高考語文第1輪總復習 第3章第3節(jié)鑒賞古代詩歌的表達技巧課件（江蘇專版）.ppt

第3節(jié)鑒賞古代詩歌的表達技巧 題1 試題精解 本題考查詩歌的構思技巧 構思脈絡 是指行文的思路 也就是先寫什么 再寫什么 最后寫什么 這樣的思路有什么好處 所以它往往對應著詩文的層次以及題目所配給的分值 本詩層次清晰 可分三層 全詩以贊詩起 以 論文 結 由詩轉到人 由人又回到詩 轉折過接 極其自然 通篇始終貫穿著一個 憶 字 把對人和對詩的傾慕懷念 結合得水乳交融 參考答案 立足于詩 懷念李白 從贊美李白的詩歌開始 轉為對李白的思念 最后渴望相見 切磋詩藝作結 題2 試題精解 本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞能力 畫線句頗似 問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 可從情與景的角度以及詩句在詩中的位置加以賞析 一往情深深幾許 言情 情是虛的 深山夕照深秋雨 寫景 深山 夕陽 秋雨 直觀形象 可見可感 畫線句處于全詩的結尾 深山夕照深秋雨 以景語作結 將無限的深情隱含于無言的景物當中 含婉深致 耐人尋味 參考答案 以情相問 以景作答 化抽象之情為形象之景 增強了全詞的抒情效果 深山 夕照 秋雨 三個意象連用 委婉地表達出詞人心中的孤寂 惆悵之情 題3 試題精解 本題屬鑒賞類題型 包括表達技巧 思想感情 效果等 根據詩句內容和 代為之思 一句可知表達技巧為想象 然后結合情感分析將想象的內容具體化 想象對方抵達后的孤寂和愁苦 其情更遠 意為將情感表達得更為深切 意思對即可 參考答案 由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦 通過想象拓展意境 使主客雙方惜別深情表達得更為深遠 江蘇省高考語文 考試說明 對古詩詞鑒賞的第一點要求就指出 鑒賞文學作品的表達技巧 能力層級為d 鑒賞評價 表達技巧是作者在塑造形象 創(chuàng)造意境 表達思想感情時所采取的特殊的表現(xiàn)手法 它的含義非常廣泛 既可以包括各種修辭手法 表達方式的使用 也包括各類表現(xiàn)手法和藝術構思上的巧妙使用 對表達技巧的鑒賞 就是辨識詩歌中所使用的修辭手法 表達方式 表現(xiàn)手法或藝術構思 分析其本身的藝術效果 評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用 高考對古代詩歌鑒賞的考查著眼于 讀懂 詩歌 備考時應以 讀懂 作為基本點和突破口 復習時應注意 全面了解古典詩歌的表達技巧的分類和具體手法的內涵 同時 還要注意區(qū)別容易混淆的表現(xiàn)手法 特別是其中的修辭手法 如借代和借喻 對比與襯托 比喻和比擬等 答題思路應全面 明確 表達技巧是服務于思想感情的表達的 因而 在答題時 不僅要考慮該手法對句意呈現(xiàn)的作用 還要特別關注其對詩歌感情 意趣等表現(xiàn)的促進作用 一 答題方法提問方式 這首詩采用了何種表現(xiàn)手法 這首詩運用了怎樣的藝術手法 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 有何效果 答題步驟與要點 準確地指出詩中運用了什么表現(xiàn)手法或表達技巧 結合詩句說說這個手法的內容以及選用這種手法的妙處 說說這種手法表達了詩人怎樣的感情 傳達了怎樣的旨趣 根據題目要求 擬寫答案 例 閱讀下面一首唐詩 然后回答問題 滁州西澗韋應物獨憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴 春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫 這首詩在情與景的寫法上有何特色 試略作分析 答題過程 第一步 準確地指出詩中運用了什么表現(xiàn)手法或表達技巧 本詩運用了寓情于景的手法 第二步 結合詩句說說這個手法的內容 詩人與不被人重視的幽草同病相憐 與樹上的黃鸝一樣哀嘆 黃昏時刻急雨帶來春汛 猛然掀起詩人心底狂波 眼前在驟雨拍打下自橫之舟更是引起詩人情感的共鳴 第三步 說說這種手法表達了詩人怎樣的感情 傳達了怎樣的旨趣 本詩表達了詩人恬淡的胸襟以及不在其位不得其用的無奈和憂傷的情懷 第四步 緊扣要求 整理思路 形成答案 本詩運用了寓情于景的手法 四句詩句句寫景 處處與自己的處境暗合 而又激起自己感情的微瀾 詩人與不被人重視的幽草同病相憐 與樹上的黃鸝一樣哀嘆 黃昏時刻急雨帶來春汛 猛然掀起詩人心底狂波 眼前在驟雨拍打下自橫之舟更是引起詩人情感的共鳴 全詩不著痕跡地表達了詩人恬淡的胸襟以及不在其位不得其用的無奈和憂傷的情懷 二 易犯的錯誤1 缺乏常識 不熟悉常用