粵教滬科版初中物理《17.1電能和電功》教案.doc

17.1電能和電功教案 一、 學情分析：學生通過對機械做功的學習，已經知道機械能內部的轉化和機械能與內能之間的轉化，通過對發(fā)電機工作原理的學習，已經知道發(fā)電機的發(fā)電過程實際上是機械能轉化為電能的過程，但學生對電流做功的具體表現在認識上還存在一定的局限，對功和能的等效性還有待進一步的引導。二、教材分析：教材首先通電流做功的幾種表現進行分析，并引出電功的概念，強調電功是度量電能轉化為其它形式的能的多少的物理量；然后分別引出電功的單位以及測量電功的儀表電能表，介紹了電能表銘牌上的一些信息。而對電流做功多少與什么因素有關卻沒有提及，并且在后面的章節(jié)中也沒有提及。三、教學目標：1、知識與技能（1）能從電能轉化的角度認識電功概念，會讀電能表。（2）知道電功可以通過電能轉化為其他形式的能的多少來量度，知道電功和電能的單位是相同的，能區(qū)別電能和電功兩個概念。2、過程與方法（1）從認識電能的概念過程中學習類比和逆向思維的方法。（2）經歷電能表的觀察和相關計算活動過程，學會讀、計電能表3、情感、態(tài)度與價值觀認識電能的應用價值，進而領悟人類應用能量都是通過能量轉化或轉移的形式實現的道理四、教學重點、難點：1、重點：（1）理解電功的概念，電功單位以及電能表的使用意義。包括對電功單位的換算及電能表銘牌上信息的理解和應用。（2）通過實驗分析影響電流做功多少的因素2、難點：（1）理解電功是度量電能轉化為其它形式的能的多少的物理量，也就是電能與電功是等效的。（2）應用轉換法探究影響電流做功多少的因素。五、教學用具 ：電池組（6V），開關，電動機，鐵架臺，定滑輪，細線，鉤碼導線，電流表，電壓表，滑動變阻器，秒表，電能表。六、教學方法：導學法、實驗法。七、教學策略：通過組織學生完成教材“活動1”，的填空，了解電功與電能的聯系從而理解電功的概念。然后通過組織學生分組實驗探究影響電流做功多少的因素，使學生初步掌握計算電功的公式；最后通過“活動2”引導學生觀察電能表，了解電能表銘牌上的信息的物理意義，從而初步認識電能表在家庭電路和有關電路計算中的作用來完成本章知識的學習。八、教學過程：教學環(huán)節(jié)學生學習活動教案（教師教學活動）設計說明引入課題同學們，我們現在生活及生產中需要用電的地方很多，例如：用電燈照明時、電取暖器取暖時、運行電梯時、電鍍物品時等都需要消耗電能，同學們知道消耗的電能都轉化為其它什么形式的能了嗎?以生活生產中的實例引入課題，激發(fā)學生興趣，問題啟發(fā)，過渡自然。自學導航一、活動1 1、自學完成“活動1”。后小組交流并討論電能轉化為其它形式能的生活實例，并記錄下來。2、通過學生自主學習和交流，歸納出電功的概念、電功的符號、單位、及單位換算關系。3、閱讀教材第19頁上的表格內容，了解一度電可供家庭常見用電器正常工作的時間。一、 自學指導1、：1、組織學生完成教材“活動1”的填空，并引導學生挖掘生活中、生產中的關于電能轉化為其它形式能的實例2、引導學生通過自學歸納電功的概念、單位、單位換算關系。3、自學成果匯報：通過自學，同學們學到了什么?知道了在物理學中，當電能轉化為其他形式的能時，就說做了電功 知道了電功是度量電能轉化其他形式能多少的物理量知道電功的符號是w，電功的單位與電能的單位相同，都是J，常用單位還有kw.h1kw.h=3.6106J知道了1kw.h可供常見家庭電器正常工作是使用多少時間。引導學生通過自學課本，實驗觀察和分析能力，對知識的推理、總結。最終能區(qū)分額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率的區(qū)別?；顒?：探究影響電流做功多少的因素 電流做功的多少與什么因素有關呢？ 你的猜想是什么？ 怎樣設計實驗來證明你的猜想呢？寫出實驗所需要的器材、步驟 分析實驗數據并通過與其他小組的交流、討論得出初步結論。 能否根據結論得出數學表達式呢？ 評估（電流做功的多少與用電器兩端的電壓、通過用電器的電流大小及通電時間有關，用電器的兩端電壓越大，通過的電流越大，通電時間越長，電流做功越多。）實驗指導：1、通過什么方式可以觀察到電流做功的多少？2、如果讓電動機工作拉動鉤碼上升，實際上克服鉤碼的什么做功？電能是怎么轉化的？在實驗過程中需要觀察什么？要記錄那些物理量？3、實驗設計方案： 測算電動機克服鉤碼的重力做功需要測量哪幾個物理量？怎樣測出它們？ 請組裝實驗電路圖。2、學生分組實驗，記錄結果。3、討論： 變阻器的作用是什么？（改變電路中電流的大小，電壓的大小。）怎樣比較電流做功的多少?(比較鉤碼被提升的高度)改變電動機的兩端電壓和電流時，要控制通電的時間相同嗎？為什么？（控制變量法）為了增大電流，滑動變阻器的滑片應向那邊滑動？ 學生通過實驗，經歷了實驗設計和實驗操作過程。培養(yǎng)了學生的自學能力和實驗動手能力。對實驗數據的分析，和有關問題的討論。自學導航活動3、認識電能表：1、220V 50HZ表示的物理意義是什么？2、10（20）A表示的物理意義是什么？3、1kw.h/1250r表示的物理意義是什么？4、怎樣用電能表計量家庭電路每個月的用電量？用什么單位計量？讀數時要注意什么？4、電路中消耗0.3kw.h的電能，該電能表的表盤轉多少R？該轉盤轉250r時，說明該電路消耗了多少電能？ 該表應在220v 50Hz的交流電路中工作該表額定電流為10A，短時間內通過的電流不能超過20A用電器每消耗1kw.h的電能，電能表上的轉盤轉過1250圈（r）用次月的電能表顯示數減去上月的顯示數，就是當月的用電量。讀數時要注意數字欄中最右邊的一位是小數位。通過電能表銘牌信息分析培養(yǎng)學生應用物理知識來“分析問題”，“解決問題”的能力。培養(yǎng)學生對知識點的區(qū)分和聯系。當堂訓練完成當堂訓練題，小組互改。課堂測評5分鐘測評。小結各小組選派代表匯報學習收獲和體會，其他同學補充完善。布置作業(yè)P20頁自我評價與作業(yè)1、2題。九、板書設計 第十七章 電能與電功率17.1 電能和電功1、物理學中，當電能轉化為其他形式的能時，就說做了電功。2、電功是度量電能轉化為其他形式能多少的物理量。單位是J，常用單位是千瓦時（kw.h）1kw.h=3.6106J3、電流做功的多少與用電器兩端的電壓、通過用電器的電流大小及通電時間有關，用電器的兩端電壓越大，通過的電流越大，通電時間越長，電流做功越多。數學表達式W=UIt4、電能表是測量電功或電能的儀表。（1）當月的用電量=次月的電能表顯示數-上月的顯示數（注：讀數時要注意數字欄中最右邊的一位是小數位。）（2）“220v 50Hz”表示該表應在220v 50Hz的交流電路中工作 “10（20）A” 表示該表額定電流為10A，短時間內通過的電流不能超過20A “1kw.h/1250r” 表示用電器每消耗1kw.h的電能，電能表上的轉盤轉過1250圈（r）十、教學反思： 附：當堂訓練一、選擇題1家庭電路中使用的電能表是專門用來測量()A電壓的大小 B電流的大小C電阻的大小 D電功的多少2下列情況中，不屬于電流做功的是()A電風扇轉動B發(fā)電機發(fā)電C空調制熱D電腦處理數據信息3下列說法中正確的是()A電能轉化為動能叫電功B電能表是測量消耗電能多少的儀表，不能測量電功C千瓦時是電功的單位D焦耳僅是電功的單位4下列說法中，不正確的是()A電燈泡把電能轉化為光能，給我們照明B用電器在一段時間內消耗的電能，可以通過電能表計量出來C電流做功的過程是把電能轉化為其他形式能的過程D每家所用的電表上的數字都是一樣的5如圖1715所示，對于電能表面板上的一些參數的理解，下列說法錯誤的是()A此時電能表的讀數為120.7度B“220 V”是指這個電能表應該在220伏的電路中使用C“10(20)A”是指這個電能表使用時正常工作電流為10安或20安D“600 revs/(kWh)”是指用電器每消耗1千瓦時電能，電能表的轉盤轉過600轉圖1715二、填空題6小華家電能表4月底的示數為2 138.2 kWh,5月底的示數為2 178.2 kWh，則小華家5月份消耗的電能為_kWh.7小洪家本月用電100度他家電能表本月初的示數如圖1716所示，則本月底電能表上的示數是.本月用電與完全燃燒質量為_kg的焦炭所釋放的熱量相等(焦炭的熱值q3.0107 J/kg)圖1716 三、計算題8小明家的電能表及某月月初、月末的兩次示數如圖1718所示求：小明家在本月用電多少kWh?圖17189電子式電能表已開始走進千家萬戶，圖1