保與教育的雙重功能，體現(xiàn)了我們師生互動、生生互動、家幼互動的原則。要時刻提醒自己，細(xì)心觀察幼兒，為體弱多病的幼兒以及特殊兒童提供更多的貼心服務(wù)。增強(qiáng)工作責(zé)任心，做好班級的日常工作，培養(yǎng)幼兒們的各項(xiàng)常規(guī)，讓孩子們開心入園，也快樂離園。 五、以主題教育為主導(dǎo)式知識結(jié)構(gòu)，穿插建構(gòu)式教材、社會教材等多元知識，以幼兒的實(shí)際情況為依據(jù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好美觀大方的教學(xué)具，以優(yōu)雅文明的語言賞識幼兒的發(fā)展，以活潑開朗的性格挖掘教育中幼兒的內(nèi)驅(qū)力，既注意個別差異因材施教，又注重集體教學(xué)共同促進(jìn)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒主觀能動性，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中幼兒的不同的觀點(diǎn)，促進(jìn)幼兒個性的成長。 六、重視個人自身專業(yè)技能、自身內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)的發(fā)展與提高，我會利用平時業(yè)余時間參加職業(yè)培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，閱讀專業(yè)的叢書豐富自己的思想，參加優(yōu)秀課的觀摩，積極參加園教研活動等。 七、要與家長做朋友，熱心指導(dǎo)家長的教育問題，聆聽家長保貴的經(jīng)驗(yàn)，解決家長心中的煩惱，通過不同的渠道與家長交流，充分利用家長接孩子的時間作短暫而具體的交流，共同