一年級(jí)美術(shù)課《水果寶寶》說(shuō)課稿.doc

一年級(jí)美術(shù)課水果寶寶說(shuō)課稿編輯推薦根據(jù)廣大考生的需求，中國(guó)教師范文吧（）小升初頻道現(xiàn)整理了一年級(jí)：水果寶寶說(shuō)課稿，大家進(jìn)行!一年級(jí)美術(shù)：水果寶寶說(shuō)課稿課時(shí)：1課題類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用教材：色彩艷麗，甜香撲鼻的水果能給學(xué)生帶來(lái)愉悅的感受。水果形象簡(jiǎn)潔，特點(diǎn)突出，易于學(xué)生觀察、概括和表現(xiàn)。因此，本課的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生以彩泥表現(xiàn)水果的形象，這是學(xué)生的第一次彩泥手工課，通過(guò)學(xué)生們捏塑的過(guò)程，可以使學(xué)生對(duì)可塑材料有所了解，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等基本手法。學(xué)生分析：作為一年級(jí)的小同學(xué)，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲與好奇心，尤其對(duì)動(dòng)手的課程非常感興趣，但是由于年齡小表現(xiàn)能力較差，如果作品不成功容易產(chǎn)生挫敗感，影響對(duì)以后此類課程的興趣，由此在過(guò)程中，教師應(yīng)該通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生，提高造型水平和動(dòng)手能力，使學(xué)生的水平得到更好的發(fā)揮及提高。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：用彩泥表現(xiàn)水果寶寶的豐富形象，培養(yǎng)學(xué)生概括、想象和創(chuàng)新能力。2、過(guò)程和方法：了解彩泥可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工基本造型方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解泥材的特性，并領(lǐng)悟泥塑造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：在想象的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出擬人化的水果寶寶。課時(shí)安排：1課時(shí)。課室安排：4-6人一組小組。課前準(zhǔn)備：CAI課件、彩泥、蘋果、香蕉等水果若干、牙簽、冰糕棍、各種彩豆若干。教學(xué)流程:一、感知，激發(fā)興趣小朋友，你愛(ài)吃水果嗎?誰(shuí)愿意告訴大家你愛(ài)吃什么水果?(學(xué)生交談)請(qǐng)小朋友拿出自己喜歡吃的水果，讓水果大聚會(huì)吧!(學(xué)生把自帶水果放到桌上)看到這么多香甜的水果，你想說(shuō)些什么?(學(xué)生交流、體會(huì))請(qǐng)小朋友再仔細(xì)的看一看、摸一摸、切一切、嘗一嘗有什么感覺(jué)?(學(xué)生觀察、觸摸、品嘗)誰(shuí)來(lái)把看到的顏色、形狀、摸到的感覺(jué)、品嘗的味道告訴大家?(教師引導(dǎo)學(xué)生避免認(rèn)識(shí)的概念化;學(xué)生交流、體驗(yàn))水果真是好看又好吃，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課水果寶寶。(出示課題)二、探究新知，展開(kāi)想象小朋友都喜歡水果，愛(ài)吃水果。請(qǐng)想一想，你和水果寶寶之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事?(學(xué)生回憶、交流情感)水果寶寶真是又可愛(ài)又頑皮，老師和水果寶寶也有趣事，小朋友們想聽(tīng)嗎?老師種下了一棵神奇的果樹(shù)，果樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，有紅色的、黃色的、綠色的 (教師出示課件1：展示神奇果樹(shù))你想摘下哪個(gè)果實(shí)?(請(qǐng)小朋友上來(lái)選擇、點(diǎn)擊：紅色、黃色、綠色的果實(shí)分別變成彩泥制作的草莓寶寶、香蕉寶寶、蘋果寶寶 )誰(shuí)知道老師的水果寶寶是怎么做出來(lái)的?用了哪些方法?你還有更好的辦法嗎?(學(xué)生在小組內(nèi)探討、交流)小結(jié)：用捏、搓、團(tuán)、壓、切、插等造型方法，經(jīng)過(guò)巧妙組合就創(chuàng)造出各俱特色的水果寶寶。如果給水果寶寶賦予生命，讓它靈動(dòng)起來(lái)，和小朋友們一起玩兒，那該多好啊!小朋友快想想辦法吧!(學(xué)生展開(kāi)想象，交流意見(jiàn))小朋友們的想象力真豐富，想出了這么多好辦法，那我們比一比，看誰(shuí)心靈手巧，能做出有個(gè)性、有情趣的水果寶寶，好嗎?三、學(xué)生激情創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生小組分工合作，也可自由創(chuàng)作。(學(xué)生邊欣賞邊創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)作靈感。)(教師出示課件2：在舒緩的背景襯托下，播放圖片。)四、交流、活動(dòng)誰(shuí)愿意給大家介紹一下你們做的水果寶寶一家都有哪些成員?(各小組交流、展示創(chuàng)作成果)你認(rèn)為哪個(gè)水果寶寶最有特點(diǎn)?為什么?(學(xué)生自評(píng)、互評(píng))這么多水果寶寶生活在一起，它們一定是一個(gè)和睦相處的大家庭。那我們小朋友呢，能不能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助生活在班呀?小朋友愿意和水果寶寶交朋友嗎?請(qǐng)你對(duì)它說(shuō)一句話好嗎?(學(xué)生活動(dòng))看來(lái)小朋友和水果寶寶有說(shuō)不完的話，那你能編個(gè)小故事講給大家聽(tīng)嗎?(學(xué)生編排、表演)五、體驗(yàn)成功，升華情感這節(jié)課小朋友用純真的心，靈巧的手，創(chuàng)作了許多新穎、獨(dú)特的作品，老師特別高興準(zhǔn)備送給你們一份小禮物，因?yàn)槲蚁嘈?，用智慧和換來(lái)的果實(shí)更香甜!小朋友愿意把這份甜蜜和家人、朋友共同分享嗎?請(qǐng)你在親情卡上寫一句祝福的話語(yǔ)連同水果寶寶一起送給他們好嗎?(小禮物是用彩泥捏的水果發(fā)卡、鑰匙鏈等小飾物，為學(xué)生拓寬了創(chuàng)作思路，使課堂得到了延伸。)課后在的美術(shù)活動(dòng)中，彩泥是他們非常喜歡使用的材料之一，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)泥塑的表現(xiàn)欲望也就極其強(qiáng)烈。教師要鼓勵(lì)他們的積極性，引導(dǎo)他們的創(chuàng)造熱情。本課的教學(xué)活動(dòng)，師生共同創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，較好的形成了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。教師始終用生動(dòng)、親切、富有情趣的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生，談話交流，使師生成為平等的對(duì)話者。1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)生對(duì)各種水果進(jìn)行仔細(xì)的觀察，并能用彩泥將其生動(dòng)地再現(xiàn)，這就要求教師在平時(shí)應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生觀察，多積累感知材料，因?yàn)樗菍W(xué)生創(chuàng)造的基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。本課要求在想象的基礎(chǔ)上表現(xiàn)擬人化的水果形象，因此鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性，大膽想象創(chuàng)造，讓水果寶寶賦予生命，這是一種無(wú)窮的樂(lè)趣。3、藝術(shù)與生活有機(jī)聯(lián)系。通過(guò)本課教學(xué)實(shí)踐，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，使學(xué)生初步感覺(jué)到藝術(shù)就在我們的生活里，就在我們的身邊，我們要熱愛(ài)生活，表現(xiàn)生活，創(chuàng)造生活。以上就是一年級(jí)