13.朱德的扁擔(dān).doc

級(jí)索中心小學(xué)課時(shí)教學(xué)案主備人：田忠景 課 題13、朱德的扁擔(dān)教學(xué)目標(biāo)1、 初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。2.會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語。教學(xué)重難點(diǎn)按筆順規(guī)則書寫8個(gè)字。課前準(zhǔn)備課件第_1_課時(shí)教學(xué)過程環(huán)節(jié)初 案設(shè)計(jì)意圖（一）激趣引入（二）初讀課文。（三）集中識(shí)字。 今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語，想猜一猜嗎？請(qǐng)聽：生在樹上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墻。板書：扁擔(dān)?，F(xiàn)在我國的農(nóng)村，有的地方山路崎嶇，還有很多東西如水、糧等需要用扁擔(dān)來挑。在科技不發(fā)達(dá)的舊中國，更是離不開肩挑手提。說起扁擔(dān)，還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢！3、板書課題：13、朱德的扁擔(dān)4、讀了課題，你有什么疑問嗎？簡要介紹朱德及其課文背景。1、學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊將不認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào)，在有疑問的地方劃上問號(hào)。2、聽課文朗讀錄音，通過聽，你認(rèn)識(shí)了哪些字，記住了哪些字？ 3、把這篇課文讀給同桌聽，和同桌一起討論識(shí)記生字，解決疑問，標(biāo)出自然段。4、指名分段朗讀課文，互聽互評(píng)，糾正字音。5、質(zhì)疑：初步理解以下詞語坳：山間平地。圍剿：包圍起來消滅掉。在本課中，你找出了哪些生字？根據(jù)學(xué)生回答，貼出詞語卡片：朱德 同志 井岡山 堅(jiān)守 圍攻 必須 生產(chǎn) 勸 扁擔(dān) 敵人 粉碎 山高路陡 越發(fā)這一課的生字這么多，你能記住嗎？有什么好辦法？重點(diǎn)指導(dǎo)。朱：第一筆“撇”，要寫得短一點(diǎn)，不要連在第二橫上。志：上面的“士”，下面一橫要寫得比上面一橫短。注意“必”的筆順。讓學(xué)生自己通過圖片對(duì)比設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)課題并通過實(shí)踐，讓學(xué)生熟練掌握提取部首的方法；最后，結(jié)合句子，查查字典，分清字義，進(jìn)一步掌握部首查字法。級(jí)索中心小學(xué)課時(shí)教學(xué)案主備人：田忠景 課 題13、朱德的扁擔(dān)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文，感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。課前準(zhǔn)備課件第_2_課時(shí)教學(xué)過程環(huán)節(jié)初 案設(shè)計(jì)意圖（一）復(fù)習(xí)檢查(二）圍繞“藏”和“趕做”學(xué)習(xí)課文。（三）總結(jié)補(bǔ)充。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)（一） 復(fù)習(xí)檢查1、開火車認(rèn)讀生字、詞語。2、指名朗讀課文。（二） 圍繞“藏”和“趕做”學(xué)習(xí)課文。1、過渡：我們上節(jié)課讀過了這篇課文，課題是：朱德的扁擔(dān)。朱德用這根扁擔(dān)干什么用？為什么需要挑糧上山？你瞧，朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來呢！2、（出示掛圖）說說你看到的朱德?；卮鸷蟪鍪緯械木渥樱核┲菪?，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔(dān)稻谷，跟大家一塊兒爬山。從“滿滿”這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么？ 3、既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來呢？好好讀讀課文，想一想。挑糧上山到底累在哪里？什么是“山高路陡”？引導(dǎo)學(xué)生看圖想象挑糧的困難。5、剛才通過大家的想像，把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前?，F(xiàn)在，你能用讀表現(xiàn)出來嗎？6、過渡：是呀，這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)的原因所在。一個(gè)“藏”字，讓你體會(huì)到了什么呢？真是“藏中見真情”哪！7、戰(zhàn)士們這種情有沒有實(shí)現(xiàn)呢？從哪個(gè)詞看出來？也就是戰(zhàn)士們沒有如愿以償。出示課文中的句子：不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔(dān)，并寫上了“朱德記”三個(gè)字。朱德的找扁擔(dān)又讓你體會(huì)到了什么？ 是的，朱德愿意與同事們同甘共苦。這就讓大家更加敬愛朱德同志了。朱德的一個(gè)“趕做”，也讓我們看見了他以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。 （三） 總結(jié)補(bǔ)充。1、學(xué)了這篇課文，你有了什么想法？2、你還想知道更多關(guān)于朱德的故事嗎？請(qǐng)閱讀朱德的故事等課外書。 1、閱讀朱德的故事等課外書。2、給生字組詞。朱（ ） 志（ ） 岡（ ） 攻（ ） 必（ ）木（ ） 士（ ） 網(wǎng)（ ） 功（ ） 心（ ）1、 回答問題。朱德為什么要在自己的扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字。18、