【同步練習(xí)】《天上的街市》（長春版）.docx

長春出版社三年級（上冊） 暢言教育天上的街市同步練習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 杜春霞 基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)一、結(jié)合文意解釋下列詞語。縹緲：_ 不甚：_ 二、判斷下列各題的正誤。 1.“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”這里作者由明星聯(lián)想到天上的街燈，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）2.“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”一句節(jié)奏劃分是錯(cuò)誤的。（） 3.詩中的牛郎織女和傳說中的牛郎織女的命運(yùn)不一樣，這樣寫是告訴讀者那只不過是縹緲的幻想罷了。（） 三、閱讀詩歌回答問題。1.這首詩的作者是_，原名郭開貞，詩人、學(xué)者。代表詩集_星空等。2這首詩有寫實(shí)，但更多的是想象。請指出詩中的想象部分。想象部分是用哪個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)的？_ 3第1節(jié)由街燈寫到明星，這是運(yùn)用 _的藝術(shù)手法，由明星想到“有美麗的街市” 和“一些物品”，這又是運(yùn)用 _的創(chuàng)作手法。 課后能力提升四、我會思考。作者想像中的牛郎織女過著什么生活？神話傳說中牛郎織女過著什么生活？這一改動(dòng)，體現(xiàn)詩人什么意圖？_ 五、我會延伸閱讀。閱讀下文，完成習(xí)題。 靜夜 郭沫若 月 光 淡 淡， 天 河 何 處？籠罩 著 村外 的 松林 。 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 的 海霧 模 糊。 白云 團(tuán) 團(tuán)， 怕會 有 鮫人 在 岸 漏出 了 幾點(diǎn) 疏 星。 對月 流 珠？ 1.請用“”在詩中標(biāo)示出詩歌的節(jié)奏。 2.詩人具體寫了哪些意象？有什么作用？ 3.詩的第節(jié)中的“漏”字若改成“露”字，好嗎？為什么？ 4.在本詩中，作者也借助了一個(gè)民間傳說“鮫人泣珠”，請說明其作用。 六、我會想象。試展開想像：將來的某一天，假如你成了宇航員，也登上了月球，見到了傳說中的吳剛、嫦娥，將會試著寫一段話。 參考答案基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)：一、 縹緲：形容隱隱約約、若有若無的樣子。不甚：不很、不太的意思。二、1. 2. 3.三、1.郭沫若 女神 2后三節(jié)詩是想象部分。 “想”。3. 聯(lián)想 想像課后能力提升：四、牛郎織女騎著牛兒來往，過銀河、游天街，過著自由幸福的生活。一個(gè)在天河之東，一個(gè)在天河之西，每年只有一次“鵲橋會”。 體現(xiàn)了詩人大膽的想像和對美的追尋，用天上街市的美好來反襯人間的丑惡，表現(xiàn)詩人對現(xiàn)實(shí)的憎惡和對理想的追求。五、1.月光/淡淡，籠罩著/村外的/松林。白云/團(tuán)團(tuán)，漏出了/幾點(diǎn)/疏星。天河/何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧/模糊。怕會有/鮫人/在岸，對月/流珠？2.詩人寫了“月光”“松林”“白云”“疏星”“天河”“海霧”等意象，在我們眼 前展現(xiàn)了一幅奇麗的迷幻仙境，給讀者留下了無限的想象空間。 3.不好，因?yàn)椤奥丁北磉_(dá)出的效果是“顯露”的意思，而“漏”，有動(dòng)感，能更 形象地突出白云團(tuán)團(tuán)的形態(tài)，更具有動(dòng)態(tài)美。 4.這是一個(gè)非常凄美的場面。在這月華滿天的時(shí)刻，詩人想到天上的鮫人對月