小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)隊(duì)列表演（一).docx_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)隊(duì)列表演（一).docx_第2頁
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文檔簡介

隊(duì)列表演（一）教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合“隊(duì)列表演（一）”的問題情境，利用點(diǎn)子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，理解算理。2、經(jīng)歷算法與交流算法多樣化的過程，體驗(yàn)算法的多樣性。3、正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算，并選擇合理簡潔運(yùn)算途徑。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘探索兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘探索兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。主要教具：多媒體、實(shí)物投影、練習(xí)本教學(xué)過程一、情景引入 學(xué)校舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行有14人（如圖所示）二、教學(xué)新課 1、獨(dú)立感知問題情境，搞清楚要解決的是什么問題，要列什么樣的算式解決它，再獨(dú)立列出這個(gè)算式。 2、引導(dǎo)學(xué)生利用點(diǎn)圖算出1412的結(jié)果。（1）、學(xué)生獨(dú)立思考，并把自己的想法寫在本上。（2）、展示學(xué)生的想法：方法一： 把12拆成6乘2的形式進(jìn)行口算，轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘一位數(shù)的連乘計(jì)算。方法二： 把12拆成10和2，再進(jìn)行口算。方法三：把14、12都拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，進(jìn)行口算。3、出示P32表格，引導(dǎo)學(xué)生理解。（1）這個(gè)表格你能看懂嗎？說一說。（2）小組討論交流：表格中的數(shù)據(jù)是怎么得到的？（3）能看出表格中的數(shù)與點(diǎn)子圖及算式之間的聯(lián)系嗎？在學(xué)生充分交流自己的想法后，教師要做歸納與指導(dǎo)。4、完成算一算：（1）用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。（2）指名匯報(bào)學(xué)生的想法。三、鞏固應(yīng)用1、完成練一練第2題。2、完成練一練第3題：選擇自己喜歡的算法計(jì)算，在小組內(nèi)交流、反饋計(jì)算的結(jié)果。3、完成練一練第1、4題：鼓勵(lì)

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