衡水名師原創(chuàng)生物專題卷：專題四《細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用》.doc

2018衡水名師原創(chuàng)生物專題卷專題四 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用考點11 酶在代謝中的作用 4顆星（1-4題,31題） 考點12 ATP在能量代謝中的作用 2顆星（5-6題） 考點13 細(xì)胞呼吸過程和原理 5顆星（7-11題） 考點14 細(xì)胞呼吸的影響因素及應(yīng)用 5顆星（12-16題） 考點15 光合色素提取，分離與作用 4顆星（17-20題） 考點16 光合作用過程及影響因素 5顆星（21-25題）考點17 光合作用與呼吸作用的綜合應(yīng)用 5顆星（26-30題 ，32-33題） 考試時間：90分鐘 滿分：90分說明：請將選擇題正確答案填寫在答題卡上，主觀題寫在答題紙上第I卷（選擇題）一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1【來源】2017屆浙江省紹興市高三3月學(xué)考選考科目適應(yīng)性考試考點：11 易pH對兩種酶作用的影響如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）A. 酶通常在一定pH范圍內(nèi)起作用，在某一pH值下作用最強B. 不同酶的最適pH范圍寬度相同C. 在各自的最適pH下，不同酶的催化效率不同D. 在一種酶的最適pH范圍下，另一種酶可能失活2【來源】廣西桂林市桂林中學(xué)2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試考點：11 易將腸淀粉酶溶液的PH值由1.8調(diào)高至12的過程中,其催化活性表現(xiàn)為下圖的 (縱坐標(biāo)代表催化活性,橫坐標(biāo)代表pH值) （ ）A. B. C. D. 3【來源】2016-2017學(xué)年遼寧省大連市普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試模擬考點：11 易下列有關(guān)酶的敘述正確的是 （ ）A. 酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B. 低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶失活C. 酶的數(shù)量不因參與化學(xué)反應(yīng)而減少D. 酶在體內(nèi)發(fā)揮催化作用時，不受任何調(diào)控4【來源】2017全國卷理綜試題 考點：11 較難下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是A在細(xì)胞中，核外沒有參與DNA合成的酶B由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性C從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是375【來源】2017屆廣東省清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)高三第一次模擬考試 考點：12 易關(guān)于ATP的敘述錯誤的是（ ）A. ATP的水解需要酶參與 B. 酶的合成需要消耗ATPC. 酶促反應(yīng)都要消耗ATP D. 核糖可作為合成ATP和RNA的原料6【來源】2016-2017學(xué)年四川省南充高級中學(xué)高一上學(xué)期期末考試 考點：12 易下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡圖，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法錯誤的是（ ）A. 圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵B. 圖2中反應(yīng)向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C. ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性D. 圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一7【來源】2016-2017學(xué)年安徽省皖北名校聯(lián)盟聯(lián)考生物試卷 考點：13 易下列關(guān)于細(xì)胞呼吸敘述不正確的是( )A. 沒有線粒體的真核生物不能進行有氧呼吸B. 陸生植株被水淹初期，根系可進行無氧呼吸C. 水果貯藏在完全無氧環(huán)境中，有機物的消耗最少D. 消耗O2物質(zhì)的量與產(chǎn)生酒精物質(zhì)的量相等時，酵母菌無氧呼吸占優(yōu)勢8【來源】2017屆浙江省紹興市學(xué)考選考科目適應(yīng)性考試生物試卷 考點：13 易下列關(guān)于厭氧呼吸的敘述，正確的是( )A. 生物厭氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸或乙醇B. 乳酸菌厭氧呼吸過程中，丙酮酸還原為乳酸的同時產(chǎn)生2個ATPC. 人體細(xì)胞進行厭氧呼吸時產(chǎn)生C02的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D. 厭氧呼吸的過程中體現(xiàn)了吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的關(guān)聯(lián)9【來源】2017屆寧夏銀川市寧夏大學(xué)附屬中學(xué)第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷 考點：13 較難下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是( )A. 在將質(zhì)壁分離復(fù)原后的細(xì)胞用龍膽紫染色，可以觀察到染色體的形態(tài)變化B. 根據(jù)是否產(chǎn)生二氧化碳可以判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式C. 由于土壤小動物活動能力強，可以用標(biāo)志重捕法進行調(diào)查D. 調(diào)查白化病的遺傳方式時，可選擇在患者的家族中進行調(diào)查，然后繪制遺傳系譜圖進行分析10【來源】2017屆寧夏銀川一中第一次模擬理綜生物試卷 考點：13 較難破傷風(fēng)桿菌一般在較深傷口內(nèi)繁殖，可產(chǎn)生外毒素使機體發(fā)病，而外毒素的毒性可被胰蛋白酶解除。下列有關(guān)分析錯誤的是( )A. 破傷風(fēng)桿菌的呼吸方式為無氧呼吸B. 破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的C. 破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素不能直接作為疫苗進行預(yù)防接種D. 破傷風(fēng)桿菌生命活動所需的能量來源于有機物的氧化分解11【來源】江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)2016-2017學(xué)年學(xué)業(yè)水平校模生物試題 考點：13 較難下列有關(guān)實驗的相關(guān)敘述中，正確的是( )A. 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗中，是否產(chǎn)生酒精屬無關(guān)變量B. 植物細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時，往往在細(xì)胞的角隅處先出現(xiàn)質(zhì)壁分離C. 對照實驗中自變量和因變量通常只能是單一的，而無關(guān)變量是有多個D. 在調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲的種群密度時，常用標(biāo)記重捕法12【來源】2015-2016學(xué)年江蘇省海安高級中學(xué)學(xué)業(yè)測試生物學(xué)試卷 考點：14 易下列各項措施中，最有利于延長水果保鮮時間的是( )A. 充入O2，溫度為5B. 充入CO2，溫度為25C. 充入O2，溫度為25D. 充入CO2，溫度為513【來源】2015-2016學(xué)年江蘇省海安高級中學(xué)學(xué)業(yè)測試模擬生物試卷 考點：14 易延長水果的存儲時間，向儲存?zhèn)}中加入N2或CO2的主要目的是( )A. 抑制有氧呼吸，減少有機物的消耗B. 促進有氧呼吸，保持一定的倉儲溫度C. 促進無氧呼吸，減少有機物的消耗D. 促進無氧呼吸，保持一定的倉儲溫度14【來源】2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶實驗中學(xué)開學(xué)考試生物試卷 考點：14 較難如圖是外界條件對植物呼吸速率的影響曲線圖，以下分析不正確的是( )A. 從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時的溫度是B點對應(yīng)的溫度B. 乙圖中曲線表示有氧呼吸，曲線表示無氧呼吸C. 曲線表示的生理過程所利用的有機物主要是葡萄糖D. 曲線最終趨于平衡，可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制15【來源】2016-2017學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷 考點：14 較難關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的敘述，錯誤的是( )A. 家禽、家畜的圈養(yǎng)有利于育肥B. 清晨向池塘中增氧可防止魚浮頭C. 低溫、低氧、干燥環(huán)境有利于果蔬儲存D. 蔬菜大棚夜間通風(fēng)降溫，有利于提高產(chǎn)量16【來源】2017屆河北省石家莊市高三第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷 考點：14 難如圖為實驗測得的小麥、大豆、花生干種子中三類有機物的含量比例，據(jù)圖分析錯誤的是( )A. 同等質(zhì)量的種子中，大豆所含的N元素最多，小麥所含的最少B. 三種種子中有機物均來自光合作用，含量的差異與所含基因有關(guān)C. 萌發(fā)時，三種種子都會不同程度地吸水，為細(xì)胞呼吸創(chuàng)造條件D. 相同質(zhì)量的三種種子萌發(fā)需要O2的量相同，所以種植深度一致17【來源】廣西桂林市桂林中學(xué)2016-2017學(xué)年開學(xué)考試生物試題 考點：15 較難下列關(guān)于生物學(xué)實驗的描述，正確的是( )A. 觀察脂肪細(xì)胞時，換用高倍鏡后視野會變暗，這時應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡B. 觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，可用洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞制片觀察C. 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實驗中，可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液顏色變化的時間長短來檢測酒精的產(chǎn)生D. 在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑，如無水乙醇等18【來源】廣西市桂林中學(xué)2016-2017學(xué)年開學(xué)考試生物試題 考點：15 易下列有關(guān)實驗方法或試劑使用的敘述，正確的是( )A. 常用紙層析法提取綠葉中的色素B. 蘇丹染色液可將花生中的脂肪顆粒染成橘黃色C. 吡羅紅-甲基綠染色劑可對DNA染色，不能對RNA染色D. 斐林試劑可以直接用來檢測生物組織中是否含有蛋白質(zhì)19【來源】2017屆廣東省清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷 考點：15 難下列與實驗相關(guān)的敘述，錯誤的是( )A. 光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象B. 葉綠體色素的紙層析結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中的溶解度最大C. 在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度D. 標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標(biāo)志物脫落，所得數(shù)值可能偏大20【來源】江蘇南京師大附屬中學(xué)2016-2017學(xué)年學(xué)業(yè)水平校模生物試題 考點：15 較難下列與實驗有關(guān)的敘述，正確的是( )A. 葉綠體四種色素中，胡蘿卜素層析液中的溶解度最高，在濾紙上擴散就最慢B. 取菠菜稍帶葉肉的下表皮細(xì)胞在高倍顯微鏡下觀察，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞質(zhì)的流動C. 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠吡羅紅染色，其細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色D. 剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)解離、染色、制片等程序后，可觀察到細(xì)胞中染色體形態(tài)21【來源】2017屆河南省南陽、信陽等六市聯(lián)考理綜生物試卷 考點：16 易下列有關(guān)敘述中正確的是( )A. 葉綠體合成的ATP，可為主動運輸提供能量B. 糖蛋白、載體蛋白、抗體、DNA連接酶都是具有特異性識別的物質(zhì)C. 葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分D. 線粒體是有氧呼吸的生要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水22【來源】寧夏銀川九中2017屆高三下學(xué)期一?？荚嚿镌囶} 考點：16 易下圖為光合作用過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是( )A. 結(jié)構(gòu)A中發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的場所是類囊體基質(zhì)B. 供給14CO2，放射性化合物的出現(xiàn)順序為CO2 C3 甲C. 結(jié)構(gòu)B中C5轉(zhuǎn)化成C3過程中消耗ATP中的化學(xué)能D. 如果突然增加CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)C5的含量將會增加23【來源】2015-2016學(xué)年江蘇省海安高級中學(xué)學(xué)業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷 考點：16 較難光合作用過程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自( )A. 呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光能B. 都是呼吸作用產(chǎn)生的ATPC. 光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATPD. 都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP24【來源】2015-2016學(xué)年江蘇省海安高級中學(xué)學(xué)業(yè)測試生物學(xué)試卷 考點：16 難下列對有關(guān)實驗的敘述，錯誤的是( )A. 觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實驗的操作步驟是解離漂洗染色制片B. 紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時液泡由大變小C. 可以用淀粉酶作探究溫度對酶活性影響的實驗材料D. 在葉綠體色素提取實驗中，可以加入SiO2的作用是保護色素25【來源】2015-2016學(xué)年江蘇省海安高級中學(xué)學(xué)業(yè)測試生物學(xué)試卷 考點：16 較難下面是光合作用和細(xì)胞呼吸作用過程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器及氫的來源和用途比較，正確的是( )細(xì)胞器來源用途葉綠體水的分解還原二氧化碳葉綠體水的分解還原三碳化合物線粒體丙酮酸的分解與氧結(jié)合生成水線粒體葡萄糖和丙酮酸的分解與氧結(jié)合生成水A. B. C. D. 26【來源】2017屆福建省漳州市八校聯(lián)考生物試卷 考點：17 較難實驗過程中，實驗時間的長短有時會對實驗結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。下列各實驗中，有關(guān)實驗時間的長短對實驗結(jié)果影響的敘述，正確的是( )A. 證明綠葉在光照下制造淀粉的實驗，實驗時間越長積累的淀粉越多，實驗現(xiàn)象越明顯B. 在質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的實驗中，第二次觀察與第三次觀察之間所間隔時間的長短對該實驗沒有影響C.用35標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，保溫時間過長或過短對實驗結(jié)果影響相同D. 在檢測生物組織中的脂肪的實驗中，制作好的臨時裝片放置時間的長短對實驗結(jié)果的觀察沒有影響27【來源】2016-2017學(xué)年江蘇省南京市學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷 考點：17 較難下表有關(guān)措施中，與對應(yīng)目的相符的是( )選項應(yīng)用措施目的A溫室栽培施用農(nóng)家肥促進物質(zhì)循環(huán)，為農(nóng)作物提供能量B大棚種植采用綠色薄膜增加透光量，提高光合作用速率C制作酒釀通氣處理增加02濃度，促進酒精生成D谷物儲存低溫干燥降低細(xì)胞呼吸強度，減少有機物消耗A. A B. B C. C D. D28【來源】2017屆四川省綿陽市診斷性測試?yán)砭C生物試卷 考點：17 難在一定條件下某葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體和線粒體有關(guān)生理活動的敘述，正確的是( )A. 光照下葉綠體和線粒體直接為對方利用的物質(zhì)有O2、CO2和葡萄糖B. 光照下兩者的H發(fā)生氧化反應(yīng)時都釋放能量供各項生命活動利用C. 若突然增加光照強度，則短時間內(nèi)葉綠體中化合物C5比ADP先減少D. 若突然增加CO2濃度，則短時間內(nèi)葉綠體中化合物C3比ADP先增加29【來源】2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶實驗中學(xué)開學(xué)考試生物試卷 考點：17 難如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯誤的是( )A. 圖A中的膜除了酶以外還具有光合色素，而B中的膜則不具有B. 圖B中的H完全來自葡萄糖和丙酮酸的分解，其反應(yīng)速率受溫度影響C. 圖A、B兩種生物膜所在的細(xì)胞器因含有DNA、RNA而被稱為半自主細(xì)胞器D. 圖中A、B所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過程中都伴隨著ATP的生成30【來源】2017屆浙江省杭州市期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 考點：17 難光斑是指通過樹冠枝葉空隙投射到地面的圓形光照面。下圖為紅薯葉片在光斑照射前后02釋放速率和CO2吸收速率的變化情況。下列分析錯誤的是( )A. 圖中、所指示的陰影面積沒有明顯差異B. b點時，紅薯葉肉細(xì)胞間隙02濃度高于a點C. c點時，紅薯葉肉細(xì)胞葉綠體光合作用所需C02來源于線粒體D. 光斑開始時，限制三碳糖合成的主要限制因素是C02吸收速率二、非選擇題（本大題共3小題，共30分。）31 (共8分，除注明外，每空2分）【來源】江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模 酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物反應(yīng)，與酶的活性中心有關(guān)。酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時，啟動化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。據(jù)圖回答問題?？键c：11 中難（1）圖示的過程能說明酶具有_的特點?？键c：11 中難（2）酶能提聞反應(yīng)速率的機制是因為_?？键c：11 中難（3）下列符合圖示反應(yīng)類型的有_。 A.氨基酸a+氨基酸b（酶）二肽+H20 B.麥芽糖+H20（酶）2葡萄糖C.蔗糖+H20（酶）葡萄糖+果糖 D.H202（酶）H20+02考點：11 中難（4）若該酶是人的胃蛋白酶，在坐標(biāo)中畫出當(dāng)pH值從10.0降低到2.0時以及從2.0升高到10.0時酶活性隨之變化的曲線_。32【來源】2017年全國理綜卷 考點：17 較難（10分 除標(biāo)注外，每空2分）下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：考點：17 較難（1）圖中、代表的物質(zhì)依次是_（1分）、_（1分）、_（1分）、_（1分），H代表的物質(zhì)主要是_。考點：17 較難（2）B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_（填“B和C”“C和D”或“B和D”）?？键c：17 較難（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_。33 【來源】2017年全國卷理綜卷 考點：17 難（10分 除標(biāo)注外，每空2分）植物的CO2補償點是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的，回答下列問題：考點：17 難（1）將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_（4分），甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速率_（填“大于0”“等于0”“小于0”）?？键c：17 難（2）若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_。（4分）參考答案1B【解析】過酸過堿會導(dǎo)致酶失去活性，酶有最適pH，A正確；如圖所示，胃蛋白酶的pH范圍寬度約為3.8，而胰蛋白酶的pH范圍寬度約為4.0，B錯誤；在最適pH下，胃蛋白酶和胰蛋白酶催化的反應(yīng)速率不同，C正確；如圖所示，當(dāng)pH為8時，胰蛋白酶處于最適pH，而胃蛋白酶已經(jīng)失去活性，D正確。2C【解析】腸淀粉酶的最適pH為偏堿性，在pH1.8的溶液中腸淀粉酶由于空間結(jié)構(gòu)改變而失去活性，空間結(jié)構(gòu)的改變是不可逆的，pH值由1.8調(diào)高至12的過程中,其催化活性不變。3C【解析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，A錯誤；高溫、過酸、過堿都會使酶失活，而低溫不會使得酶失活，B錯誤；酶是生物催化劑，其質(zhì)量和數(shù)量在化學(xué)反應(yīng)前后都不會發(fā)生改變，C正確；酶在體內(nèi)與體外發(fā)揮作用都受溫度和pH的影響，D錯誤。4C【解析】線粒體和葉綠體中也有合成DNA的酶，A錯誤;只要給于適宜的溫度和pH，活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外酶仍然有催化活性，B錯誤;酶在低溫環(huán)境中保存，D錯誤。5C【解析】ATP的水解需要酶的參與，A正確；酶的合成是一個耗能的過程，消耗ATP，B正確；酶可以降低活化能，所以酶催化的化學(xué)反應(yīng)，需要消耗ATP，C錯誤；ATP和RNA中的五碳糖是核糖，核糖可作為合成ATP和RNA的原料，D正確。6A【解析】圖1中字母A代表的是腺嘌呤，A錯誤；圖2中反應(yīng)向右進行時為ATP的水解，高能磷酸鍵斷裂并釋放能量，B正確；ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性，C正確；圖1方框部分為AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA結(jié)構(gòu)單位之一，D正確。7C【解析】沒有線粒體的真核生物不能進行有氧呼吸，A正確；陸生植株被水淹初期，根系可進行無氧呼吸，B正確；水果貯藏在完全無氧環(huán)境中，有機物的消耗相對較多，而在低氧環(huán)境中有機物的消耗最少，C錯誤；由有氧呼吸和無氧呼吸的方程式可知，消耗O2物質(zhì)的量與產(chǎn)生酒精物質(zhì)的量相等時，酵母菌無氧呼吸占優(yōu)勢，D正確。8D【解析】酵母據(jù)菌氧呼吸的產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳，A錯誤；乳酸菌厭氧呼吸過程中，丙酮酸還原為乳酸該階段不產(chǎn)生ATP，B錯誤；人體細(xì)胞進行厭氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤；D選項正確。9D【解析】能進行質(zhì)壁分離的細(xì)胞是植物的成熟細(xì)胞，不再分裂，故不可以觀察到染色體的形態(tài)變化，A錯誤；酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，故不能通過是否產(chǎn)生CO2來確定酵母菌的呼吸方式，B錯誤；由于土壤小動物身體微小，活動能力強，不能用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度，可采用取樣器取樣的方法進行調(diào)查，C錯誤；調(diào)查人群中的遺傳病，應(yīng)選擇群體中發(fā)病率高的單基因遺傳病，統(tǒng)計調(diào)查某種遺傳病在人群中的發(fā)病率應(yīng)是人群中隨機抽樣調(diào)查，然后用統(tǒng)計學(xué)方法進行計算調(diào)查白化病的遺傳方式時，在患者家系中調(diào)查該遺傳病的遺傳方式，D錯誤。10B【解析】由“破傷風(fēng)桿菌一般在較深傷口內(nèi)繁殖”可知，破傷風(fēng)桿菌的呼吸方式為無氧呼吸，A項正確；破傷風(fēng)桿菌為原核生物，其細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B項錯誤；外毒素毒性很強，不能直接作為疫苗進行預(yù)防接種，經(jīng)脫毒處理成類毒素后，利用類毒素毒性很弱而免疫原性強的特點，才可做成疫苗來進行預(yù)防接種，C項正確；破傷風(fēng)桿菌生命活動所需的能量來源于有機物的氧化分解，D項正確。 11B【解析】在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗中，是否產(chǎn)生酒精屬于因變量，A錯誤；植物細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時，往往在細(xì)胞的角隅處先出現(xiàn)質(zhì)壁分離，B正確；對照實驗中自變量只能是單一的，因變量可以是多個，如探究過氧化氫在不同條件下的分解，不同條件如加熱、Fe3+、肝臟研磨液是因變量，C錯誤；在調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲的種群密度時，常用樣方法，D錯誤。12D【解析】本題考查呼吸作用原理的應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能識記并理解所學(xué)知識的要點。減少水果細(xì)胞在呼吸作用中有機物的消耗，可以延長水果的保鮮時間。CO2是呼吸作用的產(chǎn)物，通過增加CO2的含量可以抑制儲存的水果細(xì)胞的呼吸作用，溫度通過影響酶的活性來影響呼吸作用的強弱，低溫可以降低酶的活性進而降低呼吸作用，所以，最有利于延長水果保鮮時間的措施是充入CO2，溫度為5，A、B、C三項均錯誤，D項正確。13A【解析】本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。有氧呼吸消耗的有機物多，通往二氧化碳或N2，使儲存?zhèn)}中氧氣少，抑制有氧呼吸，選A。14B【解析】本題考查影響植物呼吸速率的外界條件，甲圖中B點溫度下植物呼吸作用相對速率最大，說明該溫度下細(xì)胞呼吸最旺盛，A正確。隨氧氣濃度增大有氧呼吸增強，無氧呼吸被抑制，故乙圖中曲線表示無氧呼吸，曲線表示有氧呼吸，B錯誤。細(xì)胞呼吸利用的有機物主要是葡萄糖，C正確。因有氧呼吸受溫度或呼吸酶數(shù)量限制，故曲線最終趨于平衡，D正確。15C【解析】家禽、家畜的圈養(yǎng)減少運動量，同化的能量多，用于呼吸作用減少，有利于育肥，A正確； 魚浮頭是由于水中缺氧引起的，清晨是水中溶解氧含量最低的時候，向池塘中增氧可防止魚浮頭，B正確； 低溫、低氧環(huán)境使呼吸作用減弱，有利于果蔬儲存，干燥環(huán)境容易使果蔬水分減少，不利于儲存，C錯；蔬菜大棚夜間通風(fēng)降溫，降低晚上的呼吸作用消耗，有利于提高產(chǎn)量，D正確。故選C正確。 16D【解析】同等質(zhì)量的種子中，大豆所含的蛋白質(zhì)最多，所以大豆所含的N元素最多，小麥所含的蛋白質(zhì)最少，A項正確；三種種子中有機物均來自光合作用，不同生物種子有機物含量的差異與所含基因有關(guān)，項正確；萌發(fā)時，三種種子都會不同程度地吸水，為細(xì)胞呼吸創(chuàng)造條件，C項正確；相同質(zhì)量的三種種子萌發(fā)，由于花生種子脂肪含量最多，所以需要O2的量最多，種植深度應(yīng)較淺，D項錯誤。17D【解析】換用高倍鏡后應(yīng)該使用大光圈或換凹面鏡，以使視野明亮，A項錯誤；洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞沒有紫色大液泡，不宜用于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，B項錯誤；溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于檢測二氧化碳的生成，檢測酒精生成應(yīng)使用酸化的重鉻酸鉀溶液，C項錯誤；在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加入有機溶劑如無水乙醇等，D項正確。18B【解析】綠葉中的色素常用紙層析法分離，而不是提取，A項錯誤；蘇丹染色液可將花生中的脂肪顆粒染成橘黃色，B項正確；吡羅紅和甲基綠染色劑可對DNA和RNA染色，但對二者的親和力不同，吡羅紅對RNA親和力較強，甲基綠對DNA親和力較強，C項錯誤；斐林試劑中CuSO4濃度較高，不能直接用來檢測生物組織中是否含有蛋白質(zhì)，D項錯誤。19B【解析】使用光學(xué)顯微鏡能觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，A正確；葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示葉綠素a擴散條帶較寬，故葉綠素a在層析液中的溶解度最大，B錯誤；無水 Na2CO3可以與95%酒精中的水分子結(jié)合生成無水Na2CO3，提高乙醇純度，利于色素的溶解，C正確；根據(jù)標(biāo)志重捕法的計算公式：種群中個體數(shù)（N）：標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)：重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)可知，若部分野兔身上的標(biāo)志物脫落，則會導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值大，D正確。20C【解析】葉綠體四種色素中，胡蘿卜素層析液中的溶解度最高，在濾紙上擴散就最快，A錯誤；菠菜稍帶葉肉的下表皮細(xì)胞，高倍鏡下是看不到葉綠體的結(jié)構(gòu)的，B錯誤；甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠染DNA，因此細(xì)胞核呈綠色，吡羅紅染RNA，因此細(xì)胞質(zhì)呈紅色，C正確；解離后需要漂洗，然后才能染色，D錯誤。21B【解析】葉綠體合成的ATP用于三碳化合物的還原，不能為主動運輸提供能量，A項錯誤；糖蛋白、載體蛋白、抗體、DNA連接酶都是具有特異性識別的物質(zhì)，B項正確；藍(lán)藻沒有葉綠體，但能夠進行光合作用，C項錯誤；線粒體是有氧呼吸的生要場所，在其中生成的產(chǎn)物有二氧化碳和水，丙酮酸產(chǎn)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，D項錯誤。22B【解析】結(jié)構(gòu)A中發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的場所是類囊體薄膜，A錯誤；光合作用CO2先被固定為C3，再結(jié)合光反應(yīng)的產(chǎn)物 H 和 ATP 將 C3轉(zhuǎn)化為有機物，所以供給14CO2，放射性化合物的出現(xiàn)順序為CO2 C3 甲（有機物），B正確；結(jié)構(gòu)B中C5轉(zhuǎn)化成C3過程中不消耗ATP，C錯誤；如果突然增加CO2供應(yīng)，C5和CO2反應(yīng)生成更多的C3，但光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H不變，C5的還原不增加，所以短時間內(nèi)C5的含量將會減少，D錯誤。23C【解析】光合作用中水分解能量來自光能，三碳化合物形成葡萄糖所需能量來自光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，答案C。24D【解析】觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實驗步驟是：解離漂洗染色制片，A正確；紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，細(xì)胞失水，液泡由大變小，B正確；淀粉酶可以催化淀粉的水解，可以用淀粉酶作探究溫度對酶活性影響的實驗材料，并使用碘液來檢測淀粉的水解程度，C正確；色素不溶于水，在提取綠葉中的色素時，加入SiO2的作用是研磨充分，D錯誤故選：D25D【解析】在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上，水在光下分解成氧氣和還原氫還原氫為三碳化合物還原提供還原劑，錯誤；正確；有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，是葡萄糖分解成丙酮酸和H，第二階段發(fā)生在線粒體中，是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和H，第一階段和第二階段的還原氫在線粒體內(nèi)膜上與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)產(chǎn)生水，錯誤；正確；所以，正確，故D正確。26C【解析】綠葉在光照時間越長，光照部位產(chǎn)生的淀粉有可能會運輸?shù)秸诠獠课?，實驗現(xiàn)象反而會不明顯，A錯誤；質(zhì)壁分離時間過長，細(xì)胞由于失水時間過長會死亡，第三次觀察時細(xì)胞會不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，B錯誤；用35標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，35標(biāo)記的蛋白質(zhì)外殼留在外面，經(jīng)過離心蛋白質(zhì)外殼到達(dá)上清液，次組實驗與保溫時間無關(guān)，與攪拌有關(guān)，C正確；在檢測生物組織中的脂肪的實驗中，制作好的臨時裝片放置時間的太長會導(dǎo)致脂肪顆粒溶解，D錯誤。27D【解析】溫室栽培過程中，施用農(nóng)家肥的目的是為植物光合作用提供原料，A錯誤；大棚種植，應(yīng)該采用白色薄膜，以增加透光量，提高光合作用速率，B錯誤；制作酒釀的酵母菌在無氧條件下，進行無氧呼吸，才能產(chǎn)生酒精，所以不能通氣，C錯誤；低溫干燥的條件，可以降低細(xì)胞呼吸強度，減少有機物消耗，有利于谷物儲存，D正確。28D【解析】葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖不能進入線粒體，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)氧化分解，A錯誤；葉綠體內(nèi)水的光解產(chǎn)生H和氧氣，同時ADP與pi反應(yīng)產(chǎn)生ATP，但是只能提供給暗反應(yīng)使用，不能提供給各項生命活動，B錯誤；若突然增加光照強度，則短時間內(nèi)產(chǎn)生的ATP和H增加，三碳化合物的還原增加，所以葉綠體中化合物C5增加，C錯誤；若突然增加CO2濃度，固定產(chǎn)生的三碳化合物增加，導(dǎo)致消耗ATP增加，則產(chǎn)生的ADP也增加，D正確。29B【解析】本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用相關(guān)知識。由圖分析可知A可以將水分解，說明是葉綠體的類囊體薄膜，B可以將H和氧氣合成水，說明是線粒體內(nèi)膜。類囊體膜除了酶還有光合色素，B中沒有光合色素，A正確。B中的H來自葡萄糖、丙酮酸和水，B錯誤。葉綠體和線粒體因為含有少量DNA和RNA，被稱為半自主細(xì)胞器，C正確。水的光解和水的合成過程中都有ATP的生成，D正確。30C【解析】根據(jù)光合作用的方程式可知光合作用釋放的氧氣量與吸收的二氧化碳量相等，陰影表示氧氣