【教學(xué)設(shè)計(jì)】《瓦爾登湖》（節(jié)選）（粵教版）.docx

瓦爾登湖教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析瓦爾登湖是粵教版高中語文必修3寫景抒情散文單元屬略讀課文。該文選自美國作家梭羅的同名文集。在本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩篇散文，學(xué)生對散文的寫作方式等有一定的理解，本文是對散文的進(jìn)一步教學(xué)，重在景色描寫，較易理解。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】學(xué)習(xí)本文善于觀察和細(xì)膩描寫的語言特色?！具^程與方法目標(biāo)】通過圖片和文字欣賞，感受大自然賜予的美景?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】學(xué)習(xí)本文作者對大自然的熱愛與珍惜和對寧靜恬淡生活的追求。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】本文善于觀察和細(xì)膩描寫的語言特色。【教學(xué)難點(diǎn)】作者的生活態(tài)度。 課前準(zhǔn)備PPT課件和紙質(zhì)版教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程一、作者及作品1.作者：亨利梭羅（181718620），美國雜文家，詩人，自然主義者，改革家和哲學(xué)家，畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)，在擔(dān)任數(shù)年中學(xué)校長后，毅然決定以作詩和論述自然為終生事業(yè)。在19世紀(jì)美國文化巨匠中，堪稱一位“異人”。他和愛默生、富勒都是“簡樸生活”的宗師，他們提倡回歸本心、親近自然。這種思想不僅深深地影響了美國文化，也為整個世界帶來了清新長風(fēng)。 梭羅從哈佛大學(xué)畢業(yè)后，本來前程似錦，但他避開鬧市，住到愛默生家中。在擔(dān)任數(shù)年中學(xué)校長后，毅然決定以作詩和論述自然為終生事業(yè)。梭羅受超經(jīng)驗(yàn)主義領(lǐng)袖愛默生影響很深。1845年，28歲的梭羅撇開金錢的羈絆，在愛默生的林地中的瓦爾登湖畔自建一個小木屋，自耕自食兩年有余。專業(yè)從事寫作。本書即是他對兩年林中生活所見所思所悟的記錄。十年后，瓦爾登湖出版，但它不僅未能引起人們的重視，相反還遭到批評和譏諷。然而，隨著時光的流逝，這本書的影響卻越來越大，終而成為美國文學(xué)中的一本獨(dú)特的、卓越的名著。2. 作品：創(chuàng)作與翻譯 1845年，28歲的梭羅撇開金錢的羈絆，來到瓦爾登湖畔。至1847年間，他獨(dú)自一人幽居在自筑木屋中，漁獵、耕耘、沉思、寫作，由此產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的瓦爾登湖。瓦爾登湖最早由我國著名翻譯家徐遲于1949年譯成中文出版。簡介瓦爾登湖是一部寂寞、恬靜、智慧的書，充滿了對自然、社會和人生的深刻理解，表現(xiàn)出一個先覺者的超人智慧。梭羅在大學(xué)畢業(yè)后所寫的第一篇日記中寫道：如果要孤獨(dú)，我必須要逃避現(xiàn)在-我要我自己當(dāng)心。在羅馬皇帝的明鏡大殿里我怎么能獨(dú)特得起來呢？我寧可找一個閣樓。在那里是蜘蛛也不受干擾的，更不用打掃地板了，也用不到一堆堆地堆放柴火。這樣一種尋求孤獨(dú)、在孤獨(dú)中思索的觀念貫穿了梭羅的一生。瓦爾登湖不僅有獨(dú)到的對生活感悟，對傳統(tǒng)習(xí)俗的批判，而且有許多形象的描繪，優(yōu)美細(xì)致，像湖水的澄澈透明、山林的茂密蒼翠，思想與景境融合在一起，給人以美好的遐想和深沉的思考。讀著這本書，頓時感到全身心地脫離了塵世的喧囂和功利的羈絆，與自然融為一體，在自然中感悟人生，感悟哲理。值得特別引起注意的是，這本書近年來在西方世界獲得了前所未有的重視。嚴(yán)重的環(huán)境污染和社會矛盾，使人們不由得不向往那瓦爾登湖及其山林的清新的空氣和澄澈的環(huán)境，而這樣的環(huán)境，顯然正是醫(yī)治現(xiàn)代病的妙藥良方。這恐怕正是瓦爾登湖所具有的價值和生命力的根本所在。2、 生字詞生字：深邃（su）終年不涸（h）俯瞰（kn）蜿蜒曲折寒光熠熠（y）糅（ru）進(jìn)浮光耀金晶瑩清澈一泓（hng）湖水詞解：不足稱道：不值得稱贊。罕有甚匹：極少有什么東西能跟它匹配。了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。三、由于本文比較簡單，所以采取學(xué)生自學(xué)的形式進(jìn)行1、 本課劃分層次有以下幾種劃法,正確的為哪種?并寫出各部分大意。A/B./C./參考：B。第一部分：總介瓦爾登湖及其特點(diǎn)。第二部分：描寫瓦爾登湖湖水美麗多變的色彩。第三部分：描寫瓦爾登湖湖水的清澈潔凈。第四部分:從歷史角度贊美瓦爾登湖美如鉆石。2、根據(jù)第一段內(nèi)容，畫出瓦爾登湖及周圍景物。參考：略，根據(jù)課文描述即可。3、瓦爾登湖的主要特點(diǎn)是什么？請用書中的詞來概括。深邃，清澈。4、哪一段文字詳細(xì)描寫了寧靜的瓦爾登湖變化莫測的顏色？第18頁第9行17行。5、為什么文中說瓦爾登湖湖水很值得讓米開朗琪羅去琢磨一番？為了突出湖水的清澈。6、作者寫釣狗魚這件事，是為了什么？清凈無垢。7、作者提及夏娃和亞當(dāng)被逐出伊甸園一事，是為了突出什么？從歷史角度突出瓦爾登湖美如鉆石。8、把本課分別與黃山記和陶淵明的歸田園居比較，說說三位作者對自然的態(tài)度有何不同？你更欣賞誰的態(tài)度？為什么？黃山記:贊美大自然偉大無比的創(chuàng)造力。瓦爾登湖：贊美大自然的美麗和潔靜，安心思考。歸田園居：沉緬于大自然的美麗和寧靜，逃避世俗。9、 文章主題。作者愛小木屋的天地，贊美瓦爾登湖在那里可以播種真誠，拋灑樸實(shí),傳播真理，孕育信心，收獲純真。那里有最清的水，最綠的草，最善的心和最真的人。 4、 輔助閱讀 瓦爾登湖的讀法楊灝 據(jù)說，詩人海子去山海關(guān)自殺時帶著4本書，其中有一本是梭羅的瓦爾登湖，這和當(dāng)年唐太宗李世民到死不放王羲之的蘭亭序頗為相似?？磥韺玫臇|西還真有死都舍不得的人。瓦爾登湖是1854年出版的著作，在中國有好幾種版本，已經(jīng)流傳50年了。瓦爾登湖至少影響了中國兩代人。一本100多年前出版的書，在另一個國度里仍然讓許多人癡迷。我們從梭羅的研究專家哈丁的論述中或許可以獲得一些信息，哈丁說：瓦爾登湖至少有五種讀法：1.作為一部自然的書籍；2.作為一部自力更生、簡單生活的指南；3.作為批評現(xiàn)代生活的一部諷刺作品；4.作為一部文學(xué)名著；5.作為一本神圣的書。更多的人愿意把瓦爾登湖作為一部自力更生、簡單生活的指南來讀。因?yàn)樗罅_經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，他能以28.12元來建立一個家，用0.27元來維持一周的生活。他以一年中6個星期的時間，去賺取足夠一年的生活費(fèi)用。剩余的46個星期，去做他喜歡做的事。因?yàn)槿绱送郀柕呛诋?dāng)時便具有了巨大的誘惑力，那幾年里，梭羅的仿效者究竟有多少難以計(jì)數(shù)，他們引退林中，在瓦爾登湖畔建造茅舍，成為美國風(fēng)行一時的時尚。更有趣的是梭羅曾在書中特地說：我絕不希望有任何人采取我的生活方式?誰也說不清是勾引者的提醒還是先見者的勸說？喬治艾略特在西敏寺周報上撰文指出：瓦爾登湖深沉而敏感的抒情是一本超凡入圣的好書。嚴(yán)重的污染使人們向往瓦爾登湖和山林的澄凈和清新的空氣。梭羅的瓦爾登湖便被整個世界閱讀和懷念了。在瓦爾登湖中有梭羅的題詞：我并不想為沮喪寫一首頌歌/倒是想像在自己的棲所報曉的雄雞/勁頭十足地夸耀/哪怕只是為了提醒我的鄰居。這種夸耀其實(shí)就是為了引起人們的注意。梭羅不滿當(dāng)時的復(fù)雜生活，提出人口膨脹將導(dǎo)致生活絕望；他斷言當(dāng)時所謂之進(jìn)步是不必要的，成功常常是失?。凰曆晕覀兺捎谑侄味悴磺迥繕?biāo)，為了達(dá)成目的而誤用了方法；甚至斷言原始人的生活在某種情況下比現(xiàn)實(shí)快樂而完滿。哈丁提醒我們，可以把瓦爾登湖當(dāng)作一種19世紀(jì)的魯濱遜飄流記來閱讀；并認(rèn)為瓦爾登湖是現(xiàn)代美國散文最早的榜樣；瓦爾登湖與其時代的作品，比如具有寫作天賦的霍桑、梅爾維爾以及愛默生等人有截然不同之處，這種迥異之處具有20世紀(jì)散文的風(fēng)格。梭羅深信如果人能專注于樂觀，就能在人世間創(chuàng)造出一個美好的世界，而且他相信人類美好的未來。梭羅是一位徹底的超越論者，超越論者相信人有非凡的能力，用于在對與錯之間做選擇。不幸的是，目前的人類對內(nèi)心的樂觀需求變得冷酷無情，因此人類只有恢復(fù)那孩童們的天真無邪，才能在道德方面有所進(jìn)展。把瓦爾登湖作為神圣的書來讀的人，無疑關(guān)注了瓦爾登湖中人類靈性恢復(fù)這個主題。5、 小結(jié)文章用樸素的語言描寫了瓦爾登湖的湖光山色。隨著作者的娓娓道來，讓人覺得這一派美麗幽靜的自然景象已跟梭羅的心融為一體。寧靜、純潔的瓦爾登湖正是作者樸素淡泊心境的反映，他在這里躬身耕種、采果垂釣，從容悠然；他在這里傾聽松風(fēng)天籟，靜觀湖光山色，玄思妙想，無拘無束。文章的最后，作者用毫不掩飾的喜愛之情贊美了這個不僅純潔無暇而且充滿生機(jī)的瓦爾登湖。在瓦爾登湖里，梭羅以他古老的生活方式告訴世人，將自己融于自然，自己的心靈就會像美麗的瓦爾登湖一樣，生活得平靜、自在、坦然、簡單而又不蒼白。六、作業(yè)1、 結(jié)合旅游或休閑，描寫一段自然景色。七、板書瓦爾登湖 梭羅第1部 分，湖本身環(huán)境。 第2部 分，湖水。 第三部分，感嘆世事更替。 教學(xué)反思回顧這一節(jié)課的教學(xué)，我采用的是逐層深入的教學(xué)法，同時非常注意前后知識的勾連，讓同學(xué)們能真正