2016教師資格證考試物理真題.doc

WORD格式 可編輯2016年下半年教師資格證考試試題物理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題。每小題5分。共40分)1.下面是小張同學(xué)列舉的物態(tài)變化的實(shí)例，其中錯(cuò)誤的說(shuō)法是()。A.冬天.窗戶玻璃上的“冰花”是室內(nèi)空氣中的水蒸氣凝華形成的B.我們看到冰糕冒“白氣”是一種汽化現(xiàn)象C.利用干冰來(lái)獲得低溫是通過(guò)干冰升華來(lái)實(shí)現(xiàn)的D.從冰箱中取出的汽水瓶表面有水.是冰箱外的水蒸氣液化而成的2.小球m用長(zhǎng)為L(zhǎng)的懸線固定在O點(diǎn)，在O點(diǎn)正下方處有一個(gè)光滑釘子C，如圖所示，今把小球拉到懸線成水平后無(wú)初速度地釋放.當(dāng)懸線成豎直狀態(tài)且與釘子相碰時(shí)()。A.開關(guān)S斷開時(shí).a,b兩點(diǎn)電勢(shì)相等B.開關(guān)S閉合后.a,b兩點(diǎn)間的電流是3 AC.開關(guān)S斷開時(shí)，C1帶的電荷量比開關(guān)S閉合后C1帶的電荷量大D.不論開關(guān)S斷開還是閉合，C1帶的電荷量總比C2帶的電荷量大5.如圖所示，均勻帶正電的絕緣圓環(huán)a與金屬圓環(huán)b同心共面放置，當(dāng)a繞O點(diǎn)在其所在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)時(shí)，b中產(chǎn)生順時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流，且具有收縮趨勢(shì)，由此可知，圓環(huán)a()。A.順時(shí)針加速旋轉(zhuǎn)B.順時(shí)針減速旋轉(zhuǎn)C.逆時(shí)針加速旋轉(zhuǎn)D.逆時(shí)針減速旋轉(zhuǎn)6.如圖所示，A、B兩物塊的質(zhì)量分別為2m和m，靜止疊放在水平地面上。A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為/2。最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度為g0現(xiàn)對(duì)A施加一水平拉力F，則當(dāng)F3mg 時(shí)，A相對(duì)B滑動(dòng)。無(wú)論F為何值，B的加速度不會(huì)超過(guò)1/2g中，正確的選項(xiàng)為()。A.B.C.D.7.在圖中所示的電路中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸片由下至上移動(dòng)時(shí)()。A.伏特表V和安培表A的讀數(shù)都減小B.伏特表V和安培表A的讀數(shù)都增大C.伏特表V的讀數(shù)增大.安培表A的讀數(shù)減小D.伏特表V的讀數(shù)減小.安培表A的讀數(shù)增大8.已知厚度為d的無(wú)限大帶電導(dǎo)體平板，兩表面上電荷均勻分布，電荷面密度均為，如圖所示，則板外兩側(cè)的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為()。二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)9.簡(jiǎn)述在中學(xué)物理教學(xué)中運(yùn)用講授法怎樣遵循學(xué)生的發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律。10.“猜想與假設(shè)”是科學(xué)探究的基本要素之一，以“聲現(xiàn)象”一章的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為例，說(shuō)明教師如何提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想。三、案例分析題(本大題共2小題，第l l題20分，第12題30分，共50分)11.物理考試中有這樣一道實(shí)驗(yàn)題：在一個(gè)盛有冰水混合物的燒杯中插入一支溫度計(jì)，用酒精燈對(duì)燒杯緩慢加熱。某同學(xué)將觀察結(jié)果記錄在下表中.分析此表可得出的結(jié)論是什么?觀察時(shí)間的順序/min0246溫度計(jì)示數(shù)/0O09現(xiàn)象有較多的冰少量的水有少量的冰較多的水冰完全消失只有水全部是水第一類錯(cuò)誤答案：冰熔化咸水需要一個(gè)過(guò)程;加熱時(shí)間越長(zhǎng)，溫度變化越明顯;冰水混合物以任何一種比例混合.溫度總保持0：冰水混合物的溫度與冰水質(zhì)量的多少無(wú)關(guān);冰越多，觀察時(shí)間就越長(zhǎng)：隨時(shí)間的變化，溫度沒有太大的變化第二類錯(cuò)誤答案：冰在熔化時(shí)溫度保持不變，且處于三種狀態(tài);冰熔化成水要經(jīng)過(guò)固、液、氣三態(tài)共存的過(guò)程：物體吸收熱量的多少與物體的比熱有關(guān);熔化必須具備兩個(gè)條件：達(dá)到熔.占、，繼續(xù)吸熱;在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為0第三類錯(cuò)誤答案：冰在受熱后，有一段時(shí)間溫度不變;在冰水混合物中，當(dāng)杯中完全是水時(shí).它的溫度升高;只有冰全部熔化成水后，再對(duì)它繼續(xù)加熱，溫度才會(huì)升高;只要水中還有一點(diǎn)冰.溫度計(jì)示數(shù)都為0根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：(1)分析此實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)意圖，指出這三種錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。(10分)(2)結(jié)合以上錯(cuò)誤，請(qǐng)你就物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)給出自己的建議。(10分)12.案例：下面是某教師在講授平面鏡成像之前，了解和評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)掌握的情況的教學(xué)片段。教師：在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，首先，第一個(gè)問(wèn)題：什么叫反射?學(xué)生l：光遇到水面、玻璃及其它許多物體的表面.都會(huì)發(fā)生反射。教師：光的反射定律是什么?學(xué)生2：在反射現(xiàn)象中反射光線、入射光線和法線都在同一個(gè)平面內(nèi)：反射光線、入射光線分居法線的兩側(cè)：反射角等于入射角.教師：這里面，我們把垂直于平面的直線叫做法線，入射光線與法線的夾角叫入射角.反射光線與法線的夾角叫入射角.教師：在反射現(xiàn)象中，光路中有一個(gè)很重要的特點(diǎn)是什么?學(xué)生：光路可逆。教師：好，那么什么叫漫反射?學(xué)生：凹凸不平的表面把光線向著四面八方反射，這種反射叫漫反射。教師：嗯，非常好，看來(lái)大家把上一節(jié)的內(nèi)容基本掌握了。接下來(lái)學(xué)習(xí)另一種生活中常見的光現(xiàn)象平面鏡成像。問(wèn)題：(1)請(qǐng)對(duì)上述教學(xué)片段進(jìn)行評(píng)析。(15分)(2)針對(duì)上述教學(xué)片段存在的不足，寫出改進(jìn)后的教學(xué)思路。(15分)四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共2小題。第l3題12分，第14題28分，共40分)13.下面是“研究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。任務(wù)：(1)簡(jiǎn)述定滑輪與動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。(4分)(2)基于該實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)包含師生交流的教學(xué)方案。(8分)14.閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)關(guān)于“壓強(qiáng)”的內(nèi)容要求為：“通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。”材料二義務(wù)教育八年級(jí)物理某版本教科書“壓強(qiáng)”一節(jié).關(guān)于“探究影響壓力作用效果的因素”的演示實(shí)驗(yàn)如下：探究影響壓力作用效果的因素如圖9.1-3，甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在桌面上放一個(gè)砝碼;丙圖把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下，并在其上放一個(gè)砝碼。注意觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)海綿被壓下的痕跡。這顯示了壓力作用的效果。圖9.1-3壓力作用的效果材料三 教學(xué)對(duì)象為義務(wù)教育八年級(jí)學(xué)生，已學(xué)過(guò)力、牛頓第一定律等內(nèi)容。任務(wù)：(1