2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 辨認(rèn)方向 4教案 北師大版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 辨認(rèn)方向 4教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 借助辨認(rèn)方向的活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2. 結(jié)合具體情景給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個方向。3. 體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點：結(jié)合具體情景給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個方向。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)主導(dǎo)活動主體活動一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題復(fù)習(xí)引入課題：1. 上學(xué)期我們一起認(rèn)識了四個描述方向的方位詞語，是什么？2. 在生活中我們又是怎樣來辨認(rèn)方向的？3. 在地圖上是怎樣確定位置的？4. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“辨認(rèn)方向”。學(xué)生回答。二、扶放結(jié)合探究新知1. 請同學(xué)們仔細(xì)觀察主體圖，從圖中你獲得了哪些信息？2. 圖書館、動物園、少年宮、電影院在學(xué)校的什么方向呢？3. 怎樣描述更清楚一些？介紹東南、東北、西南、西北四個方向。4. 組織學(xué)生討論剩下的四個建筑物分別在學(xué)校的什么方向？5. 根據(jù)學(xué)生對八個方向的辨認(rèn)，組織學(xué)生制作方向板。6. 引導(dǎo)學(xué)生辯認(rèn)教室中的八個方向。1.學(xué)生看圖回答。 2.用自己最喜歡的方法描述這些方向。 三、反饋矯正落實雙基1. 出示練一練中的第1題，讓學(xué)生獨立完成，再集體訂正。2. 讓學(xué)生完成第2題，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。3. 實踐運用：到學(xué)校的操場上看一看、說一說，校園內(nèi)各方向分別有些什么？認(rèn)真完成練一練第1、2題。四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)這節(jié)課你學(xué)到了什么？你認(rèn)為自己哪些方面表現(xiàn)最棒？還有哪些地方需要再努力？交流學(xué)習(xí)所得。附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 辨認(rèn)方向 5教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1. 借助辨認(rèn)方向的活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2. 結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，初步體會方向的相對性。3. 發(fā)展積極的學(xué)習(xí)情感體驗，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點通過多樣的活動使學(xué)生感受到現(xiàn)實生活中存在的“新”方向，讓他們自己利用工具建立對應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，形成正確的空間觀念。教學(xué)過程一、創(chuàng)景激趣1. 上學(xué)期我們一起認(rèn)識了四個描述方向的方位詞語，誰來說說是哪幾個詞？2. 在生活中我們又是怎樣來辨認(rèn)這些方向的呢？3. 在地圖上我們又是怎樣確定位置的呢？教師課件展示四個方向，學(xué)生看一看。4. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“辨認(rèn)方向”。板書課題：辨認(rèn)方向二、互動解疑1. 教師引語：同學(xué)們真棒！為了獎勵你們，老師準(zhǔn)備帶大家到笑笑的學(xué)校去參觀。（課件展示）2. 請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，從畫面中你獲得了哪些信息？請同學(xué)們先獨立思考一下，然后與同學(xué)交流一下，最后老師要請同學(xué)們向全班匯報。3. 學(xué)生匯報觀察到的信息。教師將匯報到的建筑物貼片貼在黑板上。4. 怎樣描述更清楚一些呢？教師將另外的四個方向統(tǒng)一為：東南、東北、西南、西北。5. 請同學(xué)們用描述方向的八個詞來說一說笑笑學(xué)校四周的建筑物。（1）體育館在學(xué)校的( )面，商場在學(xué)校的( )面，醫(yī)院在學(xué)校的( )面，郵局在學(xué)校的( )面。（2）動物園、圖書館、少年宮、電影分別在學(xué)校的什么方向？三、啟思導(dǎo)疑a 制作方向板： 1. 教師展示方向板，學(xué)生觀看。2. 教師指導(dǎo)方向板的制作方法：拿出一張正方形紙，先上下對折，再左右對折，最后把紙攤開后再對角對折，在出現(xiàn)的八條折痕上標(biāo)出八個方向。3. 同學(xué)交流誰的方向板做得好，誰的需要改進(jìn)。教師課件展示題，讓學(xué)生說一說。 b 利用方向板：1. 在教室里辨認(rèn)八個方向。2. 坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北方向分別是哪位同學(xué)。四、實踐運用1. 教師課件展示中國地圖，學(xué)生觀察。2. 請學(xué)生在地圖上找出北京、吉林、上海、四川和自己的家鄉(xiāng)。3. 完成書上第1題。四川大致在北京的 方向；吉林大致在北京的 方向；上海大致在北京的 方向；我家大致在北京的 方向。4. 學(xué)生看書第2題，說一說圖中建筑物的方向。5. 教師課件展示圖片，學(xué)生做游戲：說一說小烏龜?shù)闹車臄?shù)字各在小烏龜?shù)氖裁捶较颉?. 把學(xué)生帶到操場上，讓學(xué)生說一說校園內(nèi)各方向分別有些什么。五、總結(jié)評價1. 除了今天在課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于方向的例子，你們在生活中還了解到