冀教版數(shù)學(xué)三上《兩位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)【精品教案】.doc

兩位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容： 冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊46、47頁。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合皮球裝箱問題，經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)除法的計(jì)算方法的過程。2.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)除法的計(jì)算方法。3.能與他人交流自己解決和思考問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)計(jì)算和實(shí)際生活的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：觀看e百分4.6部分的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、備學(xué)課前發(fā)下“備學(xué)學(xué)案”，認(rèn)真閱讀教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)習(xí)過程。根據(jù)情境圖，學(xué)生完成“備學(xué)案的環(huán)節(jié)一 獨(dú)立嘗試”。在試做的過程中，教師要注意：1、學(xué)生能否正確列出算式。2、豎式計(jì)算的過程中，學(xué)生是否能夠正確寫出有余數(shù)的除法的豎式。3、當(dāng)除完的結(jié)果出現(xiàn)了余數(shù)時，如何和情景問題 結(jié)合起來。4、獨(dú)立嘗試的第2題中，被除數(shù)的個位比除數(shù)小，應(yīng)該如何去寫。5、第三小題，對比著思考當(dāng)出現(xiàn)余數(shù)的除法時，不需要加一的情況。二、交流1、小組交流以上問題，重點(diǎn)交流（1）第2題的豎式計(jì)算過程。（2）討論什么情況下加1，什么情況不用加1。2、全班交流的重點(diǎn)幫學(xué)生理解“獨(dú)立嘗試”的第二題的豎式計(jì)算中，被除數(shù)的個位比除數(shù)小，商的個位上為什么要寫0：因?yàn)閭€位上的2比除數(shù)8小，不夠商1，所以商的個位上要寫0來占位。82810（個）2（個）然后結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論需要幾個盒子。使學(xué)生理解剩下的2個也要用1個盒子，所以，一共要用11個盒子。三、鞏固提升按照備學(xué)流程完成相應(yīng)的練習(xí)題。1、在處理練一練第三題的時候，每千克鴨梨大約有8個。（1）90個鴨梨大約重多少千克？（2）13千克鴨梨大約有多少個？教學(xué)這道題時，一定要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，真正理解題意，知道什么情況下用乘法計(jì)算，什么情況下用除法計(jì)算，理解求“90個鴨梨大約重多少千克？”，就是求90里面有多少個8，所以應(yīng)該用除法計(jì)算：908= 11（千克）2（個）剩下的2個鴨梨遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠1千克，所以，90個鴨梨大約重11千克；“每千克有8個鴨梨，13千克鴨梨大約有多少個？”就是求13個8是多少？所以，應(yīng)該用乘法計(jì)算：138=104（個）2、 提升練習(xí)中第一題，復(fù)習(xí)余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系，能夠歸納出“被除數(shù)