七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《說(shuō)明文寫(xiě)作抓住特征介紹動(dòng)物》課件 蘇教版.ppt

第四單元寫(xiě)作 抓住動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)明準(zhǔn)確生動(dòng) 談科學(xué)小品的寫(xiě)作 一 了解科學(xué)小品的特點(diǎn)科學(xué)小品是說(shuō)明文的一種 是采用了某些文學(xué)的表現(xiàn)手法 通常用比喻 擬人等手法 對(duì)話 故事等形式 以增強(qiáng)文章的形象性 寓知識(shí)于形象之中 描寫(xiě)與說(shuō)明兼用 生動(dòng)活潑 富有情趣 具有較多的文學(xué)色彩 二 科學(xué)小品如何做到 準(zhǔn)確生動(dòng) 一 準(zhǔn)確 性因素教學(xué)建議 以課文內(nèi)容為例 將其作為一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行分析 并與本冊(cè)書(shū)中 詞類(lèi) 語(yǔ)法教學(xué)相結(jié)合 1 用詞的準(zhǔn)確 例 大多數(shù)金龜子嘴里啃著松針 后爪鉤著樹(shù)枝 露出很滿足的樣子 使用動(dòng)詞準(zhǔn)確 準(zhǔn)確生動(dòng)地說(shuō)明了金龜子的動(dòng)作形態(tài) 松鼠跑跳輕快極了 總是小跳著前進(jìn) 有時(shí)也連蹦帶跳 使用形容詞準(zhǔn)確 準(zhǔn)確形象地說(shuō)明了松鼠四肢富有活力的特點(diǎn) 松鼠要躲藏在地底下 經(jīng)常在高處活動(dòng) 使用副詞準(zhǔn)確 表明松鼠并非都在高處活動(dòng) 2 資料數(shù)據(jù)準(zhǔn)確 例 有人說(shuō) 松鼠過(guò)水的時(shí)候 用一塊樹(shù)皮當(dāng)做船 用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵 有人說(shuō) 表明所引資料僅是聽(tīng)說(shuō)而已 體現(xiàn)作者實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 一只體重100公斤以上的成年大熊貓 剛生下來(lái)的仔熊貓卻小得出奇 體重只有0 1 0 15公斤 所用的數(shù)據(jù)真實(shí) 準(zhǔn)確 二 生動(dòng) 性因素教學(xué)建議 在講授課文 松鼠 時(shí) 用一篇介紹松鼠的材料與原文進(jìn)行對(duì)比 在對(duì)比中讓學(xué)生對(duì)科學(xué)小品的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行歸納 從而達(dá)到認(rèn)識(shí)科學(xué)小品語(yǔ)言 準(zhǔn)確而生動(dòng) 特點(diǎn)的目的 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析 歸納出科學(xué)小品語(yǔ)言生動(dòng)的成因 1 人格化的描寫(xiě) 例 它們面容清秀 眼睛閃閃有光 晚上出來(lái)練跑 玩耍 吃東西 可以帶著兒女住在里面 等 2 比喻修辭手法的運(yùn)用 例 它們常直豎著身子坐著 像人們用手一樣 用前爪往嘴里送東西吃 松鼠不躲藏在地底下 經(jīng)常在高處活動(dòng) 像鳥(niǎo)類(lèi)似的住在樹(shù)上 3 準(zhǔn)確使用動(dòng) 形 副詞等 使說(shuō)明更形象 同前 用詞的準(zhǔn)確 三 如何抓住動(dòng)物特點(diǎn) 一 明確動(dòng)物的特點(diǎn)是什么 教學(xué)建議 對(duì)三篇說(shuō)明文所說(shuō)明的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)圖式的整理 在對(duì)三篇文章內(nèi)容的比較中 引導(dǎo)學(xué)生歸納出說(shuō)明一個(gè)動(dòng)物 應(yīng)當(dāng)說(shuō)明的一般內(nèi)容 外形特點(diǎn) 漂亮生活習(xí)性 馴良松鼠動(dòng)作特征 乖巧與人類(lèi)關(guān)系 一種有用的小動(dòng)物 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 外形特點(diǎn) 儀表堂堂 流蘇的作用 生活習(xí)性 夏至露面 傍晚上樹(shù) 婚戀生活 松樹(shù)金龜子種屬特征 唱歌 發(fā)音原理 唱歌的原因 與人類(lèi)關(guān)系 有些品種造成大害 別打擾它吧 外形特點(diǎn) 1 7段 可愛(ài) 珍貴 大熊貓生活習(xí)性 8 15 生活環(huán)境 習(xí)性及瀕危處境 與人類(lèi)關(guān)系 活化石 珍貴的科研價(jià)值 通過(guò)對(duì)三課內(nèi)容的比較 從中可以得出這樣的結(jié)論 我們介紹一個(gè)動(dòng)物 一般情況下應(yīng)當(dāng)抓住以下幾個(gè)方面的特點(diǎn) 1 外形特點(diǎn) 2 動(dòng)作特征 猴子總愛(ài)抓耳撓腮 跳來(lái)跳去 鴨子走路總是左右搖擺 3 生活習(xí)性與種屬特征 如老鼠習(xí)慣于夜晚活動(dòng) 狗有靈敏的嗅覺(jué)與聽(tīng)覺(jué) 兔子則有非凡的奔跑能力 4 與人類(lèi)生活 生產(chǎn)的關(guān)系 利與弊 敵與友 親與疏 作用與用途等 二 如何了解動(dòng)物的特點(diǎn)1 觀察 通過(guò)對(duì)其外形 行動(dòng)的觀察 了解動(dòng)物的部分特征 2 資料 通過(guò)收集其相關(guān)的資料 了解動(dòng)物的比較全面特征 四 實(shí)際寫(xiě)作訓(xùn)練引導(dǎo)文章題目與要求 1 題目 向你介紹 或 我最喜歡的動(dòng)物 2 要求 先在橫線上填寫(xiě)動(dòng)物的名字 然后生動(dòng)形象地介紹這種動(dòng)物 力爭(zhēng)能做到特征鮮明 寫(xiě)作引導(dǎo) 第一步 要求確定所說(shuō)明的對(duì)象 并對(duì)說(shuō)明的動(dòng)物進(jìn)行觀察 搜集相關(guān)資料 第二步 根據(jù)觀察結(jié)果與搜集的資料 確定說(shuō)明的內(nèi)容與重點(diǎn) 也就是確定寫(xiě)說(shuō)明對(duì)象哪些特征 以及哪些應(yīng)當(dāng)是重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容 第三步 確定說(shuō)明的順序 介紹動(dòng)物的說(shuō)明文一般都是由 外形 到 習(xí)性 最后介紹與 人類(lèi)的關(guān)系 第四步 要思考用哪些說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明對(duì)象的特征 第五步 根據(jù)以上各方面內(nèi)容 快速行文 寫(xiě)作提綱 說(shuō)明對(duì)象 外形特點(diǎn)說(shuō)明內(nèi)容生活習(xí)性與人類(lèi)關(guān)系 例文簡(jiǎn)析 燕子說(shuō)到燕子壘窩 那可太有意思了 首先 它們把那些大概是從屋后小樹(shù)林銜來(lái)的干樹(shù)枝一一平放在那兩枚并排的長(zhǎng)鐵釘上 那是外婆夏天掛飯籃的 現(xiàn)在卻被它們利用上了 排完后 又飛進(jìn)飛出銜來(lái)濕潤(rùn)的泥土 一點(diǎn)一點(diǎn)地鋪在干樹(shù)枝上 這是最難的了 因?yàn)橐徊恍⌒?樹(shù)枝就會(huì)掉下去 再說(shuō) 靠著它們惟一的運(yùn)載工具 嘴 要鋪上厚厚的一層土 真不知要飛上多少回呢 壘窩邊用的是那略帶黃色 拌著干草的稀泥 這回 我可再也說(shuō)不上它們是從哪兒弄來(lái)的了 窩邊的壘法也很講究 兩側(cè)高 中間低 而且兩邊是厚厚的 中間稍窄些 壘完了 還得費(fèi)好大一番工程 將它里里外外抹得光光的 不過(guò)這一夜 兩位建筑師還得在屋外小天井里住上一宿 因?yàn)樗麄兊男戮舆€沒(méi)干呢 草魚(yú)食草青草浮在水面 在它的下面 一個(gè)模糊的黑影在蠕動(dòng) 漸漸地可辨出 橢圓形的腦門(mén) 厚厚的脊背 青黑青黑的 寬大的尾巴 左右慢慢擺著 兩只船槳似的的胸鰭 一上一下地劃動(dòng) 悄悄地浮上水面來(lái) 原來(lái)是一條草魚(yú) 輕輕地將身子成30 角前沖 上頜高高翹起 正對(duì)著一根青草 迅速地雙唇一閉 銜著草 慢慢往后下方退去 無(wú)奈草被壓住了 僅 刺刺 地響了兩下 沒(méi)能拉出 它再次行動(dòng) 猛一下子把整個(gè)頭部挺出水面來(lái) 幾乎與水面垂直 狠狠地咬住一根草 身子忽地180 大轉(zhuǎn)頭 猛地一拽 青草叢劇烈地震動(dòng) 呼 地一沉 終于抽出了青草 水面起伏著 下面的水在一鼓一鼓閃動(dòng) 大概是草魚(yú)長(zhǎng)在享用美餐吧 簡(jiǎn)評(píng) 寫(xiě)燕子 寫(xiě)它銜泥銜樹(shù)枝壘窩筑巢的情況 一道道工序 交代得清清楚楚 也準(zhǔn)確無(wú)誤 寫(xiě)草魚(yú) 寫(xiě)它變換角度猛食青草的情形 還寫(xiě)了它的腦門(mén) 脊背 尾