高中語文 第一專題《回旋舞》課件 蘇教版必修1.ppt

回旋舞 上一課 我們領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)詩歌的魅力 今天我們?cè)賹⑺囆g(shù)的輕舟馳向大洋那一邊的歐美近代詩歌 讓我們?cè)谥型獠煌L(fēng)格的詩歌海洋中 蕩起雙槳 吧 導(dǎo)入新課 回旋舞 1 理解詩歌的象征意義和深層含義 懂得把握詩歌的意象 2 把握寫作背景 正確理解詩中表達(dá)的思想感情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 初步掌握借助意象來把握詩歌豐富 深刻的思想情感的方法 給下列加點(diǎn)的字注音 xu nxu n 2 為下列形近字組詞 攜手鐫刻雋永 回旋 凱旋回旋 指盤旋 繞著圈子來回地飛或走 可進(jìn)退 可商量 變通 凱旋 戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝 軍隊(duì)奏著得勝的樂曲歸來 也泛指獲勝歸來 辨析 1 在蔚藍(lán)色的大海上 海鷗自由自在地飛翔著 2 航天英雄們?cè)趫A滿地完成載人航天飛行任務(wù)后 回旋 凱旋 辨析下列近義詞 寫作背景 20世紀(jì)初 帝國(guó)主義興起 歐洲各帝國(guó)主義國(guó)家為爭(zhēng)奪霸權(quán)和殖民地 逐步形成了利益集團(tuán) 同盟國(guó)與協(xié)約國(guó)兩大軍事集團(tuán)逐漸形成并瘋狂備戰(zhàn) 第一次世界大戰(zhàn)這種人類浩劫的陰影正悄然襲來 詩人明顯感受到了這種風(fēng)雨欲來的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍 因此寫下了這首詩 表達(dá)對(duì)和平 溝通 愛和友誼的呼喚 回旋舞的宗旨是傳播博大的愛 跳舞時(shí)舞者右手高舉 掌心向上 左手下垂 掌心向下 順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 意思是把得到的愛撒播給人們 解題 知人論世 走進(jìn)作者 保爾 福爾 1872 1960 法國(guó)詩人 被稱為 象征派詩王 他的詩集共有32卷之多 有名的 法蘭西短歌集 便是包含了他全部作品的總集 他在從1905 1914年這十年間主編 詩與散文 之前 主要是一個(gè)劇場(chǎng)老板 劇作家 象征主義演劇運(yùn)動(dòng)者 他很早就活躍于巴黎的戲劇界了 1890年 他創(chuàng)辦了一個(gè) 藝術(shù)劇場(chǎng) 上演象征派的詩戲曲 對(duì)抗當(dāng)時(shí)的 自由劇場(chǎng) 的自然主義 在一般人認(rèn)為此類戲曲不可能上演的議論紛紛之下 他終于獲得了可驚異的成功 1912年 他獲得了 詩王 的光榮稱號(hào) 和馬拉美等象征派作家的詩戲曲 對(duì)抗當(dāng)時(shí)的 自由劇場(chǎng) 的自然主義 一般人認(rèn)為此類戲曲不可能上演 在議論紛紛之中 他卻終于獲得了令人驚異的成功 1912年 他獲得了 詩王 的光榮稱號(hào) 保爾 福爾被戴望舒稱為 法國(guó)后期象征派中的最淳樸 最光耀 最富于詩情的詩人 回旋舞 保爾福爾 假如全世界的少女都肯攜起手來 她們可以在大海周圍跳一個(gè)回旋舞 假如全世界的男孩都肯做水手 他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋 那時(shí)人們便可以繞著全世界跳一個(gè)回旋舞 假如全世界的男女孩都肯攜起手來 回旋舞 全世界少女?dāng)y手跳回旋舞全世界男孩用船在水上造橋全世界男女繞世界跳回旋舞 呼喚友善和諧生活希望世界和平安定 思考討論 回旋舞 中少男少女拉起手來圍著大海跳舞有著什么樣的象征意義 提示 這首詩以 回旋舞 為主要意象 這是從法國(guó)民間舞蹈 回旋舞 的表演形式中攝取詩意 生發(fā)開來 作為抒情詩人 保爾福爾特別喜歡愛情和人類的友愛 全世界的少男少女都攜起手來 團(tuán)結(jié)起來 沒有膚色 種族 國(guó)家的差別 大家共跳一個(gè)回旋舞 世界不就充滿了愛嗎 詩人唱出的是全世界人民和睦團(tuán)結(jié)的頌歌 表達(dá)了詩人美好的理想和樂觀的情調(diào) 這首詩是詩人在20世紀(jì)前期那個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代 用飽含深情的筆寫下的向往和平安寧的愿望 回旋舞 在形式上有何特點(diǎn) 回旋舞 在形式上構(gòu)成了 回旋舞 一樣的首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu) 富于形式的美感 1 這首詩以什么為主要意象 寄托著詩人的什么愿望 這首詩以 回旋舞 為主要意象 這是從法國(guó)民間舞蹈 回旋舞 的表演形式中攫取詩意 生發(fā)開來的 作為抒情詩人 保爾 福爾特別擅長(zhǎng)歌唱愛情和人類的友愛 全世界的少男少女都攜起手來 團(tuán)結(jié)起來 沒有膚色 種族 國(guó)別的差別 大家共跳一個(gè)回旋舞 世界不就充滿了愛嗎 所以 少男少女們拉起手來圍著大海跳舞象征著全世界人民的和睦團(tuán)結(jié) 表達(dá)了詩人美好的理想和樂觀精神 重點(diǎn)探究 2 前兩節(jié)提出了兩個(gè)假設(shè) 假如全世界的少女都肯攜起手來 假如全世界的男孩都肯做水手 對(duì)這兩個(gè)假設(shè)應(yīng)如何理解 這兩個(gè) 假如 排除了全世界所有男孩女孩之間的誤解 隔閡 歧視 甚至沖突 如果這兩個(gè)充滿童話色彩的假設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn) 她們可以在大海周圍跳一個(gè)回旋舞 他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋 那么全世界的男孩女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類大聯(lián)歡 正如詩的最后一節(jié)強(qiáng)調(diào)的 人們便可以繞著全世界跳一個(gè)回旋舞 假如全世界的男女孩都肯攜起手來 3 試賞析 回旋舞 這首詩歌體現(xiàn)出來的回旋美 保爾 福爾的 回旋舞 以 回旋舞 為主要意象 表現(xiàn)了全人類的友愛 詩歌不僅在內(nèi)容上以 回旋舞 的意象用童話般的想象展示了 大同世界 的美好理想 而且從結(jié)構(gòu)上來看 末句 假如全世界的男女孩都肯攜手起來 呼應(yīng)首句 假如全世界的少女都肯攜手起來 構(gòu)成了 回旋舞 一樣的首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu) 從而產(chǎn)生一種回環(huán)往復(fù) 渾然天成的藝術(shù)效果 4 回旋舞 在句式上有何特點(diǎn) 與你交流 從句式上來看 整首詩以三個(gè)假設(shè)的排比句鋪排開來 使詩歌的主旨在重復(fù)的吟唱中不斷地得到了強(qiáng)化 借用法國(guó)常見的民間舞蹈 唱出全世界人民和睦團(tuán)結(jié)的頌歌 表達(dá)詩人希望全人類破除一切隔閡 猜忌 共同創(chuàng)造 大同世界 的美好理想和樂觀精神 5 戴望舒譯的這首 回旋舞 為什么感人至深 你從中得到哪些啟迪 針對(duì)現(xiàn)實(shí) 有感而發(fā) 情感真摯 聯(lián)想詩人寫作這首詩時(shí)的歷史環(huán)境 第一次世界大戰(zhàn)這種人類浩劫的陰影正悄然襲來 世界大同和烏托邦的愿望和呼喚更顯得那么寶貴 和平 友愛 世界大同始終是人類的終極理想 正是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)等災(zāi)難總不能絕跡 這種理想和追求才彌足珍貴 這首詩給予和平 溝通 愛和友誼等美好觀念以一個(gè)形象化的表達(dá) 或一種想象的表達(dá) 第一節(jié) 假如全世界的女孩都肯攜起手來 她們可以在大海周圍跳一個(gè)回旋舞 這里以大膽的想象開篇 呈現(xiàn)了 一幅壯闊的勝景 全世界的女孩手牽手圍繞著浩渺無垠的海洋跳歡快的回旋舞 女孩 通常是和平與愛的象征 而 大海 在這里可以理解為阻隔人們交往的力量 回旋舞是一種法國(guó)民間舞蹈形式 需要手牽手圍成一個(gè)圓圈 那么全世界的女孩 在大海周圍跳一個(gè)回旋舞 就表達(dá)了和平 友愛 歡快的主題 詩歌的第二節(jié) 假如全世界的男孩都肯做水手 他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋 這里的 水手 船 橋 象征著勞動(dòng) 交流和溝通 詩的最后一節(jié) 那時(shí)人們便可以繞著全世界跳一個(gè)回旋舞 假如全世界的男女孩都肯攜起手來 條件分句的后置 使得詩行的結(jié)構(gòu)與前兩節(jié)發(fā)生了變化 這樣既突出了世界大同的美好憧憬 又使得 假如 都肯 這個(gè)前提條件變得更加重要 6 這首詩的首句和末句只有幾個(gè)字稍有變動(dòng) 詩人這樣處理有何用意 最后一句只是把第一句中的 少女 變成了 男女孩 除了強(qiáng)化詩意之外 更在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了開頭 形成首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu) 從而產(chǎn)生一種回旋舞一樣的回環(huán)往復(fù)的效果 使詩歌在結(jié)構(gòu)上也體現(xiàn)出一種回旋美 鑒賞詩歌 回旋舞 的關(guān)鍵是分析其所用象征 比喻 反復(fù)等表達(dá)技巧及其效果 詩歌的表達(dá)技巧是詩人塑造形象 創(chuàng)設(shè)意境 表達(dá)情感 闡述觀點(diǎn)所采用的特殊手法 它包括四個(gè)層面的內(nèi)容 修辭手法 表達(dá)方式 表現(xiàn)手法 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞 就是辨識(shí)詩歌中所使用的修辭手法 表達(dá)方式 表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思 分析其本身的藝術(shù)效果 評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩人的思想感情所起的作用 下面以表格的形式 講述常見修辭手法 象征 例外 的特點(diǎn)與作用 希望對(duì)同學(xué)們有所幫助 寫作手法 整首詩以三個(gè)假設(shè)的排比句鋪排來 詩歌的主旨在重復(fù)的吟唱中不斷地得到了強(qiáng)化 全人類不分男女 種族 膚色 國(guó)家差別 一起跳同一種舞蹈 借用法國(guó)常見的民間舞蹈 唱出全世界人民和睦團(tuán)結(jié)的頌歌 表達(dá)詩人希望全人類破除一切隔閡 猜忌 共同創(chuàng)造 大同世界 的美好理想和樂觀精神 末句 假如全世界的男女孩都肯攜手起來 呼應(yīng)首句 假如全世界的少女都肯攜手起來 首尾