(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊d t n l 教學(xué)設(shè)計.docx

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會dtnl四個字母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。2.學(xué)會dtnl與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3.初步學(xué)會朗讀音節(jié)句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。4.認識“馬、土、不”3個生字,并能在一定的語境中使用。重點難點聲母dtnl的發(fā)音及dtnl與韻母拼讀音節(jié). nl的發(fā)音及nl與韻母的拼讀.教學(xué)過程 第一課時復(fù)習(xí)檢查卡片認讀字母:bpmf,這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。認讀韻母卡片,這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?(單韻母)再認帶調(diào)韻母,教師講解:聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)b p b m m b m等。認讀生字和詞語:爸、媽、我、爸爸、媽媽。導(dǎo)入新課這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)兩個聲母和它們的拼音。比一比,看哪個小朋友最認真,最聰明,學(xué)得最好,讀得最準(zhǔn)。教學(xué)聲母看投影說話引出d:圖上畫了什么?它會發(fā)出聲母聲音?說話:鼓棒敲敲,咚咚咚。師引出:鼓聲“咚”的聲母就是d,板書:d。教學(xué)d的發(fā)音,記清形。聽:教師示范發(fā)音,舌頭頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開,讓氣流沖出來。看:教師泛讀時的口形、發(fā)音部位。讀:領(lǐng)讀,齊讀,正音。記:馬蹄聲響ddd,像個反6 ddd,左下半圓ddd。教學(xué)d的書寫。范寫:兩筆寫成,半圓也在2樓。書空:作業(yè)本上寫三個。教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。板書d,聲母是d。板書,韻母是。聲音不中斷,緊接著帶出,直呼d。板書:d.開火車讀di的四聲,組詞讀。做課間操教學(xué)聲母t出示雨傘,引出t:請同學(xué)看彎彎的傘柄,今天我們要學(xué)的第二個聲母“t”的樣子就像一個彎彎的傘柄。板書:t, 將雨傘打開,傘面張開后,在傘柄上加一橫,就是t了。教學(xué)t的發(fā)音,記清形?？?、聽:用薄紙放在嘴前,示范dt的區(qū)別,(發(fā)t時,嘴里有一股氣送出。)p、t一樣。讀、記:領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記:傘柄朝下ttt。指導(dǎo)t的書寫。拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。(1)tt誰會讀?tt?(2)拼讀ta te ti tu及四聲連讀。六、鞏固復(fù)習(xí)1、卡片讀dt。2、對比讀bpdft(念順口溜,做動作,強化記憶。)3、看實物,猜字母。 拿一把小花傘,傘柄朝上,(f),傘柄朝下,(t),學(xué)會讀字母。第二課時復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)字母bpdtmfa拼讀音節(jié):ddi、mma、bba。導(dǎo)入新課今天我們又要認識兩位新朋友,出示課題?？凑l學(xué)得又好又正確。教學(xué)聲母猜謎引入:兩個門洞是什么字母?齊復(fù)習(xí),兩個門洞mmm。今天我們要學(xué)一個門洞的n,板書n。教學(xué)n的發(fā)音,認清形。誰能看圖,自己編一個順口溜?(一個門洞nnn,一扇小門nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。)教師泛讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。教學(xué)n和的拼音、板書:n-n,請同學(xué)自己試著拼讀。(指名讀)聲母n,韻母,直呼n。進行na的四聲練習(xí)。指導(dǎo)書寫。做課間操教學(xué)聲母看圖、說話引出l:圖上畫著誰,他在干什么?(一個小朋友拿著小棒在趕豬,樂得哈哈笑。)“樂”的聲母就是“l(fā)”。板書l。讀準(zhǔn)音,認清形。范讀,講解讀n時,鼻翼兩側(cè)微微振動,而發(fā)l時,沒有這種感覺。(開火車練習(xí))記憶字形:一根小棒lll。教學(xué)l和的拼音。板書:lll(指名拼讀,集體拼讀,開火車練習(xí)四聲)指導(dǎo)書寫:在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫到第三條線為止。復(fù)習(xí)鞏固猜字母游戲:小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?找朋友游戲。教師:我請XX找朋友。(全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手)學(xué)生:我來