浙江省桐廬縣高一語文《荷塘月色》課件 蘇教版必修2.ppt

荷塘月色 朱自清 字佩弦 號(hào)秋實(shí) 年生于江蘇東海 年考入北京大學(xué)預(yù)科班 次年更名 自清 考入本科哲學(xué)系 畢業(yè)后在江蘇 浙江等地的中學(xué)任教 上大學(xué)時(shí) 朱自清開始創(chuàng)作新詩 年任清華大學(xué)教授 創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文 同時(shí)開始研究古典文學(xué) 年出版散文集 背影 成了著名的散文家 年 月病逝于北京 他是詩人 散文家 學(xué)者 又是民主戰(zhàn)士 愛國(guó)知識(shí)分子 著作有 朱自清全集 朱自清 朗讀 初讀課文解決字詞 一 乘 ch ng 涼媒屑 xi 踱 du 著顫 ch n 動(dòng)蓊 w ng茂盛 郁霎時(shí) sh 媛 yu n 女棹 zh o 脈脈 m 梵婀 玲裊娜 ni onu 柔美的樣子 再讀課文整體感知 二 整體感知 求寧靜 不寧靜 得寧靜 出寧靜 請(qǐng)找找能表現(xiàn)作者心情的發(fā)展變化的語句 心里頗不寧靜 像超出了平常的自己 便覺是個(gè)自由的人 且受用這無邊的荷香月色好了 但熱鬧是是他們的 我什么也沒有 可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了 這令我到底惦著江南了 寂寞 苦悶 郁悶 孤獨(dú) 作者是怎樣表現(xiàn)苦悶心情的 請(qǐng)根據(jù)你的理解 結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)?本文寫于 年 月 那時(shí)作者在清華大學(xué)教書 住清華園西院 文章里描寫的荷塘就在清華園 當(dāng)時(shí)正值大革命失敗 白色恐怖籠罩著中國(guó)大地 朱自清也處于苦悶徬徨中 他自己也知道 只有參加革命或反革命 才能解決這惶惶然 但他最終還是選擇了 暫時(shí)逃避的一法 原因是什么呢 他曾對(duì)夫人陳竹隱說過 我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義 又說 妻子兒女一大家 都指我生活 還是暫超然為好 但是他畢竟是一個(gè)愛國(guó)的民主主義者 面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí) 又不能安心于這種 超然 荷塘月色 正是作者自己想 超然 而又想 掙扎 的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照 問題探討 朱自清的心情為何會(huì) 不寧靜 1 對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和苦悶 2 對(duì)政局和個(gè)人前途的憂慮 3 表現(xiàn)了作者對(duì)美好自由幸福生活的向往 少年女子 采蓮南塘秋 蓮花過人頭 1 從荷塘月色聯(lián)想到江南采蓮 這是否給人以突兀之感 2 作者為何要引用梁元帝的 采蓮賦 問題探討 第二課時(shí) 賞析語言美領(lǐng)略感情美 賞讀課文體味妙處 三 品讀第4段 1 第4節(jié)描寫了哪些景物 這些景物按什么順序排列 荷塘 田田出水很高像婷婷舞女的裙 比喻 零星裊娜 擬人 明珠星星美人 縷縷渺茫的歌聲似的 通感 一道凝碧 看不見的脈脈 靜 動(dòng) 幽雅寧靜 月下的 荷葉荷花荷香荷波流水 由上到下 由遠(yuǎn)及近 通感 用形象的語言 把一種感官的感覺移用到另外一種感官上 又稱 移覺 這孩子的嘴真甜 聽覺 味覺 紅杏枝頭春意鬧 視覺 聽覺 微風(fēng)過處 一句 清香與歌聲相通在何處 通感示意 相通 時(shí)斷時(shí)續(xù) 隱隱約約 和諧 相通 微風(fēng)過處 送來縷縷清香 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的 光與影有著和諧的旋律 如梵阿玲上奏著的名曲 2 第5節(jié)描寫了塘上的月色 作者是如何描寫月色的 你認(rèn)為哪些詞用得生動(dòng) 傳神 品讀第5段 月色 月光月影 如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣又像籠著輕紗的夢(mèng) 灌木的黑影楊柳的倩影 光和影的和諧像名曲 雖是滿月 卻有一層淡淡的云 實(shí) 虛 實(shí) 虛 朦朧優(yōu)雅 塘上的 能否用 照 升 漂 浸 分別代替 瀉 浮 洗 月光如流水一般 靜靜地在這一片葉子和花上 薄薄的青霧起在荷塘里 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣 又像籠著青紗的夢(mèng) 瀉 浮 重點(diǎn)品味 體會(huì)不同的表達(dá)效果 瀉 與 照 瀉 字自上而下且化靜為動(dòng) 與前文 月光 及 流水 呼應(yīng) 照 字直白板滯 浮 與 升 浮 字動(dòng)中有靜 把水汽籠罩彌漫之態(tài)描摹了出來 營(yíng)造出朦朧的意境 升 有騰空向上之意 失卻了 青霧 的柔美之態(tài) 洗 與 浸 洗 極寫 葉子和花 在月光與青霧中的奶白色的清新 顯得輕盈 浸 失去了 青霧 浮起 的動(dòng)感 結(jié)論 朱先生的語言 歷來是 新而不失自然 在口語的基礎(chǔ)上刻意出新 既有平白如話 毫無雕飾的文字 更有精心 揀練 的遣詞用字 點(diǎn)活了月光和霧氣的 瀉 浮 二字 生動(dòng)的起了豐富 潤(rùn)飾 強(qiáng)化形象的作用 中國(guó)現(xiàn)代散文欣賞辭典 金志華 第6節(jié)描寫了荷塘四周的環(huán)境和前文所寫的環(huán)境特點(diǎn)有何不同 傳達(dá)的情感有何不同 品讀第6段 荷塘的四周 楊柳遠(yuǎn)山蟬聲燈光水里的蛙聲 樹梢樹上樹縫樹下 樹姿 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低樹色 陰陰乍看像煙霧般 整體的風(fēng)光 本體葉子白花清香月光月光下的葉子和花光與影樹色燈光 找出課文中的比喻句 填寫表格 并回答問題 比喻句賞析 相似點(diǎn) 圓形 舒展 形態(tài)相似晶瑩剔透 忽隱忽現(xiàn) 纖塵不染若有若無 輕淡縹緲月光照下來和水向下流相似朦朧 恬靜 柔美悠揚(yáng) 溫馨 和諧迷茫 朦朧昏暗 沒有精神 總結(jié)課文 四 一切景語皆情語 景 素淡 寧靜