英語(yǔ)教案_劉敏.doc

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 2，學(xué)科：英語(yǔ)2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：食物及飲料的圖片或單詞卡片，并在卡片下方標(biāo)明其價(jià)格。二、 教學(xué)課題：第八冊(cè)Module1 Unit 1 I want a hot dog ,please?三、 教材分析 本課是外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)的第八冊(cè)Module1 Unit1 I want a hot dog ,please?本課主要是學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己想要的食物教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：1. 目標(biāo)語(yǔ)句：whatdoyouwant?Iwantahotdog,please. Howmuchisit?Itsthirteendollarsandtwenty-fivecents.2.單詞：hamburger cola, dollar, cent, enjoy.能力目標(biāo)：能用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)如何點(diǎn)餐及詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解中西方的飲食文化異同，并進(jìn)行文明禮儀教育二、教學(xué)重難點(diǎn)：能聽(tīng)懂What do you want to eat?這類(lèi)語(yǔ)句，并能口頭運(yùn)用I want a hamburger, please.說(shuō)明自己想要的食物。三、教學(xué)用具：Taperecorder,CAI,somefood四、教學(xué)方法：真實(shí)任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法五、教學(xué)準(zhǔn)備：六、課前調(diào)查班級(jí)中去過(guò)西餐快餐店的同學(xué)有哪些，他們都了解哪些快餐。四、 教學(xué)方法本課以實(shí)際生活為情境，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，采用感知、參與合作等方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情得以激發(fā)。通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言思維能力，倡導(dǎo)任務(wù)型活動(dòng)是教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力五、 教學(xué)過(guò)程A:Warmup（熱身復(fù)習(xí)）/programs/view/5d7WVPHmG8Q/1.Greetings2.Freetalk3.ShowsomepicturesoffoodtothestudentsStickthemontheboardafterread. 如果學(xué)生有能力，可以給他們?cè)诤诎迳蠒?shū)寫(xiě)單詞的機(jī)會(huì)。然后引入單詞hamburger 和cola。要求學(xué)生跟讀，并讓個(gè)別學(xué)生朗讀，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音。4、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用句型“I like”和“I dont like”談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物及飲料。B: Presentation（任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入）step1.theteachertouchesthestomachandsays:“Imhungryandthirstynow.Iwantsomenoodlescake/cola/hamburger”andwritethenewwordsontheboard.使用這種方式逐一把單詞帶入句型中，給學(xué)生進(jìn)行本課目標(biāo)句型的大量輸入，然后向?qū)W生提問(wèn)：“What do you want?”進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生回答。進(jìn)行多組師生問(wèn)答后，鼓勵(lì)學(xué)生相互問(wèn)答。T:Iwantahotdog.Areyouhungry?Whatdoyouwant?S:Imhungry,too.Iwant.NewTeachingstep2.(Talk)T:Now,weareallhungry.Letsgotoafastfoodrestaurant.Ss:Thatsgreat!Now,lookatthescreenandlookatthesequestions,thenanswer.(播放CAI，生動(dòng)直觀呈現(xiàn)課文內(nèi)容，理解后回答以下問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)滲透學(xué)法)1、播放第一遍錄音，進(jìn)行課文的整體呈現(xiàn)。2. 再播放第二遍錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音并尋找答案 （Studyintheirgroups.）a. WhereareDaming,SimonandSimonsdad?b. b.Isahotdogreallyadog?c. c.WhatdoesSimonwanttoeat?d. e.WhatdoesSimonsdadwanttoeat?f.Howmuchisthemeal?3.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboardExplain“dollarandcent”.“1dollaris100cents.”4、播放第三次錄音。每個(gè)句子后停頓后，要求學(xué)生進(jìn)行指讀和跟讀。5.Practisethemwithyourpartner.C: Practice（鞏固操練）1.Nowletsmakeafastfoodrestaurant.Youcanbuysomethingthatyouwant.(Ssputtheirfoodontheteachersdesk.)2.Dotheactivityintheirgroups.3.Thenchooseonegroupcometothefront.D: Game（游戲練習(xí)）/playlist_show/id_168983161. Guessinggame.2. 2.Chooseandorder.Home Work（家庭作業(yè)）自編一段含有本次教學(xué)句型的小對(duì)話(huà)。六、 板書(shū)設(shè)計(jì)Module 1 Unit 1 Whatdoyouwant?Iwantahotdog/hamburger/cola/,please.Howmuchisit?.Itsthirteendollarsandtwentyfivecents.七、 教學(xué)反思 整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)以活動(dòng)貫穿始終，老師的引導(dǎo)地位尤其突出。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)活動(dòng)進(jìn)行取舍，以達(dá)到英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)高效的目